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2022年第229期
如果你身为一名老师，那么在你的工作生涯中就要面对一个个、一班班、一届届的学生，用什么心态来对待学生就是为师者必须思考的问题，或者说这是教师学生观的问题，在几十年的工作生涯中，不同的学生观一定程度上决定着教师工作的幸福感。 初为人师，是和学生相处最融洽的时候，因为年龄差距不大，新老师大多也充满工作热情，没有家庭等事务拖累，如果愿意，可以有大把时间来和学生相处。 爱孩子几乎是人的天性，对于当老师的人更是这样，即使工作很累，但看到孩子纯真的脸，心底总会升起万般柔情，即使有挫折和困难，但很快就会重新燃起对工作的热情，继续用心爱孩子的。 当老师的时间长了，难免会出现职业倦怠感，加之成家立业后诸事繁忙，有时候感觉不能和学生走的太近，以免没有距离感从而没有威信，没有威信就无法保证纪律性，也无法做到令行禁止。 于是，当老师时间长的老师，不免会对学生有新的看法和想法。从初期的感性喜欢和亲近变成理性的距离和严格，良师的成分多一些，益友的成分少一点。不再和学生零距离地打成一片，而是就事论事，不说废话，只说教学有关的事。 那么，身为老师应该用什么心态来看待学生呢？这个问题不时从脑海里浮现出来拷问我，我也一直在思考，却没有成型的答案…… 魏书生老师说：每个班级里的学生总是多元的：有学习好的，也有学习差的；有守纪律的，也有经常违纪的；有胆小的，也有胆大的；有敢于表现的，也有害羞内向的；有让你喜欢的，也有经常惹你生气的……一个班级就是一个小社会，有人集合的地方就是江湖，身为老师，应该如何对待这个多元化的小社会、小集体的成员呢？ 首先一条是对待学生要有我佛慈悲，众生平等的心态，也就是说你可以喜欢表现好的学生，但也要正确对待表现不好，经常出问题、惹麻烦的学生，虽然人都有好恶，但在学校这片蓝天下，每个学生理应得到来自老师的关爱。 魏书生老师说：学习差的学生其实更不容易，他们上英语课是外语课，其他课也是外语课，即使听课听不懂，每天还和其他孩子一起在教室里熬过一节又一节的课，被训的多了，也渐渐麻木了，还有了一定的抗挫折能力，即使这么难的境地，每天早上还是书包一背，早早来到学校，见了老师还能笑笑，问一声老师好。 如果老师天天也是这种处境，你能做到和这些孩子一样吗？身为老师喜欢学习好，表现好的这无可非议，但也要对学习不好，表现不好的学生有一定的宽容度和同情心，毕竟他们心底里也无比渴望得到别人赞许的目光，希望得到老师和同学的表扬，谁的心底里不想成为万众瞩目的英雄呢？ 电影《蜘蛛侠》里有句台词说：能力越大，责任越大。老师要有一颗公心来对待班里的每一个学生，无论表现好坏，都应该得到尊重和理解，表现好，能力强的学生更要被教育有责任心，强者更应该用自己的能力来扶助弱者，而非轻视乃至鄙夷。 重视每一个学生对集体的贡献，尤其是成绩不好、表现不好的学生，只要他们做了对班级有利的事情，哪怕很微小的事情，也要大张旗鼓的表扬，从而形成班集体凝聚力。 要从老师做起，带动所有成员以强者为榜样，同时尊重弱者，不轻视、不讽刺、不欺负弱者，要尽自己的力量来扶助弱者，让班集体的阳光照耀到每个成员身上，让每个成员都可以享受到集体的温暖，从而激发不同成员的集体意识，营造平等、互助、和谐共进的班级氛围。 |
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