【原】终 ‖ 绘本在绘画与手工活动中的开发与应用（三）

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07-2018

第三编：举例九到举例十二

亲爱的读者您好：这次小编为大家带来的是由顺义特教学校教师瓮立，原创作品《绘本在绘画与手工活动中的开发与应用》的第三编：举例九到举例十二，敬请欣赏。

The   memont 

举例九：菲儿

艺术活动适合对象：涂鸦期至样式化时期学生。

菲儿这个故事讲的是红鱼菲儿含着他和小黄鱼产下的卵，寻找小黄鱼的故事。本书中的画面有很多是水粉色的手印画，还有小印章印出来的鱼的样子。颜色分明，对比强烈。在制作过程中，我选用的媒材是包装箱里的泡沫块，把填充泡沫刻成各种鱼的形状，再蘸颜色，最后用印章画的形式来呈现，能力强的学生可以做剪纸小鱼，然后把小鱼贴在画面上，为了突出鱼眼睛的部位，我特意让他们用棉签去点画，效果很好。

举例十：点点点

艺术活动适合对象：涂鸦期至前样式化时期学生。

临近学期结束，我带学生做的是新年贺卡：我先带领他们用棉签蘸水粉进行“点色”游戏，让学生在大的卡纸上反复的点颜色。

前样式化时期学生是可以按规律去点色的，能够寻找到规律中的美；涂鸦期学生可以在纸面上随意涂抹，在指定区域内感受肩臂、肘、腕、手的动作与画面图案之间的联系。

举例十一 ：树真好

艺术活动适合对象：涂鸦期至样式化时期学生。

通过上面这幅图，我们不难看出，这个纸盘大树也是用超轻粘土制作而成的。首先是在纸盘上用油性笔画大树的树干和树枝部分，或是随意画线条。然后，揉搓超轻粘土，搓成小球，把小球粘在纸盘的线条上，最后用一些绿色来装饰，一棵开满桃花的树就完成了。

  举例十二：野兽国 

艺术活动适合对象：涂鸦期至样式化时期学生。

在《野兽国》主题中，我带领学生制作的的是盒子野兽。首先是把纸盒涂上颜色。第二次，我带领学生练习剪纸，制作眼睛、鼻子、眉毛、牙齿等面部元素。第三次内容我们将前期做好的材料进行组合粘贴，粘贴五官，然后使将毛根插在盒子上面，作为头发装饰。

总结

总之，绘本在绘画与手工活动中有待挖掘的潜力是无限的，只要我们用心发现，努力实践，就可以利用这些丰富的教学资源，引领学生走上艺术之路，帮助学生体验艺术之美，提高他们的视觉感受与表达能力，让他们在我们优质的教育中发现美、感受美、表现美，最终去创造美。

绘本浸润特殊儿童生命

绘本滋养特殊儿童心灵

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指导老师 / 江小英

文字 图片 / 瓮立

排版 / 尹玉莲 柴富强