婴幼儿健康管理概述二、简答题（一）【简答题】简述正确的健康观。【答案】：健康应是“生理、心理、社会适应和道德方面的良好状态”。也就是说，健康
不仅仅是机体健康或躯体健康，而且还要具备心理健康、社会适应良好和道德健康。（二）【简答题】简述健康管理的科学流程和规范。【答案】：
在婴幼儿健康管理中通常采用以下流程：婴幼儿健康监测婴幼儿健康评估婴幼儿健康综合干预（三）【简答题】简述正确的儿童观。【答题】：正确
的儿童观是指：儿童是现实的人儿童是发展中的人儿童是全方位不断发展的个体儿童是富有差异的个体（四）【简答题】 简述健康管理的伦理要求
。【答案】：健康管理的伦理要求包括:以人为本、以健康为中心保护服务对象隐私公平原则避免过度诊疗原则有利原则（五）【简答题】简述婴幼
儿健康管理的基本策略。 【答案】：健康管理基本策略有六种，包括：婴幼儿生活方式管理婴幼儿需求管理婴幼儿疾病管理婴幼儿灾难性病伤管理
婴幼儿残疾管理综合的婴幼儿群体健康管理思考题（一）【思考题】请从自然科学的角度分析健康管理的必要性和价值。【答案】：健康管理是跨越
自然医学、营养学、心理学、中医养生、运动、康复等分析指导干预的，健康管理的意义和价值就是养成一种习惯，更好的爱护自己和家人的身体健
康，把健康风险达到最低的可能性。每个人从健康状态发展到疾病是具有过程性的，这是自然规律常见的事实，这个过程可以很长，往往需要几年甚
是十几年。健康管理意义价值总和策略，可以促进了解自己以及他人的健康常规从中创造从亚健康到健康的机会。（二）【思考题】 请从人文社科
以及法律规范等方面，分析健康管理应该遵循什么样的职业规范？【答案】：健康管理的规范：不得在性别、年龄、身体状况、职业、民族、国籍、
宗教信仰、价值观等方面其实被服务的个体或群体首先应该让被服务群体或个体了解健康管理工作的性质、特点以及个体或群体自身的权利和义务在
对个体或群体进行健康管理工作时，应与个体或群体对工作的重点进行讨论并达成一致意见，必要时（如采用某些干预措施时）应与个体或群体签订
书面。要严格遵守保密的原则第二章 幼儿健康生活管理二、简答题（一）【简答题】简述幼儿营养的基本特点。【答案】：幼儿营养的基本特点有
以下四点：（1）婴幼儿能量的需要量相对高于成人（2）婴幼儿有脂肪中获取的能量占总能量高于成人（3）婴幼儿更应强调蛋白质摄入婴幼儿需
要比成人摄入相对更多的水来维持机体正常运转（二）【简答题】简述学龄前各月龄段儿童膳食管理的操作要点。【答案】：学龄前各月龄段儿童膳
食管理的操作要点可以分成以下四点：（1）6月龄内婴儿母乳喂养最佳（2）7-12月龄逐渐增加辅食（3）12-24月龄幼儿所需能量1/
2—2/3来自辅食（4）学龄前儿童摄入食物种类和膳食营养接近于成人（三）【简答题】简述有益幼儿健康的运动方式。【答案】：有益幼儿健
康的运动方式分别是：（1）尊重婴幼儿的个体差异，提倡婴幼儿自主感知游戏活动（2）以游戏的形式、展开各项体育活动（3）以为有氧运动为
主，及婴幼儿运动是的心率为最大心率值的60%-70%（4）每天户外活动户外活动 2 小时，体育活动不低于 1 小时，每天 1 有效
运动。（5）坚持循序渐进原则，提倡幼儿主动性和能动性。（6）以运动兴趣为主，运动训练为辅。（7）学龄前 3 ～ 6 岁的儿童运动，
应重视儿童“感觉统合”能力发展与培养。（8）推荐球类运动为首选（体验不同颜色、材质、形状、大小、重量的球，玩法可藏、踢、投、扔、抛
、接、滚、抱、传递、击打等），提倡游戏形式开展。（9）提倡组合型运动（也称企划型运动），如助跑跨跳、平衡木上投掷等。（10）坚持运
动群育原则，提倡团体性活动、集体的荣誉和成就感以及合作精神。三、思考题（一）【思考题】如何通过营养干预预防幼儿常见营养障碍性疾病？
