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阅读提示：人的成长与发展，有肉体，亦有精神。鲁迅弃医从文，就是想利用文学的力量改变中国的国民性。他认识到当时中国民众的愚昧、麻木,医学只能解救病人肉体的苦痛，而要真正解救中国落后的根本在于思想。在今天，身体和精神的双重强大，对每个社会人具有现实意义。特别是对于成长中的青少年学生，这个话题很有必要。
 审题训练 01【材料细细品，此中有真意】 一、初读材料，用横线画出材料中的关键句和关键词（用波浪线画出） 曾经，中国人寿命短、体质差，甚至有很多人因吸食鸦片而精神涣散、萎靡不振，被称为“东亚病夫”，何其屈辱，让人为国家忧、为民族虑。 随着社会的发展，中国人的健康水平和身体素质不断提升，同时中国人积极进取、奋力追梦的昂扬姿态带动了中国的崛起，也让世界惊叹。 但我们也不能忽视：每逢开学军训，一群身着绿军装的学子们晕倒、病倒的事不在少数；学校常规体能测试中，视长跑为“噩梦”的亦不在少数；假期，宅在家中沉迷于网络虚拟世界不能自拔者亦不在少数；自得于“丧文化”的戏谑，却不敢鼓起勇气扫除“精神雾霾”的亦不在少数…… 二、再读材料，从关键句和关键词中寻找内存有机关联 完成下表：
三、深入思考，读出作文材料内容背后的深刻 材料的关系：材料 和 是为了引出材料 ，材料 才是命题意旨。材料 中的反向现象，置于材料 和 的大背景下，让人反省和深思。 三则材料都谈到了体质与 ，在回顾历史、观照现实中，作文话题谈论的是“ + ”两重关系，思考的对象是青年人，引出的是对观实的思考与认识。 审题训练 02【立意逐渐明，思辩关系清】 立意（切口）： 思考1：从材料一和二来看，中国近百年发展，中国人的身体健康水平得到大幅度提升，中国人的精神奋发向上的精神面貌也让世界惊叹。这里可以提取一个立意： 思考2：从材料三来看，一部分青少年学子身体健康状况堪忧，精神健康状况更是不容乐观，这里可以提取一个立意： 思考3：论述的对象是谁？论述主要着重点是什么？（需要解决一个什么问题） 思考4：这篇作文还要从什么视角来审视青年人的健康成长？ 思辩（构思）： 不仅仅是谈体质健康问题，更有深层的 因素。其中， 是重点论述内容。注意话题的思辩性， 是基础， 是论述重点。
【学而思·一题一得】 你这次作文审题训练的收获： 【参考提示】 |
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