跟毛主席学辩论22例

毛主席曾经做过国党的宣传部长，在宣传和辩论上，毛主席的战术是

我到了十三岁的时候，发现了一个同我父亲辩论的有效的方法，那就是用他自己的办法，引经据典地来驳他。

通过以对方提供的信息、材料、逻辑、结论进行反复的推理，推理出：

1）自相矛盾的结果、前提、假设。

2）比较荒谬的结果、前提、假设。

3）违背常识的结果、前提、假设。

从而，触发对手立论的自我崩溃，而通过对推论的二次推理、甚至三次推理，比如推理人的观感、感受，然后加以揭示，进行了效果的放大——这可以说是辩论上的歼灭战！

而如果这些推理都没有发现问题，便证明了对方说的是对的，这就完成了祛疑，并以此因与对方有共同语言、可以与对方成为朋友——可谓是进退都有所得。

弟近年来所有寸进，于书本得者少，于质疑问难得者多。

这就是毛主席的一个学习方法，而经过这样的祛疑之后，便形成了重大本领和重大责任，这可以说是坚定、意志、大无畏的来源之一。

你总有权发言，并且你一定应该发言，并且你一定能够发言。只要你将你那不应该自疑的疑点祛去，你便立刻发现你自己的重大本领和重大责任。这本领发现在你的心坎里，这责任便立刻落在你的双肩上。

以下为22个实例。

例子1

他们所做的梦当然是很完满的，但是据我看来，他们的结果将不是怎样完满的。

根据对方说的做的，推断出一个侧面结论——很完满的梦。然后加以否定，预言结果将是不怎样完满的。这就流露出了自信、生出了鼓舞。这是打击侧面结论，以显示对方的愚蠢。

例子2

关于西安插红旗一类的事，大概只有日本人和汉奸看见了吧，可是西安人至今没有看见。

根据对方说的，推断出一个前提——他们看见了，而又指出本地人至今并没有看见，就把谎言戏剧化了。这是打击前提。

例子3

这些话他们已经说了十年了，可是至今还不疲倦，还要说一遍，说话的人固然有他说话的自由，可是全中国人也都有用眼睛看事实的自由。

根据对方的作为，推断出一个侧面的结论——应该疲倦，而又指出他们继续干。这是打击侧面结论，以显示对方的渺小。又根据自由的原则，提出用眼睛看的自由，彰显对方的谎言，这是以对方的方法打败对方。

例子4

我知道外面正有人这样说。可是值得注意的，是日本人却不愿意这样说，日本人只愿意国共相打，决不赞成这种“屈服、投降和悔过”的政策。

指出敌人反对这么做、敌人害怕这么做的事实，从而推断出自己应该这么做、可以这么做，这是合理的。这是用两个矛盾的结论，通过负相关，来证明自己的正确性。

例子5

至于有些唯求个人与部分利益而把民族利益置之脑后的人们，不管他们是亲日派或是口头抗日家，那就不是什么自我批评，也不是仅仅讽刺几句的问题，而是揭破他们的阴谋，使之无法施展其伎俩。

通过观察出他们行动的有言无实、而又想占据道德制高位，崇高和渺小并存，推理出口头抗日家的结论。用荒谬的结论揭露出他们的虚伪，而把这些人和卑劣的人归类到一起，促使他们觉醒和分化，这是连打带拉。

例子6

就我们自己的愿望说，我们连一天也不愿意打。但是如果形势迫使我们不得不打的话，我们是能够一直打到底的。

一天也不愿意打，是“拉”；能够一直打到底，是“打”；“拉”和“打”结合，天下无敌。

例子7

一个说地主还有三成，一个说地主一点没有，未知北京等处朋友，到底相信那个的话。

以其自相矛盾的事实，引发相信那个的话的危机，从而显的其可笑，这是侧面证明其是谎言。这是以推论打击谎言的荒谬。

例子8

赵恒惕这样万恶不赦的东西，居然还在那里假借名义大吹大擂“护宪”，真不怕羞死湖南人！

对事实给以某种感受上的推论，并揭示这种推论。

例子9

万国不得而知，但至少有下面四国：英国，美国，法国，日本国。

由万国而推理英、美、法、日四压迫国，从而使其显得可笑和愚蠢。

例子10

能在军阀帝国主义面前公开的开会，这是右派最大的本领，左派分子望尘莫及！

仍然是推理，推理出他们实际早已投靠了帝国主义，只有反对帝国主义的才不能在帝国主义面前公开开会。

例子11

洋大人打一个屁都是好的“香气”，洋大人要拿棉花去，阁议就把禁棉出口令取消；洋大人要送纸烟来，阁议就“电令各该省停止征收纸烟税”。再请四万万同胞想一想，XXXX是洋大人的账房这句话到底对不对？

