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通过绘制散点图直观观察；亦可通过线性回归的【统计】→【个案诊断】→【所有个案】进行分析，若标准残差超过[-3,3]，则可视为异常值。如果发现异常值，则首先应该检查是否是数据收集或录入方面的错误，如是则应及时纠正。如不是数据收集或录入方面的错误，则需根据实际情况，选择剔除或者保留异常值。 第一，线性（linear），因变量与自变量呈线性关系，通过绘制散点图判断。 第二，独立性（independent），任意两个观察值之间相互独立，通过线性回归的【统计】→【德宾-沃森】进行分析，一般来说Durbin-Waston检验值分布在0-4之间，越接近2，观察值相互独立的可能性越大。 第三，残差正态性（normal），随机误差近似正态性，可通过直方图或者P-P图判断残差是否符合正态分布。 第四，通过线性回归的【图】→【产生所有部分图】，即可得到残差随着估计值的变化趋势，若所有点均匀分布于直线Y=0的两侧，则可认为方差齐性。 对回归模型进行假设检验一般使用方差分析法，对回归系数进行假设检验一般使用t检验方法。 通过线性回归-统计-个案诊断，线性回归-保存-勾选学生化删除、库克距离、杠杆值，根据新生成的学生化删除残差、库克距离、杠杆值来判断。学生化删除残差的值在-3至3的范围内，库克距离均小于1，杠杆值均均小于0.2，不存在异常值。如果发现异常值，则首先应该检查是否是数据收集或录入方面的错误，如是则应及时纠正。如不是数据收集或录入方面的错误，则需根据实际情况，选择去除异常值、转换异常值的变量，或者选用非参数分析法、最小一乘法来处理。 第一，因变量与所有自变量之间是否存在线性关系。通过建立未标化预测值（PRE_1）和学生化残差（SRE_1）的散点图判断，未标化预测值（PRE_1）和学生化残差（SRE_1）的散点图呈水平带状，则满足因变量与所有自变量之间存在线性关系的假设。 第二，因变量与每一个自变量之间是否存在线性关系。通过线性回归的【图】→【产生所有部分图】中的散点图判断。 第三，方差齐性。通过线性回归的【ANOVA】表的Sig值判断，小于0.05为方差齐性，大于0.05为方差不齐。 第四，各自变量之间是相互独立的。通过线性回归的→【统计】→【共线性诊断】的结果，容许度越接近1，多重共线性越弱，膨胀因子越接近1，多重共线性越弱；膨胀因子小于10为弱多重共线性，大于10则存在严重共线性。如果各自变量之间存在严重共线性，则可选用岭回归或者主成分分析法来处理。 第五，残差近似正态性。可通过直方图或者P-P图判断残差是否符合正态分布。 可根据实际情况，选用强迫引入法、逐步引入法、强迫剔除法、向后剔除法、向前引入法来进行模型估计。 方差不齐时，则需要用加权最小二乘法来进行模型估计。 对回归模型进行假设检验一般使用方差分析法，对回归系数进行假设检验一般使用t检验方法。
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