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立 冬
散文是再现，更应该是发现 ——温健康评“同题擂台”中的几篇《白菜》 温健康 涉县城静默了，但涉县的文圈很热闹。先是五月份开始的登瓮岭写瓮岭的“瓮岭现象”方兴未艾，接着“星期七读书会”组织的“幸运草杯——我的读书故事征文大赛”好文叠出，最近，“清漳两岸”的“白菜”“豆腐地”“花痴”同题擂台上又高手云集。三台大戏，管弦呕哑，紧锣密鼓，各有风味。 “清漳两岸”同题擂台的三个题目，虽是我们临时起意，但愈拜读文友们所写的文章，愈觉得这三个题目有点意思。 白菜，意义相对单一，大家也都熟悉，有话可说，有事可写。豆腐，意义就多了些嚼头，写起来就可以不落俗套。花痴，是写人，但意义取向却是多义的，写好这个题目关键在于“痴”字，把痴写好了，文章也就出彩了。 白菜最为大家熟悉，但在熟悉的地方写出风景掀起波澜，就得有些水平了。 白菜是很大众的种蔬菜，谁没吃过白菜？白菜的文章也好写。种白菜，收白菜，买白菜，吃白菜，这些落笔点，不用面面俱到，只要能突出一点，就能写出特色。 攻擂以来，写白菜的文章最多，现在已有九篇。除了佛刘老师的《白菜》是小说，都是散文。这也正对了这个题目，它适合写散文。各位老师端上的白菜也色鲜味美。 孙海亮老师的《清淡白菜悠悠香》由买白菜引起对父亲种白菜母亲炖白菜的回忆，悟出了人生该“留住味的清淡，守住人的本味”。由白菜，悟人生，攻擂的实力自是不凡。 侯二怀老师的《白菜白菜，生活离不开》写小时候人给送白菜，工作后分的白菜，物质生活上离不开白菜；所爱的戏剧中有白菜，大文豪的诗中有白菜，养生还有白菜，精神生活也离不白菜。白菜无处不在。从文章中，我们能看到侯老师丰富的人生阅历和丰厚的文学素养。 冰台老师的《白菜》通过写白菜，写了她在涉县度过的童年时光，南关的河滩，河南的店的石板街，与白菜都成了她人生中一段最美好的回忆。作为一个外地人，她的回忆拉近了她与涉县读者的距离。 李光清老师的《大白菜》写种白菜、收白菜、贮白菜、食白菜、忆白菜、品白菜。通写白菜，来写人生。白菜很普通，李老师却不普通，准确地说，他是普通人中的不普通！ 孙琳老师的《白菜花》写得很浪漫，我从中读出了孙犁的味道。妻子的叨叨，妻子的饺子，妻子的笑，妻子就是孙老师心中最美的一朵花，可以与白菜花相媲美的一朵花！ 郭贵昌老的《白菜》有对白菜历史的考证，因白菜慈禧太后有了故事，有了“翡翠白菜”的典故。可见郭老师涉猎广泛，知识广博。 刘雪英老师独辟蹊径，以《幸福的我（白菜自述）》为题，以第一人称写白菜，让读者耳目一新。 董彦军老师的《青青白菜清清园》由写白菜，到写清漳两岸的作者们，通过文章表达了对清漳两岸平台七周年的美好祝愿。走了一条新路，构思独到。 各位老师的端上来的白菜，色味鲜美。但我认为，还需一点火候。对白菜的回忆居多，回忆是一种再现，无论是美好的，还是痛苦的。回记，就不会忘记，但写作不仅仅是防止遗忘的再现，写作更应该是发现。 要发现，就得有思考。我个人觉得在这八篇散文中，徐雪峰老师的《白菜》就有思想的高度，就有思考，有发现。“当一棵白菜价值一条人命或一顿毒打的时候，才能真正理解'鱼生火，肉生痰，萝卜白菜保平安’这句俗语，并不是强调白菜的营养价值和药用价值。”最近，我读了好多文章，但我的心被徐老师的这句话打击着生疼。 散文不应该做鸦片，去麻醉人，而应如标枪、匕首，让人有心痛的感觉！这样，就成功了。 从相片上看，徐雪峰老师年龄不大。后生可畏，未来有希望！  |
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