【原】绘本分享第五期｜《 好大的苹果 》

《好大的苹果》

文/图：[日]阳野道子

对于苹果这个最普通最常见的水果，我们有什么样的想象呢？又会给孩子创作出怎样的故事？

一个大大的苹果落在地上

小鸟看到了，开心地啄着苹果。

是谁，在暗地里悄悄地看着呢？

（画面多停留一会儿，给小朋友充分的时间观察、寻找）

哎呀，这是什么？ （小朋友猜一猜吧）

翻动到下一页，呵，是兔子呀！

（小朋友验证一下自己预测对了吗）

“好漂亮的苹果，红彤彤的！”

此时，鸟儿飞走了，接下来会怎么样？

变成了兔子沙沙地吃着苹果。

是谁，在暗地里悄悄地看着呢？

（这一次小朋友是不是很快就去画面的角落寻找了？）

稳定的节奏、相似的语言、相同的背景，来了一只，走了一只……松鼠、老鼠、蝴蝶、虫子、蚂蚁……依次登场，它们都爱吃苹果！图中暗地里藏着的小动物，也增加了孩子们发现和猜测的乐趣。

一线特教课堂实践

成都市青白江区特教老师用这本书为孩子们做了语文、数学、艺术的跨学科融合教学。

下面为大家展示几张照片。

语文课：

在图片中我们可以看到，老师将书中的人物和语言列举出来，小朋友可以一一对应学习每种小动物是怎么吃苹果。然后玩连线配对的游戏。请小朋友戴着动物头饰进行表演。还可以升级到根据这样的提示复述故事。

数学课：

老师们可以请小朋友比较动物的大小、点数、排序

艺术课：

老师们分了几周的课程带学生完成的“小蚂蚁搬食物”，效果很惊艳。

这里面用线条画了环境场景，剪纸拼贴了小蚂蚁，自己绘画的食物、上色并剪贴，最后小朋友还创编出了故事。

今天的分享就到这里，特别感谢一线的特教老师。

如果大家有课堂实践的照片、教学设计也可以发给我们哟！

小编有话要说：

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