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从公交车上的吵闹说开去 黄建文 在不是很拥挤的时候，乘坐公交车还是挺舒适的，可以沿途欣赏车窗外的风景，感受湖光山色与市井繁华，在一声声“坐稳扶好”里寻找生活的从容与美好。但前提是，车内乘客都有良好的素养，有一个安静的乘车环境。 但总有一些不和谐的因素，来打破这种舒适感，最典型的是噪音侵扰，比如外放音视频、大声接打电话、大声聊天，等等。有些人总喜欢为一己之快，而置公德于不顾。最最不能忍受的，是学校放学那阵子。 相信不少人有过在放学时段乘坐公交车，被一车子“神兽”吵得心烦气燥、血压上升的“惨痛经历”。我也一样，所以坐公交，我会尽量避开放学时间，但如果不慎遇上了，便会高度戒备、如临大敌。这不，车到一站，一大群学生蜂拥而入，原本安静的车厢立马就变成了“大型游乐场”，呼喊声、拉扯声、戏闹声、欢笑声，声声震耳，如响雷在侧，又如滔滔江水，连绵不绝…… 下面，我必须用沉重的心情来谈谈我们的教育和我们的国民性。 我把以上公交车里出现的情形称为“应试教育的恶果”，或曰“教育的失败”。我们现在正在进行的教育严重背离了教育的“初心”。长期以来，我们的学校、家庭和社会只注重孩子的成绩，重智育轻德育，不懂得“成才必先成人”的道理，忽视了最基本的社会公德教育。我们教出来的学生，都是没有公共文明意识，把自己的快乐建立在别人痛苦之上的极端自私的人。长此以往，我们费尽心血教育出来的“高材生”，必是一群精致的利己主义者。 教育的初心是“教书育人，立德树人”，正所谓“成才先成人，树人先树德，育人先育心”，而不是“只教书，不育人”。美国教育家爱默生:“教育者，养成人性之事业也。”英国艺术评论家园斯金:“教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。”教育家陶行知：“千教万教教人做人，千学万学学做真人”。教育家叶圣陶:“什么是教育？就是要养成习惯。”鲁迅先⽣：“中国欲存争于天下，其⾸在⽴⼈，⼈⽴⽽后凡事举。” 其实，缺乏公共文明意识，不光是在孩子身上，它是我们整个民族的悲哀。诸如乱过马路、乱插队、遛狗不牵绳、公共场合大声暄哗等等，“中国式陋习”的背后是公共意识的缺失。政府引导、学校教育、家庭教育存在缺位、错位。礼仪、秩序、规矩的教育都太过于欠缺。 你一定有过这样的经历，在图书馆、公交车、地铁、医院等公共场所，突然听见有孩子再三大声喧哗，而家长却在一旁鼓励、配合。如果你提醒她一下，她反而会跟你急:“孩子都是这样啊，你怎么跟一个小孩计较？”这样的家长明显是在纵容小孩，家长自身本来就缺乏公德意识，又怎能教育孩子去遵守公德？ 教在学校，育在家庭，养成在社会。但我国政府对公共意识重视不够，缺乏对民众公共意识的培养。大众的麻木、社会监管力度的缺乏，为各种不文明行为提供了野蛮生长的土壤。网上有一个视频，说的是湖南长沙有一次小学生放学后挤满公交车,童声汹涌，叽叽喳喳吵个不停，司机肯定是被吵到了“怀疑人生”，在等红绿灯的间隙，痛苦闭眼用双手紧紧捂住耳朵，那紧皱的眉头，捂住耳朵的双手，也算是最后的妥协了。我为司机的“痛苦无助”感到好笑，也为司机的“沉默不语”感到气愤:作为司机，面对孩子们的大声吵闹，你就如此无能为力？你不发声，同车乘客也没人发声，孩子们还以为他们那样闹是正常的呢，岂不闹得更欢？ 某些中国人的恶习，看似微小，实则危害极大影响极坏，最常见的中国人在公共场所大声喧哗（包括弄出各种声音），已成为国人素质低下的最典型的表现。可悲的是部分国人连这点基本道理都不懂，特别是一些中国游客把这一恶习带到国外，招致世人侧目，已成世界公害，更损害了中国人的形象。 有些人试图用中国传统农耕社会论、文化因素论、汉语自身特点论等，来解释中国人在公共场所喜欢大声喧哗的原因。 持“文化因素论”者认为，喜欢热闹是中国的文化因素之一，最典型的例子是，火药是中国人发明的，可中国人主要用它制作成了鞭炮。工程奠基、店铺开业、婚丧嫁娶几乎无一例外要燃放鞭炮，而且放的越多时间越长越好。汉语里描述热闹的场面经常会用到这些词:人声鼎沸、锣鼓喧天、鞭炮齐鸣…… 持“汉语自身特点论”者认为，中国人说话声音大，有一部分是汉语自身特点使然。在汉语普通话的音节中，一个音节可能没有辅音，但必须要有元音。由于元音在发音时，人的声带一定振动，故此声音响亮，而且还能延长发音的时间。在现代汉语中，没有以p、t、k这种辅音作为结尾的音节，这自然而然使得汉语语音显得铿锵有力。比如，一个美国妈妈和一个中国妈妈在机场喊自己孩子，美国妈妈用英语喊“Jack”，就算累个半死，那个辅音音尾k也不会响亮，更不可能拖长；但中国妈妈用汉语喊“杰克”，则远近可闻。 但我认为以上观点只是从历史学、社会学、语言学的角度来解释中国人“嗓门大”、“喜欢大动静”的原因，但切不是可以在“公共场所”大声喧哗的理由，否则其逻辑就像“喝醉了酒的人可以为所欲为”一样荒诞。饱受诟病的“中国式陋习”，究其根源，还在于教育的缺乏。 
黄建文，又名黄焱武。湖北大冶市人，生于1965，中学数学教师。喜欢音乐、文学，是学校合唱团男领唱。
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