从事实推出结论，又问结论对不对，完成反讽。

例子12

至于杨坤茹的告示做的词意俱佳，只有“其实不通”一句，算是败笔，所谓一粒老鼠屎点坏一锅汤者非耶？但那是秘书的过。

从事实推出可能的后路，直接暴露后路——那是秘书的过，以此断其后路，以后路更加明证其错误了。

例子13

康先生又说：“强要拆毁，非民国所宜。”这才是怪！难道定要留着那“君为臣纲”“君君臣臣”的事，才算是“民国所宜”吗？

以对方言论为对，然后推理出违背常识的结论，使其立论自我崩溃。

例子14

康有为因为广州修马路，要拆毁明伦堂，动了肝火，打电给岑伍，斥为“侮圣灭伦”。说：“遍游各国，未之前闻。”康先生的话真不错，遍游各国，那里寻得出什么孔子。更寻不出什么明伦堂。

以对方行为为对，然后推理出违背常识的结论，使其立论自我崩溃。

例子15

张元奇云，“内务部祀孔，由茶房录事办理。次长司长不理，要设专官。”内务部的茶房录事，大略不是人。要说是人，怎么连祀孔都不行呢？

推理出大略不是人，这个荒谬的结论。使其立论渺小和荒唐。

例子16

这个女学校的学生独深闭固拒，一步也不出外，好象走路是男子专有似的。

推理出走路是男子专有，这个荒唐的结论，完成反讽其不作为。

例子17

无知的克勒满沙老头子，还抱着那灰黄色的厚册，以为签了字在上面，就可当作阿尔卑斯山一样的稳固，可怜的很啊！

推理出他的可怜，完成反讽他的无知和不作为。

例子18

籍非法国有不可告之大缺点，何至有这样的畏惧。法兰西民族素负豪气，何至竟象妇人孺子，斤斤乞人保护。我觉得这不是法兰西的好现象！

推理出法国有不可告之大缺点，推理出这不是好现象。

例子19

我们应知道日本和德国，是屡次寻求未遂的狗男女，他们虽未遂，那寻奸的念头，是永远不×打断的。

例子20

老树电多，不宜在他的下面第屋，这点科学常识，谁也应该晓得，长沙城里的警察，长沙城里三十余万的住民，没一人有闲工夫注意他。有些还说是“五百蛮雷，上天降罚”。死了还不知死因。可怜！

得出死了还不知死因的结论，再从这个结论得出一个推论——可怜，通过多次推理，连续结论，揭露荒谬。

例子21

鼠是瘟疫发生的一个原因，长沙城里到处看见死鼠，张眼望警察，警察却站在死鼠的旁边，早几年的长沙城，都没有这个样子，警察先生们，还是请你们注意点。　　

推理出行动上的推论——应该加以注意，提醒他们注意。

例子22

立论：

“你的军事战略不过都是从《孙子兵法》和《三国演义》中学来的，现在根本用不上了！”

反驳：

“你读过《孙子兵法》吗？你知道《孙子兵法》有几章？第一句话说的又是什么？”

这是基于对方的话，推理出对方至少读过《孙子兵法》，然后二次推理对方应该对《孙子兵法》的内容有所知，一考就倒。这就是用对方的办法打败对方。

毛主席的这种战术，就形成了非常致密的思维方式、非常清晰的大脑，举一反三、见微知著、迅速推断和预见，并且各种方法无所不通，经过数年的这种思维演练后，为毛主席后续高度紧张环境下的高效思考打下了深厚的基础。

这种战术和习惯，是一个无价之宝！