阅卷人谈申论5：微观材料中的四大观点性表述

很多考生读完申论材料，都会有一个明显的感觉，就是材料文字多、篇幅大，内容杂乱，读了后面忘前面，整体印象模糊。出现这种情况，最主要的原因是没有弄清一个简单的问题，就是申论的阅读和我们平时的阅读主要的区别在哪里。我们平时的阅读，主要的作用是获取信息，我们浏览网站、手机应用，目的是获取我们想知道的信息；而阅读申论材料，目的不是单纯获取信息，而是获取某些倾向性的观点，不是信息本身，它后面的题目绝对不会考事件发生的时间、地点、人物、具体是怎么回事，这些信息，考的是带有明显倾向性的观点判断。所以，我们读材料的时候，不应该过度关注信息本事，也就是里面到底有什么新鲜事，我们不需要过多的摄取，而是要把重点放在对这些事的看法和判断上，关注观点性的表述，这样就不会感觉杂乱了。

下面我们简单梳理一下申论材料中经常出现的四类观点性表述。

第一个，作者的观点

材料本身是作者写的文章，首先关注的应该是作者的一些观点性表述。一般在夹叙夹议的表述当中，我们重点阅读含有议论、判断或评价的部分。比如这个材料：

某高速公路的月明湖服务区，被网友誉为“最美园林文化服务区”。该服务区里有江南百年古桥，月明湖水流淌，桥廊相连，穿插亭台楼阁，（……中间大量描写略去），服务区还为青少年准备了集互动娱乐与科普教育于一体的科技体验馆、3D全息屏幕数码馆、海鲜机器人餐厅……这里，既是高速公路的驿站，也成为进入城市的“第一扇门”，彻底改变了游客对服务区的刻板印象，成功变身为旅游的“新景点”，甚至有人不惜绕路来此打卡。

这个材料前面都是描写，最后一句是作者的观点。我们阅读时，就没有必要过度关注前面的这么多描写，大体一带而过了解一下就行，需要关注的是最后一句。最后在我们的脑子里只有一个印象，就是高速公路服务区竟然成了网红旅游景点。这样就解放了我们的大脑，只记住观点的部分，舍弃大量描述信息，脑子就会清醒很多。

第二个，官方的观点

包括党和国家领导人、主管部门、主管官员、人大代表、政协委员、新闻发言人，以及官方的报告、规划、意见、会议、法律法规等等这些官方文件各方面的表述。就像下面截取这段材料：

“通过'亲清家园’平台中植入的'智慧监督’功能，我们督促各部门梳理所有惠企政策，全部上线公开，实现全程无纸化在线申报、审批，对在规定时间内仍未外理的审批人员及时在线上提醒。”市纪检监察机关有关负责人介绍，这种“监督于问题未发之时”的方式，使惠企政策落实更加公正、透明、高效。

读完这段话，去除前面还有一些说明性的介绍，脑子里留下的最深印象其实就是这个纪检监察机关负责人所倾向的观点，就是两个字“监督”。

再比如，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》提出，要更加注重全面发展，大力发展素质教育，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合。

这个就是官方文件，作者引用它来作为自己观点的依据，在阅读时，要快速的把素质教育、五育有机融合这几个核心词圈画起来。

第三个，专家学者的观点

材料作者为了表达自己的观点倾向，常常引用所在领域社会组织、研究机构的一些专家学者的观点，这在阅读中会经常遇到。例如下面这段话：

法学研究会某理事：反食品浪费是全社会的责任，简单来说，做饭者、卖饭者和吃饭者，各方都有责任，也都有义务，其责任主体超过了其他法律，这是《反食品浪费法》的一大特点。当前，由于我国各地的经济发展水平不同，饮食结构、饮食习惯等存在差异，法律不能一刀切地制定一个统一的标准，只能作原则性规定。这就要求地方根据具体情况和实际需要，制定本地反食品浪费的具体办法，要保证立法质量，每一条规定、罚则都要有科学依据，应充分动员社会各方面发表意见，充分吸纳群众的建议。

读完之后，要快速判断作者的观点倾向，把“不能一刀切地制定统一的标准”“制定本地反食品浪费的具体办法”这些关键句子圈画出来。

第四个，普通民众的观点

大多数情况下，材料作者对于观点的表达是通过引用第三方主体怎么说来展现的，包括前面的官方的观点、专家学者的观点，再一个比较常见的就是引用一些普通民众的直观感受。就像下面这段话：

在西南A市和B市两地，运行着一趟兼有VIP家庭包房、KTV和酒吧的双层旅游列车，夕发朝至，实现AB两城一线牵。这趟“网红列车”，车内装饰颇具民族特色，如彝族手工绣饰的坐垫、白族手工扎染的桌布（中间很多描述不用细读）。酒吧车厢可欣赏歌舞表演，或进行自助K歌、弹钢琴、打手鼓等活动。“我喜欢选择这种火车游，很享受坐着火车慢慢体验车内车外独特风景的过程。”乘客王女士开心地说。

最后一句引用乘客的话就隐含着作者的观点，是我们阅读过程中关注的重点。至于前面怎么详细描述这个列车，不用太在意，否则短时间内我们大脑根本无法承载这么多的信息。后面的题目肯定不会围绕列车本身让我们描述，肯定会落在最后一句让我们判断火车游怎么样这个观点上。

以上就是我们给大家梳理的阅读微观材料关注的四个方面的重点，所有的申论材料能跟后面题目有联系的，也就是有用的材料不会跑出这四个方面。因为我们不是专门的课程，这里就不再过多的举例，可以找出任意几则真题材料进行有意识地训练。我们总共10个视频，会有3个是关注如何阅读材料。下一个视频我们来关注如何迅速提取材料的观点。

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