 1 教学目标 （一）通过阅读绘本故事，让孩子体验到祖孙间的温情。 （二）通过相互拥抱，让孩子体验拥抱的感觉。 （三）通过了解信件的邮递过程，让孩子感知当代快递员叔叔的辛苦。 2 教学重点 让孩子感知拥抱的力量和小猪祖孙间浓浓的亲情。 3 教学用具 PPT课件；小动物头套 4 教学过程 （一）导入绘本 1、观察封面  师：小朋友们，今天老师要和大家分享一本很温暖的绘本，我们先来看看绘本的封面。 小朋友们都看到了什么了？（小朋友回答看到一只小猪）那小猪在干什么呢？他坐在哪里？手里好像还拿着什么东西？他看起来心情怎么样呢？是开心还是不开心啊？ (有的小朋友说小猪手里拿着明信片)那你们有写过明信片吗？是给谁写得呢？（有儿童主动发言后，可以继续追问是什么缘由写明信片？明信片上写了什么？孩子自己想表达什么？） 师：好的，小朋友们的发言很精彩，我们接下来就走进我们的故事吧！大家先和老师齐读下绘本的名字—《会飞的抱抱》，抱抱是什么东西啊？老师只见过会飞的小鸟，还没见过会飞的抱抱呢？小朋友们，你们见过吗？ 2、观察前环衬页 师：我们打开前环衬页，大家看到了什么？（根据课堂氛围适当进行过渡，引导孩子观察图案内容。老师可以先讲“我看到某某动物在干什么”，然后再引导孩子进行模仿，但不作为课堂主要目标） 师：小朋友们，你们知道这些画着各种各样小动物的贴纸是什么吗？（孩子简要发言后，老师可点出信封，让有兴趣的孩子下课后请教下爸爸妈妈） 3、观察扉页 师：我们在左侧发现了一个信封，有点像我们平时常见的贺卡（根据上课实践，很多孩子会根据自己的生活经验将信封解读为贺卡） （一）讲读绘本  说明：本节课授课对象为3-4岁的小朋友，为了方便孩子吸收，老师可对文本内容进行适当转化。在讲述故事时，也可适当穿插提问，但要注意提问的节奏和目的。提问的目的在于启示孩子思考，激发孩子往下听故事的兴趣。提问不宜过于频繁，以免打乱故事本身的节奏。 师：我们又看到封面上见到的小猪了，只见它的双臂打开，左边的脚下有一个皮球，右边的脚下有一辆小汽车。我们再去下一页找找小猪吧！原来小猪在这里呢，它的皮球就在它的头上，他的小汽车呢？（对于年龄小的孩子，可以利用找一找的游戏，也是绘本讲读时页面过渡的一个小技巧） 这一页除了小猪，还有猪妈妈，他们在聊天呢！我们来听听他们在说什么吧！猪妈妈对小猪说：“阿文，奶奶的生日快要到了，你想要送她什么礼物啊？”小猪阿文把手臂张开，长得好大好大，他要让妈妈知道他的拥抱有多大，因为阿文说他要送奶奶一个好大的抱抱。 妈妈好像有点没听懂，继续问道：“你是要画一张拥抱奶奶的图吗？”阿文回答道：“不是，我是要送她一个真正的抱抱，我要抱抱邮递员，再请他把这个抱抱送去给奶奶。”小猪便和妈妈拿上信，走到镇上的邮局。 他们很快就排到了队伍前面，狗狗倪先生说道：“下一位！”这下子轮到小猪和妈妈了。小猪阿文很有礼貌地说道：“我要寄一个大大的抱抱给我奶奶。请您帮我寄出去好吗？狗狗倪先生回道：“嗯嗯，我们通常不替人家寄抱抱，不过可以试试看。”阿文的妈妈写下奶奶家的地址，交给了倪先生。 阿文走到柜台后面，张开手臂，张得好大好大，给倪先生一个很大的拥抱。并对倪先生说道：“您把抱抱给邮递员的时候，要像这个抱抱一样大啊！” ......  (三)回顾绘本  1、小朋友们，在故事最后抱抱终于被送给奶奶了，这个过程可真是太不容易了！咱们接下来数数在抱抱传递过程中，都有哪些小动物呢？ （在小朋友盘点小动物时，老师可以分发提前制作好的小动物头饰） 2、模拟抱抱 表演：请小朋友们根据书中传递抱抱的顺序站好，然后模拟表演书中的抱抱。 |
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