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来自: 老友茶馆 > 《校本教研》
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课题研究工作报告的撰写
课题研究工作报告的撰写。2、与课题研究报告的区别:课题研究报告是在某一课题研究结束进行结题时,对整个研究过程及结果进行整理分析、表达研究成果的书面材料。课题立后,我们制定了具体可行的《实验...
“网络教研与教师专业发展的研究与实践”课题实施方案
“网络教研与教师专业发展的研究与实践”课题实施方案。"网络教研与教师专业发展的研究与实践"课题实施方案。网络教研促使教研手段、教研过程、教研形式等教研行为、教研思维的广泛化,形成...
以教学研究促进教师专业发展
根据《中小学教师教育技术能力标准(试行)》[3] 教育部将建立教师教育技术培训和考试认证体系,组织开展以信息技术与学科教学有效整合[4]主要内容的全国中小学教师教育技术[5] 培训并组织统一规范的教...
“有效推进青年教师成长的实践研究”课题实验方案
“有效推进青年教师成长的实践研究”课题实验方案塘尾万里小学"有效推进青年教师成长的实践研究"课 题 实 验 方 案福永街道塘尾万里小学课题组 一、课题研究的现实背景与意义1、深化课...
教师专业发展的范式革新
教师专业发展的范式革新教师专业发展的范式革新王 洁 周 卫 顾泠沅。长期以来人们认为,惟有教师知识和信念的改变才会导致教师课堂行...
谈教师专业成长的途径
案例研究把先进的教育教学理念通过课例为载体进行研究,强化教师的实践智慧,发展教师的教育教学反思能力。教学后记的内容涉及教学工作的方方面面,它包括对教材内容的取舍补充、课时计划的调整安排、...
教研员的三大职责定位:研究、指导、服务
如可以根据区域情况和特点,研究课程改革中所面临的一系列实际问题,研究如何把先进的教育理念转化为教师具体的教学行为,在理论与实践沟通的研究中深化和丰富理论。到一线中去,从教师实践当中,归纳...
浅谈校本教研的方法和途径
1、校本教研的特点:校本教研是一种实践研究。她的外延是"校本管理(校本评价)、校本课程(国家课程校本化)、校本培训、校本研究"。开展校本教研活动,首先要明确校本教研的基本要素,教师...
小学2009年校本教研工作总结
小学2009年校本教研工作总结。教师的成长既不是一蹴而就的,也不是永恒不变的,它需要不断的学习、教研和创新,惟其如此,才能有强大的动力和后劲,为此,我们提出了"以校本教研"为平台,以...
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