【原】学前儿童理想的英语班和学习模式什么样？

学前儿童理想的英语班和学习模式什么样？

很多英语班讲“语法规则”和“自然拼读法”。自然拼读法Phonics有几百条规则。问题是中国孩子没学过英语口语。就算“见词能读”了，也不会像英美小孩那样联想起这一串语音所对应的意思，所以拼读法后一半的“收益”中国孩子享受不到。

小孩子首先要学的是语音交流，不是语言规则，也不是文字。

对于儿童来说，最有效的学习方式是英语交流，尤其是孩子之间的英语交流。要是有这样的英语交流班，建议家长让孩子去试一试。这种班提高的是影响一生的，实质性的英语口语能力。

只有儿童有时间、有兴致、不害羞、不怕说错，互相不戒备、不怕丢丑，才能聚到一起边玩边说英语。

这种班要以讲课为辅，以游戏、互动、对练、交流为主。虽然会夹杂汉语，虽然会“各持各调”，虽然会错误百出，只要主体是英语，就是难得的语言环境。大人不要频繁纠错，只是重说一遍正确的就行了。

孩子爱说英语是关键，语音语调、夹杂汉语等毛病，将来都能改掉。

幼儿对英语交往很感兴趣，爱听别人说话，自己也爱说话，也不怕说错。如果有其他孩子说英语，他会特别兴奋，学得又快又好。

小孩子学语言不用讲解、不用教，原因是小孩子习惯于语义模糊，对听不懂的语音不烦恼，存起来，继续听后边的。再一次遇到这个语音时就调出原先的进行比对，几次以后就能模糊地猜测出这句英语的意思。

凡是有利于幼儿猜测语义的方法，就是好方法。例如：配合肢体动作执行各种指令。例如，问路、求救、借东西等有情节、有语境的游戏。练习看图说话。用英语教画画、教算术等。

而大孩子已经习惯于弄清含义，对听不懂的事情，无论汉语、英语，都会烦。所以3岁以后才开始学英语的，要上课，先把生词讲清楚，然后学课文。这种没有交流的听讲课学英语，不适合小孩子。

也不要过多地给小孩子播放英语歌曲和童谣，播放它们就像播放韩语、日语歌一样，属于无效的输入。

总之，英语不学到交往的程度就会忘、会退化。所以英语班要以交往为主。

如果没有这样的英语班，英语老师可以自营一个这样的英语角。

在家里可以与智能机器人英语交流。可以利用VR等新技术学英语。

有条件的，请人来家里全英语与孩子生活交流，带孩子玩和教孩子感兴趣的知识，例如，原版世界地理、百科大全、趣味数学、科学普及等。

目标是孩子以较小的代价赶在“害羞”之前，越过“门槛”进入“学会了骑车”一样的英语境界。