【答案】：预防营养性疾病的干预：1. 合理喂养,让每一位母亲都了解母乳喂养的优点,坚持生后4~6个月纯母乳喂养,若母乳不足，可以用
奶粉喂养。注意喂养方法，按年龄及时添加辅食，掌握先稀后干，先素后荤，先少后多的原则。2. 建立健全婴幼儿保健卡制度,进行生长发育营
养状态监测,早期发现问题,及时采取干预．3. 及早纠正先天性畸形；4. 预防各种传染病和感染性疾病,按时进行预防接种,加强身体锻炼
,注意饮食卫生。（二）【思考题】 收集有关案例，思考如何进一步创新发展幼儿饮食教育。【答案】：案例：“大班的东东才六周岁的他体重已
经达到40kg了。东东非常的不喜欢吃蔬菜和水果，最爱吃的东西就是薯片和炸鸡，也不爱运动。东东的体重越来越重，奶奶东西东东继续这样下
去会影响身体健康”。饮食教育：要给幼儿准备新鲜丰富的天然食物，烹调的方式要科学，避免煎炸腌烤的方式。食物的色彩要丰富引起幼儿对天然
食物的兴趣。合理的控制幼儿的饮食，做到平衡膳食。尽量避免糖油混合物和反式脂肪酸的摄入。（三）【思考题】根据幼儿运动的基本分类，思考
为何不宜对幼儿进行专项竞技性训练。【答案】：专项化训练不仅会对幼儿运动系统、心肺系统等方面造成影响和危害，还可能会由于营养缺失、高
期望而加剧幼儿肌体损伤，影响基本动作及未来运动技能的发展。导致体态异常。专项化训练易使幼儿失去运动兴趣专项化训练与竞赛不仅危害幼儿
身体健康，而且会给幼儿心理健康带来不利影响，主要体现在幼儿能否客观地认识自我能力，以及是否会降低和失去对运动的兴趣等方面。我们坚决
支持禁止幼儿进行专项化训练和竞赛的举措，规避由此带来的不良影响和危害。（四）【思考题】如何有效综合干预幼儿不健康的生活方式？【答案
】：干预不健康的生活方式有：1、家长要言传身教父母自己以身示范，做到位；对待孩子，要平等、尊重而友好2、坚持原则健康生活的实质是规
律生活、积极生活。父母和孩子坚持平等共进、循序渐进的原则，共同制定健康生活习惯养成的规则，并设立相应的奖惩措施，及时监督，定期交流
考核。在执行过程之中，家长要多鼓励、多肯定、多表扬，切忌揪着问题不放。3、家庭饮食要注意安全饮食、平衡膳食和饮食多样化4、要引导孩
子多参加户外活动，对运动产生兴趣5、家庭环境安全清洁卫生，注意开窗通风，养成规律作息的好习惯，保证充足的睡眠。6、发展多方面的兴趣
爱好，多与家人朋友沟通，养成阳光健康心态，学会管控情绪。第三章：婴幼儿心理健康管理简答题（一）【简答题】简述幼儿心理健康的主要标志
和判断标准。【答案】：婴幼儿心理健康主要标志：动作发展正常认知发展正常情绪积极向上人际关系融洽性格特征良好无严重心理问题婴幼儿心理
健康判断标准：社会文化标准发展标准症状标准（二）【简答题】简述幼儿心理保健的主要措施。【答案】：维护和促进儿童心理健康的措施改善环
境开展心理咨询加强保健措施对儿童进行心理健康教育（三）【简答题】简述幼儿常见心理问题的矫正方法。【答案】：矫正方法分别是以下五点：
（1）婴幼儿心理咨询（2）行为疗法（3）游戏疗法（4）戏剧疗法（5）其他疗法思考题（一）【思考题】1. 小白眼睛大大的，长得白白胖
胖，奶奶带着他到处炫耀，说她养的孙子很健康可爱。但是 3 岁半的小白两眼无神，不爱说话，并且只会说简单的几个词语。请思考：小白心理
健康吗？为什么？【答案】：小白的心理不健康；三岁的孩子通常活泼乐观与人交往坦诚、随和，不掩饰自己的喜怒哀乐，而小白不愿与人交流，在
面对家人时寡言少语，面对除了家人以外的人，表现出恐惧，甚至是想躲避时，这很有可能是心理上出现了问题。（二）【思考题】有一天，平平在
幼儿园用餐时，被老师强迫吃下了带有微小鱼刺样的鱼丸（没有刺伤喉咙，但平平感觉很不好），平平从此再也不吃鱼丸了。请思考：应该采用哪种
行为疗法来矫正平平的行为？【答案】：可以使用强化的方法，操作条件的作用为依据，系统地应用强化手段去增强某些适应性行为，减弱或消除平
