   近年来，大学毕业生们正处在一个比较“特殊”的尴尬状态，理论知识不够系统，专业技能又不够扎实。而随着社会对人才能力素质要求的提升以及就业形式越来越严峻，大学毕业生在对自己的人生发展进行规划和实施时，很多人都放下了自己高傲的姿态，越来越多的大学毕业生选择“回炉”技校再造，学习专业技能。这就是目前相对于考研升学的另一种“逆向前进”现象。 从一定程度上说，由于一部分高校专业设置不适应市场需要、专业知识陈旧、教学方式单一僵化而导致了大学生的“回炉”现象。长期以来，我国基本上实行学历教育和职业教育合一的体制，学生在录取时就确定了专业，毕业后基本上就是“对口”就业。然而，随着高等教育进入普及化阶段，以及社会对人才要求的变化，部分专业设置与市场需求的脱节越来越严重。另外，一些高校由于过分强调与市场接轨，什么专业火爆就开设什么专业，而忽视了教育规律及其本身的优势专业，强行上马，以至于教学内容滞后于实践，当这些学生毕业时人才市场上已经是“人满为患”。 根据教育部高校学生司的数据，2021届全国普通高校毕业生总规模909万，同比增加35万。在疫情防控常态化背景下，做好高校毕业生就业工作，任务依然艰巨。预计今年2022届毕业生依然不会轻松。 现在没有一技之长的普通高校毕业生很难找到理想的工作。中国目前已经成为亚洲乃至世界重要的制造业中心，劳动密集型的制造业需要大量的高级技工人才，社会有着巨大的需求量，而与此相对应的现实却是高级技工人才的严重短缺。高级技工的缺口不仅集中在机械、建筑、印刷等传统行业，更大量集中在电子信息、环保工程、工艺美术等高新技术产业。过去高级技工的培养主要靠在生产实践中自然成长，培养的人才数量少、周期长、质量也没有保障。目前高级技工学校高规格、正规化、大批量的培养方式，正好适应了时代的要求。而且国家已经将高技能人才纳入国家人才队伍，强有力地推动了技工教育的发展。这是对技能型人才价值的肯定，也是希望通过政策，引导和鼓励更多的人走技能型人才的道路，实现其自身价值。 自隋朝推行科举考试制度以来，人们一直就把学习成绩放在了首要位置，比较注重“功名”，没有把技能放在心里，看重“劳心者治人，劳力者治于人”。现在技能型人才越来越受到重视，可是还有人对技能型人才不看好，认为工人没有太大价值。这也导致所有的学生争先恐后地去“考取功名”，认为只有差生才去学习技能，使得职业教育被大家所忽视。 如今科学技术飞速发展，知识型蓝领的社会地位越来越高。用人单位愿意高新诚聘高级工和技能型人才，但是这样的人才却少得可怜。现在不再把学历放在前面，而是把就业者的自身专业技能放在了核心位置，希望新参加工作的人能够在一线积极就业，脚踏实地，不再把学历当做首要的选择标准，而是更加看重就业者自身的专业技能等。社会上一边是用人单位的“无人可用”，一边是到处找不到工作的大学毕业生等，这就使得实用性技能教育越来越受到人们的追捧。 总之，大学生“回炉”的原因需要人们思考。虽说如果他们不能胜任其所做的工作，“回炉”是一种选择，甚至可能是必要的。但当这一情况由个别变成了普遍，成为一种现象时，我们就必须要思考是不是我们的高校、职场和社会出现了问题，造成了“育人-用人”的系统性隔阂。   高教课堂研讨 |
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