 两周前我们上了一堂写作课，主题是“形容”，不仅要用看得见的形容看得见的，还得用看得见的去形容看不见的。
既是上课，那怎么着也得留点作业。我的作业有三条： 1.以“你今天心情怎样”为主题和身边的人进行一段对话，要用形容的手法说出“开心、难过、无聊、激动”四种心情。并制作成一段不超过一分钟的视频； 2.以“生机勃勃”为题写一段一百字左右的画面； 3.读《小妇人》1-5章。 两周过去了，等待收作业的我就像流落在荒岛上的鲁滨逊，急切地望向远方的大海。我等啊等等啊等，他们能把《小妇人》读到第六章，还超前阅读了《俗世奇人》，赶在截止日期前交了“生机勃勃”。唯独视频作业，杳无音信，查无此物。各位看官评评理，我这作业难吗？
行吧，作为一个硬核老师，作业不来，我自己去总行了吧。 上周六去Susan 家吃饭，琪琪也在，我在她吃饭的间隙，拿出唐三藏的精神，叨叨叨叨叨叨，于是她拍了要求的3／4，两天前，她补齐了那1/4.  小琪琪出品 昨天，我跨越半个上海，从浦东图书馆杀到大宁郁金香公园，向小轩轩、小陆子、小博博讨作业！没办法，自己布置的作业，我哭着也得把它收回来。功夫不负有心人，在我们一帮群众演员热心积极的配合下，他们仨的视频作业终于做完了，效果还有点炸裂！ 小陆子出品 为什么我没又双叒叕地向小文文讨作业呢？因为他身体不舒服，好了之后就立即交作业啦。 小文出品 我干嘛这么不抛弃不放弃地去跨越半个上海讨作业呢？因为他们可是不离不弃、无怨无悔地跟随我行走中国历史的娃啊。革命的情谊要求我必须、一定、不得不这么执着。投我以木桃，报之以琼瑶！
可是系统告诉我，一篇图文最多能插入三个视频 |
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。得了，我明天继续放吧。那么你觉得哪个视频最具感染力呢？