平对鱼刺的不适应。还可以使用家庭治疗法，让家人多和平平进行沟通交流，消除平平对鱼丸的恐惧。第四章：婴幼儿健康协同管理简答题（一）【
简答题】简述家庭教养方式时幼儿健康的重要影响。【答案】教养方式的分类及对幼儿的影响，包括：民主权威型：在温暖、民主、宽松的家庭中成
长，能使孩子的个性得到充分地发展绝对权威型：这种教育方式教养孩子往往会有恐惧心理，缺乏自信心，变得懦弱、不诚实，容易胆小、抑郁、不
善与人交往娇惯溺爱型：使婴儿容易形成较强的冲动性和攻击性心理行为，缺乏独立性和责任感。忽视冷漠型：婴幼儿容易形成较强的冲动性、攻击
性和不顺从、目中无人、自以为是的心理（二）【简答题】简述家庭、托幼机构和社区幼儿健康管理的途径和方法。【答案】：家庭健康管理途径和
方法，包括：全面掌握婴幼儿健康信息提供防治一体化门诊服务开展健康体检工作提供居家健康指导托幼机构健康管理途径和方法，包括：建立托幼
机构婴幼儿基础档案开展婴幼儿健康和环境危险因素监测实施健康促进和随访管理工作社区健康管理途径和方法，包括为辖区 0 ～ 6 岁儿童
提供免费、自愿的基本公共卫生服务为0 ～ 6 岁儿童家长提供健康教育资料学龄前儿童，每年至少提供一次健康管理服务（三）【简答题】社
区幼儿健康管理对幼儿健康会产生什么样的影响？【答案】：社区幼儿健康管理对幼儿健康的影响，包括：开展社区幼儿保健是实现“人人享有卫生
保健”的一个有效策略。社区幼儿保健是实现 WHO 幼儿保健目标的重要手段。社区幼儿保健是合理利用卫生资源的有效措施。社区幼儿保健是
改变卫生服务模式的可靠途径。（四）【简答题】幼儿健康档案包含哪些内容？【答案】：健康档案内容有：建立健康档案健康教育服务建立预防接
种证和预防接种卡0~6岁婴幼儿健康管理服务（五）【简答题】 幼儿家庭健康评估的注意事项有哪些？【答案】：制定和实施家庭护理计划，要
注意一下几个方面：充分考虑家庭的独特性社区护士与家庭及其成员的相互作用尊重家庭的价值观和健康信念社区护士与其他人员的相互协调（六）
【简答题】幼儿健康协同管理对幼儿健康的影响有哪些？【答案】：幼儿健康协同管理对幼儿健康的影响有以下几点：科学、有计划又不乏趣味地让
幼儿习得健康知识，提升整体幼儿健康水平促使幼儿养成健康的生活习惯，使之终身获益维持幼儿正常心理发育，实现真正意义上的健康思考题（一
）【思考题】幼儿健康协同管理如何体现“开放办学”或“生活即教育，社会即学校”的思想？【答案】：园中的保教人员开展的健康教育应该源于
幼儿的家庭生活和社会生活中的经验，教育的主要任务不只是交给儿童和家长既有的科协知识，而是要让儿童与家长在活动中去获取经验。例如，邀
请在健康领域工作的工作人员走进校园开展健康领域活动，或者让幼儿走出校园，到社区和社会中亲身经历健康活动（二）【思考题】为何我国应大
力加强全科医生培养并积极推广家庭医生制度？【答案】：积极推广家庭医生制度，有效提升了社会整体健康水平，并大大的节省了医疗资源有助于
更好的落实分级诊疗制度，使家长在面对一些婴幼儿常见的轻症时，甚至足不出户就可得到专业的诊疗指导，有效弥补婴幼儿家庭管理不足，从根源
上预防婴幼儿疾病的发生。（三）【思考题】家庭医生制度如何弥补幼儿家庭及园所健康管理的不足？【答案】：家庭医生制度提供科学、健康的婴
幼儿治疗和养育、托管方法，更有利于婴幼儿健康成长。家庭医生制"是指通过签约方式，具备家庭医生条件的全科医生与签约家庭建立起一种长期
、稳定的服务关系，以便对签约家庭的健康进行全过程维护的服务制度。（四）【思考题】0 ～ 6 岁儿童健康管理服务提供者是谁？服务内容
有哪些？【答案】：康管理服务提供者监护人，保教工作人员和基层医疗卫生机构工作人员，服务内容要科学、有计划又不乏趣味地让幼儿习得健康
知识，提升整体幼儿健康水平。促使幼儿养成健康的生活习惯，使之终身获益。维持幼儿正常心理发育，实现真正意义上的健康。（五）【思考题】
