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为什么娃总是犯同一个错误?这才是真正的原因!

 jym2 2022-12-01 发表于江西

生活中,你有没有遇到过这样的情景,一个问题,给孩子说了很多遍,孩子还是记不住,下次还会犯同样的错误,作为家长,常常崩溃发火,忍不住吼孩子。这娃咋就这么不长记性呢?

到底孩子是故意气我们,还是有其他的隐情?

01。孩子为什么会犯同样的错误

在为孩子犯同样的错误发火前,先来了解一下,孩子为什么会犯同样的错误呢?

在《思考,快与慢》中,作者提到两种思维模式,直觉式思考和逻辑式思考。

直觉式思考是一种无意识且快速的直觉行为,纯自发、自主控制的状态,如我们的本能反应,饥饿状态等。

逻辑式思考是指需要集中精力,经过大脑思考判断,更复杂,更耗精力和时间,比如经过思考和学习获得的技能。

而孩子逻辑式思考的能力比较弱,更多是感性的、带有惰性的直觉性行为,所以会导致一个错误反复犯。

因此,从理论上来说,孩子犯错误是有思维限制的,了解了这个原因,我们就会对孩子犯错抱有宽容的态度。

02。面对孩子犯错,家长应该怎么做?

①温柔的对待孩子犯错

孩子犯了错误,是狠狠地批评一顿,还是和孩子共同承担结果,让孩子在错误中学习呢?

《孩子,把你的手给我》一书提到了一个教科书式的做法。

当八岁的玛丽不小心打翻了她的果汁时,她的妈妈没有咆哮,也没有抱怨,而是平静地说道:“我看到果汁打翻了,我们重拿杯果汁来吧,还要拿一块海绵。”

妈妈站起来,把果汁和海绵递给女儿。这时,玛丽抬起头来看着妈妈,既松了口气,又有点怀疑。

玛丽低声说:“哎呀,谢谢你,妈妈。”她把桌子抹干净,妈妈还在一边帮她。

妈妈并没有说什么严厉的、批评的话,也没有说一些无用的忠告,只是告诉玛丽,要把洒的果汁打扫干净。

当孩子犯了错误时,内心就很害怕父母发火,这时如果我们再狠狠地批评TA们,会对他们的心理造成很大的伤害。

犯错现场并不是教训肇事者人品的合适时机,应该先处理事情,而不是人。

孩子犯错时,给予孩子温柔和爱,TA们在以后的生活中,也会学会面对错误,积极地想办法解决,平静地处理问题,这比现场教训一顿会让孩子更受益。

②给孩子成长的时间

著名作家龙应台在诗歌《牵着蜗牛去散步》中写道:“上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快,蜗牛已经尽力爬,为何每次总是前进那么一点点?”

教育孩子就是在牵着一只蜗牛散步,我们要对孩子有耐心,不能以大人的标准去要求孩子。

教了好几遍的字还是不认识,不让乱丢东西还是乱丢,吃饭总是慢慢吞吞,刷牙磨磨唧唧,家长看着就着急上火。

其实,孩子已经尽力了,只是他们本来就节奏很慢,家长要学会等待,不能对他们要求过高,要给孩子成长的时间。

罗马不是一天就建成的,孩子也不是一下子就变成我们心目中理想的孩子,要有耐心,静待花开。

③给孩子犯错的机会

《正面管教》中说:“错误是学习的好机会。”我们应该给孩子犯错的机会,让孩子在错误中学习。

当孩子犯错时,我们要给予积极的反馈:“宝贝,再试一下,爸爸妈妈相信你可以。”

而不是说:“你真笨,怎么还不会啊。”

孩子在正面的鼓励中,也会建立对自我的认同感,产生积极向上的内驱力,从而一次比一次进步。

所谓教育,不是让孩子不犯错,而是让孩子在错误中能有所成长。

让孩子从小养成“成长型思维”,告诉孩子,任何事情都不是天生就会的,也不是一成不变的,犯了错误不是逃避,而是加强练习,这将让孩子受益终身。

德国著名哲学家雅斯贝尔斯说:“教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂。”

作为父母,更重要的是以身作则,在孩子犯错时,能够正确引导,促进孩子的身心健康成长,愿每个孩子都敢于犯错,每个家长都能聪明地面对孩子犯错。

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