【原】三年级语文上册单元三—— 习作《我来编童话》

写作要求：

1、借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。

2、写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。给故事加一个题目，题目要居中。

写作指导：

一、审阅题目。

本次习作主要是写童话。我们要发挥自己的想象，写出有想象力的童话。

教材中的三组词语，竖着看，可以发现第一列是表示角色的词语，第二列是表示时间的词语，第三列是表示地点的词语。横着看，每一行都由分别表示角色、时间、地点的三类词语组成。可见，角色、时间、地点是构成童话故事的基本要素，每个童话故事都离不了它们。

二、选定内容。

1.故事里有哪些角色?

2.事情发生在什么时间?是在哪里发生的?

3.他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事?

三、表现方式。

1.拟人手法：鸟兽虫鱼、花草树木、家具、玩具甚至整个大自然都可以赋予生命，注人人的思想感情，使他们像人一样会说会笑，有喜怒哀乐。

2.大胆想象：根据自己的生活经验进行合理想象

3.给人启迪：故事要阐述一定的道理，使人受到启发。

四、结构顺序。

先交代故事的起因，接着写故事的经过，最后写故事的结果。

范文赏析：

小兔贝贝的故事

森林中有一个兔子家族。有一天，小兔贝贝趁妈妈不在家，一蹦一跳地冲向它向往已久的世界。

它玩着玩着，发现太阳已经在西方，这是它才知道迷路了，他想再玩一会，妈妈回来找我的，于是他就去玩，可是玩了很久，妈妈还是没有来，于是它哇哇大哭并喊着妈妈。

它想起妈妈的话，它自力更生，每天清早就起来建房子，房子终于建好了。

它去种田，春天，它去播种，夏天，它去除草，捉虫，施肥，苗长得很快，秋天结果了。小兔贝贝去煮饭，煮菜，吃饱了，喝足了，去买菜，卖了一点钱，它就去森林商店买了几根胡萝卜吃。

过了几天，森林要举行帮助他人比赛。小兔贝贝去竹林帮助小熊猫，小熊猫正在拔竹子呢，小兔贝贝赶紧过去帮忙。拔完了，小熊猫说：“谢谢你！”小兔贝贝摇摇头说：“不用谢！”后来，小兔贝贝又去帮助小鸟捉虫，帮助大象洗澡，大家都特别感激它。

森林标兵评选活动终于开始了。大象提议今年的森林标兵是小兔贝贝，大家都同意了，所有的动物都欢呼着，庆祝小兔贝贝当选为森林标兵。小兔贝贝很高兴。后来小兔贝贝成了大家学习的榜样。

小兔贝贝的妈妈听到了这个消息，赶忙来找它。小兔贝贝终于又回到了妈妈的怀抱。

写作素材

好词

与动物有关的四字词语：

狐假虎威   鸡飞狗跳   狗血喷头

管中窥豹   狼吞虎咽   守株待兔

虎头蛇尾   画蛇添足   杯弓蛇影 

描写人物心理的四字词语：

惊魂未定   心安理得  心如刀割

心驰神往   心旷神怡  心乱如麻 

心慌意乱   心烦意乱  心惊胆战

好句：

1、看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。

2、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。

好段：

1、一天，一只可爱的小羊在翠绿的草地上吃着嫩嫩的青草。突然，一只凶狠的大灰狼向它扑来。小羊扑通一声倒在地上，装肚子疼，小羊叫到："哎哟；哎哟；我的肚子好痛啊！我吃了带毒的草，疼死我了，快受不了了！小羊对著大灰狼说："你快把我吃了吧！我的肚子疼得实在是受不了啦！哎哟，哎哟.......大灰狼看着小羊十分痛苦的样子，心里想："如果我把它吃掉了，我的肚子也会很疼的。说不定还会毒死我的".想到这里它害怕及了便灰溜溜的走了。小羊得意的笑了。

2、小雨点躺在乌云妈妈的怀里睡觉。乌云妈妈也累了，抱着小雨点打瞌睡。轰隆隆，雷公公一时兴起，打起了鼓。乌云妈妈一惊，手一松，小雨点纷纷往下掉。"救命。"小雨点吓坏了，哭着，喊着，叫着。大树听到后，赶紧伸出宽大的手掌接住了小雨点。小雨点拼命地抱住大树的绿手指不放。"孩子，不要怕摔，不痛的。"风婆婆看见了，笑着鼓起腮帮子使劲吹，大树一摇一摆，小雨点抓不牢，终于滑落到地上。大地妈妈张开温暖的怀抱接住了小雨点。哦，原来摔跤一点儿也不痛；小雨点乐了，玩起了捉迷藏。嘿!比天上好玩儿多啦。