基层医疗卫生机构为 0 ～ 6 岁儿童提供健康教育服务和健康管理服务时，可采用哪些方法？【答案】：可以为辖区 0 ～ 6 岁儿童提
供免费、自愿的基本公共卫生服务。基层医疗卫生机构应通过妇幼卫生网络、预防接种系统以及日常医疗卫生服务等多种途径掌握辖区中的适龄儿童
数，并加强与托幼机构的联系，共同做好儿童的健康管理。在幼儿每次接受免疫规划范围内的预防接种时，应同时对其进行体重、身长（高）测量，
并提供健康指导服务。每次服务后及时记录相关信息，并纳入幼儿健康档案。（六）【思考题】如何加强对园所和社区幼儿健康管理工作的科学考核
？【答案】：在托幼机构中婴幼儿健康档案的建档率要高于95%要确保档案的延续性、完整性与准确性。健康体检工作要达到98%以上保证延续
性和完整性，幼儿疾病建档率与疾病随访率应达到 100%，建立疾病管理档案后及时完成幼儿疾病管理与随访工作，幼儿疾病规范管理率应达到
90% 以上。 在社区婴幼儿健康档案中学会幼儿健康档案建档率、预防接种证建证率和特定疫苗接种率、新生儿访视率和儿童健康管理率的计
算，并且过发放健康教育印刷资料的数量，播放健康教育音像资料的种类、次数和时间，健康教育宣传栏设置和内容更新频次来考核第五章：婴幼儿
健康信息管理二、简答题（一）【简答题】简述幼儿健康信息采集的主要来源。【答案】：婴幼儿健康信息的主要来源有以下六部分：个人基本情况
登记表出生医学证明疾病控制疾病管理各医疗机构托幼机构（二）【简答题】幼儿健康信息采集方法有哪几种?【答案】：健康信息采集方法有以下
几种1、文献法2、信访法3、访谈法4、现场调查法（三）【简答题】幼儿健康信息需要采集哪些内容?【答案】：幼儿健康信息需要采集以下四
个内容基础信息2、管理信息3、保健信息4、疾病防治信息（四）【简答题】简述幼儿健康档案的基本类型及主要内容【答案】：幼儿健康档案的
基本类型及其内容有：家庭中的婴幼儿健康档案基本资料家系图主要健康问题健康记录健康评估资料园所中的婴幼儿健康档案建立健康检查制度协助
落实国家免疫计划加强日常保育护理工作记录传染病社区中的婴幼儿健康档案生长发育监测和营养状况分析母乳喂养免疫接种实施疾病防治心理行为
发育咨询口腔、眼和耳保健三、思考题（一）【思考题】幼儿病历档案建设包括哪几部分内容?【答案】：幼儿病历档案建设包括：1、交流询问病
史：与幼儿的母亲或其他照顾者进行有效的交流是非常重要的良好的交流。有助于使患儿家属确信其孩子能够得到很好的诊治2、记录一般危险体征
：来门诊就诊患儿可能表现出多种特定问题的体征。如患儿出现胸廓凹陷和发绀，表明有重度肺炎。当患儿有严重的、非特异性的体征时，称为“一
般危险体征”这些体征不能作为具体诊断的依据。3、记录主要症状：检查并记录完主要危险体征后，还必须检查主要症状，并做好详细记录。（二
）【思考题】家庭、社区、幼儿园在开展幼儿健康档案建设与管理过程中各自有哪些优势?又分别存在哪些问题?【答案】：家庭的建档又是在于家
长对幼儿身体情况以及个性的了解，可以更加准确的对幼儿进行适当的有针对性的管理。但不足的是具有较大的随意性，容易养成熬夜、赖床等不良
的生活习惯缺乏专业性以及准确的建档流程。社区的优势在于资源丰富，可以提供公共卫生服务，可以给家长提供健康管理专业的指导。不足的是缺
乏针对性和不够全面的了解幼儿的性格特征等。托幼机构主要是保教人员对幼儿进行健康管理工作。可以通过保教结合如婴幼儿主动形成良好、健康
的习惯，纠正不健康的行为。第六章二、简答题（一）【简答题】 简述幼儿健康风险评估的主要种类与基本功能？【答案】：按照对象的种类及基
本功能有：个体评估：个体健康状况、健康危害和疾病风险的评估群体评估：在个体评估的基础上对特定人群所做的健康风险和疾病风险评估按功能
