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学习目标：
1、能梳理和回顾课文中的想象放事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。2、能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事。
想象是奇特的，大胆想象可以实现人们美好的愿望。本单元的两篇文章，“我”想象宇宙另一边的秘密；“我”也可以变成一棵树，和动物们和谐相处。 大胆想象能帮助你编写出很多有趣的故事。比如看见一只小蜘蛛在墙壁上爬，可以编出小蜘蛛克服各种困难，实现自己的理想的故事。 大胆想象能让你拥有很多奇异的经历。比如乘坐一片树叶，随风起起落落，看到更多的美景。 想象里饱含着自己对美好生活的热爱和向往。因此，我们在写想象作文时，也应该表达自己的真情实感，在想象的世界里实现自己美好的愿望。
点拨：
(2) 选好用哪个手指摁印泥。大拇指，可以按个粗粗的手指印；小拇指，可以按个小指印。也可以根据手指不同的摆放方向，多按几个手指印。(3) 根据按好的印记，展开丰富的想象，观察这些手指印像什么。 
（1）品读两个故事的开头，设想自己是某个主人公，会遇见谁，又会发生什么事 （2）进行大胆且有积极向上意义的想象，并把自己的想象与同学交流，交流时，声音亮，表达清楚。 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自已的朋友。有一只叫球的瞌睡虫也想去交朋友。它会经历什么事呢？ 球球使劲扇动翅膀，飞到了田野上，看见了一个瘦瘦的农夫。随即它的目光又转移到了农作物上，它馋得直流口水，不过它想：还是办正事要紧。球球擦了擦口水，飞到农夫跟前。慢慢地跳起了催眠舞，可农夫没看球球一眼，还是埋头苦干。球球放弃了这个目标，又气喘吁吁地向下一个地方飞去。 球球这次飞到了健身房，看到了一个满头大汗的教练。这时它想：教练都那么累了，肯定想睡觉。球球飞到他面前，又慢慢地跳起了催眠舞，可好景不长，教练看到球球，伸手就想拍它，还好球球躲过了，要不然就粉身碎骨了。球球想：此地不宜久留，赶紧溜。 球球又飞到一户人家门前，看到一个叫小胖的孩子躺在躺椅上，正悠闲地挥动着蒲扇。球球立刻飞到他面前，跳起了催眠舞，没过多久，小胖真的睡着了，鼾声可大了。球球赶紧进 入他的梦境，和他成了朋友。等小胖醒来，他们俩一起玩耍，直到夏末。一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根 却张牙舞爪地伸向天空，苹果长在了泥土里，土豆挂在了树枝上。 小牧童以为自己做梦呢，他使劲摇了摇头，想定下神来，却发现脑袋磨在地上有点疼。咦，支撑自己站立的竟然不是自己的双脚，而是脑袋！ 双眼扫扫周围，平时飞在天上的布谷呀，麻雀呀，燕子呀，喜鹊呀……都在地上走来走去，真是太奇怪了！ 不对，自己的牛儿怎么不见了，这可怎么办？忽然，天空中“哞哞”的叫声吸引了小牧童，呀，天空中那飞来飞去的“大鸟”不正是自己的牛儿吗？ 小牧童吹了一声口哨，“大鸟”就向他飞来，那场面真是太奇特了。仔细研读例文，想想铅笔为什么会有这些梦想。文中所写到的铅笔的梦想都是围绕铅笔“细长”的特点展开描述的，我们在想象时也可以抓住铅笔的这个特点。“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。读一读旁批，反方向去想象，常规思维下不可能发生的事情，反着去想象就能实现。
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