【原】三年级语文下册15《小虾》，本文写出了小虾的有趣与可爱

一、总述。

1、课文结构图示

2、课文主题思想

课文以第一人称叙述了“我”在养虾过程中的所见和所感，写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。

3、课文感悟

由于作者对小虾观察得十分仔细，才能如此细致地描写小虾，让我们如同看到活生生的小虾。这给了我很大的启发：在以后的学习和生活中，我也要养成仔细观察的习惯，才能在写作时得心应手。

4、作者简介

 菁莽：本名陈益清，1936年生，广东揭西人。长期从事文艺书刊的编辑和文学创作工作。有多篇散文、诗词等发表。散文《我看见了鲤鱼跳龙门》《翠鸟》等先后入选小学语文教材。著有《楹联选集》《影怀沙集》《简居诗草》。

5、资料链接

 虾：节肢动物，身体长，体分头胸部及腹部，外被甲壳。头部有触角两对、大颚一对、小颚两对，胸部有附肢八对，腹部有附肢六对。淡水和海水均产，种类甚多。一般吃微小生物，有的吃腐肉。 

虾是游泳的能手，能用腿做长距离游泳。它游泳时，那些游泳足像木桨一样整齐地向后划水，身体就徐徐向前了。受惊吓时，它的腹部敏捷地屈伸，尾部向下前方划水，能连续向后跃动，速度十分快捷。也有的虾不善于游泳。 

6、写作特点

妙用“总分”结构 

课文第3自然段描写得非常细致，总起句是“缸里的小虾十分有趣”。先描写了小虾活动时的样子；又写了小虾受到打扰时被激怒的样子，重点写了小虾生气时“腿”“钳子”“胡须”“眼珠子”是什么样的；再写小虾的搏斗很激烈。整段文字层次分明，把小虾的“有趣”表现得淋漓尽致。 

7、写作点津

用“总分”结构写句子

“总分”结构就是表示总述和分述关系的结构方式。“总分”结构不仅存在于句子与句子之间，也存在于段与段之间。 

“总分”结构有三种基本形式：先总述后分述；先分述后总述；先总述再分述后总述。 

课文第3自然段先总体介绍了“缸里 的小虾十分有趣”，然后分别从小虾活动的 样子，小虾被激怒后的样子两个方面描写 了小虾的有趣。“总分”结构的使用，使得 文章思路更加清晰，结构更加严谨。同时， 生动的语句也让读者眼前浮现出一幅幅画面，如临其境。 

小试身手：用“总分”的结构描写课间 活动的有趣、丰富。

答案示例：同学们的课间活动真是丰富多彩。有的同学在踢毽子，上下翻飞的毽子好像一只快乐的小鸟；有的同学在跳绳，绳子甩得“啪啪”直响。最有意思的要数拔河比赛了。同学们自发组成两个队伍 进行比赛。裁判员一声令下，同学们都使 出了吃奶的劲儿，奋力把绳子往自己这边拉。旁边的啦啦队也忙着为他们呐喊助威。

二、生字街

1、会认的字

三、新词苑

1、词语释义

【空隙】中间空着的不大的地方。 

例：农作物行间要有一定的空隙，才能很好地生长。 

【掀开】揭开，打开。

例：我轻轻掀开石块，发现了底下的小虾。 

【追逐】追赶。

例：天真活泼的小孩子们总喜欢在院子里追逐打闹。

【搏斗】徒手或用刀、棒等激烈地对打。

例：战士们用刺刀与敌人展开了搏斗。

【卵】某些动物由卵细胞发育成的借以繁殖传代的物质。

例：小虾繁殖的时候，腹部藏着许多圆圆的卵。 

2、近义词

空隙一缝隙 

洒落一散落

追逐一追赶 

立即一立刻

3、反义词

有趣一乏味 

追逐一逃避

 休息一工作 

安静一喧哗 

4、词语搭配

（安静的）角落》（平静的）湖面》 （宁静的）夜晚》 （寂静）的山村 

掀开（石头） 》 掀开（窗帘）》 掀开（被子）》掀开（锅盖）

四、课文风景线

第一部分（第1自然段）交代了“我”产生养虾想法的原因。

第二部分（第2自然段）写“我”和阿成哥捉了一些小虾养在缸里，并描述了小虾的样子。

第三部分（第3-6自然段）写“我”在养虾过程中观察了解到的小虾的生活习性。

五、课外拓展，知识积累。

与“一张一张”结构相同的词语

一闪一闪   一扇一扇   一 摇一摇

一眨一眨   一甩一甩   一颤一颤

描写虾的比喻句

大虾在月光下活像披甲戴盔的勇士。 

你瞧这只大虾，青绿色的身子弯曲着， 嘴上长着一对长须，真像个驼背的老人。 

小古文

诲学说

  [宋]欧阳修

玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物则迁，不学，则舍 君子而为小人，可不念哉？

【译文】（如果）玉不雕琢，（就）不能制成器物；（如果）人不学习，（也就）不会懂得道理。 然而玉这种东西，有（它）永恒不变的特性， 即使不雕琢制成器物，也还是玉，（它的特性)不会受到损伤。人的本性，受到外界事物的影响就会发生变化，（因此，人如果）不学习，就会失去君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人，这难道不值得深思吗？

  美文感悟

海中变色龙

 丁剑玲  

说起变色龙，谁都知道它会变色。可是许多人并不知道，海里也有“变色龙”，它就是大名鼎鼎的章鱼。 

章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的 8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。 

章鱼和变色龙一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。

章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”， 一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之际，逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候，全身会变成鲜红色。它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌 出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。 

章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一 旦有什么情况，章鱼会立刻警惕起来。 

  阅读小语

本文介绍了章鱼的形态、警觉性，重点介绍了章鱼会变色的特点。章鱼的皮肤下布满了色素细胞，能变换各种颜色，是海中的变色龙。作者运用了拟人、比喻等修辞手法，使得文章生动有趣。

自悟空间

 1、章鱼是怎样捕捉猎物的？请用“ 在选文中画出来。

 2、作者为什么把章鱼称为“海中变色龙”？