|
文案来源：第三届全国小学绘本课程与教学 研讨会优秀作品!   绘本简介   被誉为20世纪最伟大设计师之一的恩佐·马俐与妻子共同创作的讲述生命过程的无字绘本。画面造型简洁、概括，色块鲜艳、明快，富有及强的视觉冲击力。随着每一幅画面，讲述出化茧为蝶的精彩过程和苹果树的花粉传递、果实孕育自然历程。以艺术的表现力激发出孩子对大自然的热爱，赋有诗意的画面更为孩子插上联想的翅膀。  绘本作者简介 艾拉·马俐——1931年生于意大利米兰，从博拉艺术学院毕业之后从事插画工作。艾拉的每一个画面都要经过深思，并且要和实物反复比对，最后呈现出清晰的图像。这样的图像更能帮助孩子了解大自然复杂的演变过程。恩佐·马俐——生于1931年，现在居于米兰，是20世纪最伟大的设计师之一。他思维活跃，设计见解独到，极具新意，设计作品受邀于世界各地的美术馆展出。他还经常与夫人艾拉·马俐合作，创作极富设计感的儿童图画书。 教学活动设计   学生好动，注意力不能很好集中，学习自觉性不够稳定，自制力相对较差，多数学生需要在教师的指导下完成简单的学习任务，根据学生学习情况，将学生分成ABC三组。 A组：能理解会绘本内容，掌握更多的知识，会按照一定的顺序阅读绘本，培养阅读习惯。 B组：在教师的指导下，能说出绘本的部分内容。 C组：能在教师的带领下，跟着老师一起读绘本。  学生具有一定的学习积极性，能听从老师的指令，并具有一定的学习能力，基本能完成学习任务。但注意力集中存在一定的困难，学习自觉性有待加强，学习情况不够稳定。 学生有一定学习能力，基本能听从老师指令，但学习积极性差，自制力相对较差，需要在老师的辅导下才能完成简单的学习任务。 学生基本不听从指令，注意力不易集中，学习能力差，缺乏自制力，思想有懒惰性，行为有很大的随意性，自制力差。 重点：能了解“卵—毛毛虫—茧—蝴蝶”的演变过程及苹果的生长过程。 难点：知道蝴蝶及苹果的生长过程及变化中的名字。 （一） 设疑激趣，展开联想。 这节课老师又给大家带来一本特别好的绘本故事书，大家看看封面上画的是什么？（苹果，绿色的苹果），谁能告诉大家这个绘本故事的名字是什么?(苹果与蝴蝶)这是一本关于苹果与蝴蝶的故事，我们看见了苹果？同学们看见了蝴蝶了吗？蝴蝶在哪里呢？苹果与蝴蝶之间又有什么样的联系呢？你们想知道吗？我们现在开始阅读吧！ （二） 阅读绘本，学习知识。 1、 以前我们通过阅读绘本，知道了绘本书主要有哪几个部分组成？（封面、环衬、扉页、正文、环衬、封底组成） 2、（PPT演示）《苹果与蝴蝶》的作者是：艾拉﹒马莉和恩佐﹒马莉合著。（作者简介）从封面就开始了故事的讲述，这本绘本都是两页连起来是一个完整的画面，叫跨页，我们先来看看封面和封底合起来的这个完整的内容是什么吧？（苹果树的枝头挂着一个绿色的苹果。） 3、苹果是植物，蝴蝶是动物。动物和植物都是大自然中的生命。 4、环衬也是故事的继续，环衬上的画面和封面相比，你发现了哪些变化？（苹果树枝叶没有变化，苹果长大了。） 5、我们接着阅读，看看扉页上的苹果与环衬页上的画面，有什么变化？（苹果由绿变红，苹果熟了！） 6、苹果熟了里面是什么样呢？我们来看看。你们看到了什么？有个小红点，这是被虫子咬了一个小洞。（红色的是果皮，黑色像眼睛一样的是种子。） 7、我们接着再看，从小洞里面爬出来一只毛毛虫，毛毛虫边爬边吃苹果，毛毛虫比之前看见的长大了。 8、毛毛虫把苹果咬了一个窟窿，他准备从苹果里面爬出来。画面上同学们还看见了什么？（一只蚂蚁）蚂蚁也看见了毛毛虫，大家来猜一猜蚂蚁在想什么？（它想吃毛毛虫）毛毛虫会被蚂蚁吃掉吗？我有些担心毛毛虫的命运了？ 9、毛毛虫吐出一根丝，它不想被蚂蚁吃掉，它就使劲的往下爬，蚂蚁也有些着急，伸出长长的脖子，感觉毛毛虫离它越来越远。 10、毛毛虫拼命的往下爬，离苹果和蚂蚁越来越远。 11、毛毛虫爬到了苹果树枝上，它可以歇歇了，毛毛虫并没有歇着，它在不停的吐丝，丝越吐越多。 12、（对比画面）树叶由绿变深，秋天来了，天气变冷了，毛毛虫也把自己严严实实的藏在了茧里面。 13、苹果树叶子快要落光了，冬天到了，毛毛虫还在温暖的茧里呆着。 14、寒冷的冬天终于过去了，苹果树又长出了嫩绿的叶子，天气越来越暖和，毛毛虫也想从茧里爬出来透透气。 15、同学们快看，经过一个冬天的生长，毛毛虫由茧变成了什么？（美丽的蝴蝶）（配乐蝴蝶飞呀）蝴蝶越飞越高，飞过树林。 飞到了苹果树附近，苹果树开满了花，四溢的花香吸引了蝴蝶。蝴蝶落到了盛开的苹果花上，蝴蝶帮助苹果花授粉。 并把卵产在了苹果花上。 苹果花纷纷凋落，蝴蝶受过粉的那朵花，结出了小苹果。小苹果越长越大，越长越大…… 16、《苹果与蝴蝶》是无字绘本，同时也是循环阅读的绘本，内容是循环往复的。大家自由阅读吧。 （三）讲故事，了解一年四季、蝴蝶和苹果的生长过程。（PPT演示） （四）阅读绘本，谈收获，个别指导。 （五）教育学生热爱大自然，保护动植物。 作者姓名： 陶一龙 学校：黑龙江省克东县特教学校 绘本浸润特殊儿童生命 绘本滋养特殊儿童心灵 共享阳光 共享精彩 指导老师：江小英 文案、图片：陶一龙 排版：刘娟娟 审核：江小英 |
|
|
来自： 新用户4741fhro > 《待分类》
