四年级第一学期班主任工作总结
转眼间一个学期的工作已接近尾声，感慨于时光的匆
匆，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充实，也有
收获的喜悦。在这一学期中，经过我和其他老师还有学生们
的努力，我的班级管理也取得了一定成绩，孩子们个方面也
都取得了很大进步。下面将本学期的班主任工作总结如下：
第一，开学初深入了解学生实际。虽然这批学生已经
教了几年了，对孩子们的学习、性格有一定的了解，但对于
他们的家庭、生活等多方面的了解仍不够充分。因此，在这
一学期我通过谈话、电访等方式，了解学生的家庭、生活、
品德等详细情况，在对学生各方面有了深入的了解之后，我
制订了班级管理条例。这为我班班级工作的良好开展奠定了
基础。
第二，平时注重加强学生的思想教育。班主任的基本
任务是对学生进行思想品德教育，除了学习，我想更为重要
的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人，使他们
的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是
接受各方面教育的最佳时机，在深入了解了学生的实际之
后，我发现，许多孩子的习惯、品德方面多多少少都存在一
些不足。而班级中班主任是不仅是学习教育的中心更德育的
重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。充分
利用班会、黑板报、手抄报等平台加强学生的思想教育，培
养学生的良好品德。经过一学期的努力，班上的很多孩子，
从最初的惹事、打架，变成了现在见到老师主动鞠躬问好、
主动承担打扫卫生任务的好孩子，相信这些能够影响学生日
后的好多年。
第三，以身作则，为人师表。我认识到班主任不仅仅
是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平
时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一
举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于
言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的
作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、
自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时
与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生
做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，
不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱
里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，
那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑
杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，
说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回
答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
第四，协调各方面力量，发挥监督作用。本班有人，
单靠班主任和班委几个人是很难管理到位的。因此，发展多
方面的教育力量是必要的。 开学初， 我和课任老师交流看法、
共同商议班级情况和处理办法，特别是数学老师对工作尽职
尽责，很多事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长
的大力支持、配合和理解。我为了方便与学生家长沟通，共
同努力，提高学生的学习进步，建立了学生家长 QQ群的形
式了解学生在放学、放假时的学习情况。这一做法争取到了
学生家长他们对教育工作的支持和配合。到本期末，我基本
实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效
果明显。
总之，在这一个学期里，通过以上几方面的努力，我们
班的班级工作较以前有了较大起色，学生在学习方面取得很
大成绩的同时整体素质也在不断的提高。我相信，只要我多
吸取同事的宝贵经验，多学习，多努力，多发现问题，并解
决问题，就是一个成长进步的过程。相信在以后的工作中，
我将会以更大的信心和热情投入到工作中。
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