的种类及基本功能：一般健康风险评估：行为和生活方式危险因素的评估 生理指标危险因素评估疾病风险评估：指针对特定疾病及疾病相关危险因
素对个体的疾病风险、疾病进程和预后所做的评估健康功能评估：生命质量评估行为方式评估膳食评估（二）【简答题】 简述如何开展幼儿体格发
发育评价和生长监测？【答案】：幼儿体格发发育评价有：基本要求评价指标简化的评价方法婴幼儿生长监测：监测意义主要监测指标（三）【简答
题】 简述幼儿健康体检报告编制与科学解读的注意事项？【答案】：幼儿健康体检报告编制的注意事项：将调查问卷中偏离健康生活的内容。将体
检所获取的生理信息分类显示，便于受检者阅读。阳性指征或异常发现是指体检中所采集到的生理信息偏离正常值或参考值，问卷调查中发现的躯体
症状和影响健康的危害因素。体检建议是针对阳性指征，给受检者提出建议。三、思考题（一）【思考题】 如何优化幼儿健康风险评估工作流程与
方法应用？【答案】：可以基于评估复杂度由低到高将所述婴幼儿既往病史、所述体检项及所述发育里程碑项划分至不同的项目类别，可以将评估的
工作流程分类进行。所述项目类别包括第一类评估项目、第二类评估项目及第三类评估项目；获取所述婴幼儿既往病史、体检项及发育里程碑项各自
对应的待评估信息，将第一评估项目对应的待评估信息作为第一评估信息往后延伸4。（二）【思考题】改进幼儿健康状态分析报告工作的注意事项
。【答案】：社区或学校应对每个幼儿建立健康档案，每年组织幼儿全面体检一次，包括：身高、体重、心肺功能、血常规等检查和营养状况评估；
每半年测身高、视力一次；每季度测量体重一次，形成幼儿健康状态分析评估报告。并且分析婴幼儿健康状态分析评估报告的常见问题，并提出解决
方法。第七章：婴幼儿健康教育指导二、简答题（一）【简答题】简述幼儿健康教育的内容和实施途径。【答案】：婴幼儿健康教育内容：日常健康
行为饮食营养身体生长安全保护心理健康体育锻炼幼儿健康教育的实施途径：生活活动游戏活动教学活动环境教育家庭与社会（二）【简答题】 简
述幼儿健康教育的实施策略。【答案】：可以从以下四个方面来实施明确健康教育的目的和任务选择适宜于儿童的教育方法注重日常行为的引导加强
婴幼儿健康教育管理（三）【简答题】简述幼儿健康教育评价的主要内容【答案】：健康教育评价的主要内容包括以下四点婴幼儿健康教育活动评价
婴幼儿的知识-态度-行为状况评价婴幼儿的生长发育指标达成情况评价卫生保健工作状况评价 三、思考题（一）【思考题】讨论分析目前幼儿
健康教育的途径与形式存在的问题及改进措施。【答案】：幼儿的健康教育包括生活活动、游戏活动以及教育教学活动、家庭等多方面的途径，托幼机构的保教人员和家长没有办法去掌握健康教育的保中有教、教中有保的程度要让幼儿主动地参与，而不是保育人员被动的教学。做到“保教做合一”，要通过加强幼儿身体锻炼的同时也要注重其心理建设和道德能力培养，它们是相互影响的，在幼儿的发展中有着同等地位，每个教师都要正视健康教育理念，把健康教育贯穿整个幼儿教育过程，进行统一、平等的教学设置，保证健康教育落实和真正意义的体现。（二）【思考题】讨论分析幼儿健康教育评价应重点加强其在知识水平、意识教育和行为习惯等方法。【答案】：教师在幼儿健康教育中很多属于生物医学模式的健康观，在幼儿一日活动中仅在保健和体育中关注幼儿的健康教育，用幼儿感兴趣的方式教会幼儿正确的健康观念，了解基本的健康知识、要拥有积极的健康态度，促进幼儿健康的发展，离不开成人的指导，更需要幼儿主动参与，因此这也是对幼儿健康态度评价起到重要作用。婴幼儿要养成良好的生活卫生品德的行为习惯为促进幼儿健康发展，能主动的参与幼儿健康评价的过程，帮助健康态度和健康行为的发展，养成良好的健康习惯。 |
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