【分析角度】(1)观题材：如咏物诗一般含蓄委婉，闺怨诗一般婉约细腻，边塞诗一般豪迈雄奇，山水诗一般清新明丽，爱国诗一般悲壮慷慨等。 (2)找意象：分析诗中最能体现语言风格的意象。如运用“菊花”“飞鸟”等意象描写田园生活的诗句，语言风格一般清新自然。 (3)品用词：分析诗的用词，如辞藻华丽、色彩鲜明的诗句一般绚丽飘逸；直接陈述、不加修饰语的诗句一般平实质朴。 (4)析情感：诗歌的情感体现其特有的语言风格。如抒发悲愤之情的诗句，其语言风格一般沉郁顿挫。 (5)联作者：如杜甫沉郁顿挫，李白豪放飘逸，白居易平实质朴，王维清新雅致，李商隐缠绵哀婉，苏轼豪放旷达，辛弃疾雄浑壮阔，陆游慷慨悲壮等。 【关键点拨】1.熟悉语言风格的典型用语。如清新自然、含蓄隽永、朦胧晦涩、慷慨悲凉、沉郁顿挫等。高考对语言风格的考查不会脱离文本，而是要求结合具体的语言环境进行分析，甚至与其他诗歌进行对比，因此考生一定不能单纯记忆一些语言风格的典型用语，而应该结合语境去感受，尤其要将语言风格与作者表达的情感和具体内容相结合。 2.赏析语言风格要结合具体特点。语言风格常常体现在用词、句式等方面。用词方面常见的考查点有叠词、数量词等特殊词汇，考生要熟悉它们的使用效果，如叠词常起到强化情感的作用。句式方面常见的考查点有倒装句等，倒装句起到强调的作用。另外要结合具体内容赏析。 3.分清语言风格和表达特色的区别。语言风格更倾向于遣词造句的整体赏析，而表达特色更侧重于角度、位置变化，表达技巧的运用等 【答题规范】1.明风格：用一两个词准确点明语言特色（如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等）。 2.做例证：结合相关诗句具体分析这种语言特色是如何体现的，可从手法、意象、境界等角度展开分析 3.析效果：可指出蕴含其中的感情；可点明这一特点在传情达意上有什么作用。 【对应练习】(2021·全国乙卷)阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹊桥仙·赠鹭鸶 辛弃疾 溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。 白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。” 这首词的语言特色鲜明，请简要分析。 【解析】第一步，精准审题，明确要求。“语言特色鲜明”明确了答题方向，“请简要分析”明确了答题要求。本题考查学生对词作语言特色的鉴赏能力。 第二步，解读诗歌，规范答题。本词开篇就写到“溪边白鹭，来吾告汝”就像作者边抚摸着鹭鸶边同它谈话，并且话中称鹭鸶为“汝”“君”告诉它要去鱼虾多的地方去捕食，要有鸿鹄之志。采用这种对话式的描写，营造出了轻松亲切的氛围。本词采用了很多口语化的语言，如“鱼儿”“堪数”“剩有”“来”等，这些口语的运用，不加雕饰的语言，使语言更清新自然，表达更加的直白，描绘了人与自然和谐共生的画面。词中运用了很多色彩性比较强的词语，如“白鹭”“白沙”“青泥”，这些词语的运用，描绘出一幅山水湖泊、鱼虫虾草、青天白鹭和谐共生的画面。 第三步，分层考虑，分点表述。 【参考答案】 ①本词运用了口语化描写，语言直白，清新自然地表现了人与自然和谐共生的画面。 ②采用对话式描写，对鹭鸶以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。 ③运用一些表示色彩的语言，如“白鹭”“白沙”“青泥”更写出了环境的清新自然。 【难点剖析】1.整体品味。不追求对个别词句的赏析，而是要体悟全诗表现出来的语言风格。 2.了解相关知识。这既要了解不同诗人的创作风格和同一诗人在不同时期的创作风格，又要运用语言风格方面的术语，如：清新淡雅、平淡自然、沉郁顿挫、浑厚雄壮、辞藻华丽、华美绚丽、委婉含蓄、明快浅显、明白如话、朴实无华、简洁洗练、明白晓畅等。 3.联系主旨。语言是为内容服务的，不要脱离诗歌的主旨去空谈语言风格。 4.多角度体会。诗人的遣词造句特点，色彩，境界，情味……从不同的角度，我们会给出不同的评价。 |
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