大班社会活动：不良情绪
设计意图：
幼儿时期，孩子内心的自我是没有成型的，孩子的情绪是不稳定的，经常起伏变化，而且常常表现出来，如：班里经常会出现谁打谁了，谁不和谁玩了，谁把谁的东西弄坏了，谁生气了等告状行为。这些现象都是幼儿的不良情绪表现，不同年龄阶段的儿童有各种不同的情绪表现。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到儿童在5～6岁时学会了调解自己的情绪，能够用一定的策略来掩饰自己的情绪，掌握简单的表现情绪方法 。就此幼儿情绪变化的特点，我设计本次大班社会活动《不良情绪》，通过情景表演让幼儿感受什么是不良情绪，观察并体会表演中角色情绪变化的过程，懂得不良情绪带来的后果，促使幼儿调解生活中不良情绪的愿望。经过探讨并体验发泄不良情绪的简单方法， 正确处理同伴间发生的矛盾，感受其中带来的快乐。
活动目标：
1.通过观察和理解，认识到不良情绪的危害性。
2.能大胆的表达自己生活中遇到的不良情绪，有积极探讨调解生活中不良情绪的愿望。
3. 能够调解不良情绪解决矛盾，体验其中的快乐。
活动重点：
能大胆的表达自己生活中遇到的不良情绪，有积极探讨调解生活中不良情绪的愿望。
活动难点：
能够调解不良情绪解决矛盾，体验其中的快乐。
活动准备：
1.知识经验准备：幼儿活动前排练好情景表演。
2.物质材料准备：积木，玩具，记录表，背景道具，歌曲《拉拉勾》。
活动过程：
观看情景表演，引出主题
在构建区，几位小朋友正在搭建宫殿，其中一个小朋友不小心碰掉了一块积木，另一位小朋友不高兴大发脾气把快搭好的宫殿一下推到，乱扔积木，大哭大叫，其他小朋友默默离开。
师：这位小朋友怎么啦？乱发脾气能解决问题么？带来了什么后果？他应该怎么做呢？
小结：遇到这样的事情，不要乱发脾气，就是生气也要控制学会调节自己的情绪变化，说声没关系，可以重来，不要让不良情绪伤了与伙伴间的和气。
生活中的不良情绪
1.不良情绪及其危害性
情绪是一个人内心深处真实想法的真实体现。情绪又分积极情绪和消极情绪。 积极情绪能给人带来快乐与健康；消极情绪又叫不良情绪，让人沮丧不愉快，对身体和与人的交往都有不好的影响。
生活中存在的不良情绪。
师：你们生活中有那些不良情绪呢？
小结：生活中的不良情绪有不开心、生气、发脾气、敌对、恐惧、自卑、厌学等。这些不良情绪不但给我们身体带来伤害，还会破坏人与人相处之间的关系。那么我们怎样来调解这些不良的情绪呢？
三、探讨调解不良情绪的方法，并记录。
师：1.个别说出碰上不开心、生气、发脾气的事情，会怎样做？
2.分组讨论:我们生气或不开心了怎么办？哪些方法可以让我们不生气或开心起来，并记录。
小结：遇到生气、不开心时可以慢慢地深呼吸能使人冷静和放松，说出生气或不开心的事能得到安慰和帮助，或唱唱歌，或跳跳舞，或独自待在一个喜欢的地方能让人忘记所有的不愉快。
四、体验调节不良情绪带来的快乐
提问:（1）以后你们之间如果因不良情绪发生了矛盾遇到了不开 心的事会怎么做呢？（幼儿讨论并体验）
小结：每个人都会有不良情绪的时候，很重要的是你要知道面对不良情绪该怎么做。如果朋友之间发生了让彼此生气的这种不良情绪，就请你们大方一些，说声对不起，没关系，一起唱唱歌、跳跳舞、拉拉勾 、不生气 。我们一起唱起来、跳起来吧，把不愉快的情绪赶走，好吗？
（2）播放歌曲《拉拉勾》，幼儿即兴表演。
活动延伸： 开展艺术活动，绘画“我的表情面具”。
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