【原】二年级语文下册——语文园地一，学习字、词、句的运用，体会野火烧不尽，春风吹又生的感受。

识字加油站

1、这六个字是表示所处的词语。

2、会认的字。

字词句运用

补充的语语要体现春天的特点，可以是表示颜色的，也可能是表示形状或感受的。

答案：蔚蓝  明媚  生机勃勃  柔和  柔软 绿油油

     我看到小燕子从南方飞回来了。大树抽出了嫩绿的叶子，柳条像柔软的丝带。桃花、杏花等花儿争奇斗艳。地面的小草嫩嫩的、绿绿的，小河的冰雪已经融化了，一群可爱的小鸭子在水里愉快地玩耍。到处都充满生机、充满希望，到处都光彩夺目、鸟语花香，春天真美啊！

先读读句子，知道不同的提问需要回答什么内容。

如，“什么睡在松软的泥土里”这个问题指向“种子”，重音应在“种子”上。可以联系生活读读句子，根据不同的表意读出不同的重音。

    种子，泥土里  松软的

书写提示

这四个都是半包围结构的字 “底、原”是左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展；“处、递”是左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。

日积月累

【词语解释】1、离离：指青草茂盛的样子。2、枯：枯萎。3、荣：茂盛

   【古诗大意】古原上的野草繁密茂盛，每年都会经历枯萎和茂盛。原野上的大火无法把它烧尽，春风一吹，它又生机勃发。

我爱阅读

    内容赏析：这是一篇童话，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿，有温柔的春雨姑娘，有粗嗓门的雷公公，还有慈爱的司竹妈妈。春雨是春雨姑娘弹奏的乐曲，春雷是雷公公敲响的大鼓，一层层的笋壳是竹妈妈给笋芽儿穿上的衣服。短文生动形象地叙述了笋芽儿的成长过程。 

     阅读提示：读准儿化音。“笋芽儿”一词中，不能把“儿”当作一个单独的字音来读，它前面的韵尾是a，原来的韵母不变，加一个卷舌动作(r)就行了，读成 sǔn yár。根据提示语读出感情来。文中有些地方写出了说话时的神态，如“高兴地、自豪地”等，朗读时要用稍快的语速、上扬的语调读出高兴的语气，用稍慢的语速读出自豪的语气。