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顺湖中学心理健康教育工作总结 2022年是我校心理健康教育工作完善和高速发展的一年。我校心理健康教育教学工作在学校领导和各位老师的关心和支持下顺利完成。现将我校心理健康教育工作开展情况总结如下： 一、将常规工作做好、做实 （一）开足、上好心理健康课程 根据学年工作计划，各年级在上好常规心理课的基础上还结合班会课，面对不同的年级学生群体开展心理健康主题班会。例如：高一年级以“认识自我、生命教育、性教育、入学心理适应”为主题的心理健康专题班会，高二高三年级开展了“生涯意识唤醒、专业探索、生涯决策、应对考试压力、处理人际关系”等心理健康主题班会。 我校专职心理健康老师共同磨课，充实地利用课堂、扎实地推进心理健康教育与工作。根据《中小学心理健康教育指导纲要》，针对不同年级共同研讨教学计划、课程设置，为学生提供优质课堂，在与学生的情感体验和心理沟通中培养学生的良好心理素质。 （二）心理健康教育长效渗透学校德育工作 举行课堂内外心理健康教育普及活动，全面渗透在学校教育教学的全过程。通过年级活动、班级活动、社团活动，对学生开展心理健康教育，通过宣传窗、讲座、黑板报、校园广播等阵地宣传心理健康自助、助人知识，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。 （三）抓好心理危机防预工作 1、建立了完善的心理危机干预制度 我校成立了心理危机工作小组、心理危机评估小组、确立了心理危机多方会谈牵头人员和参会人员一整套完整架构。认真开展好学生心理危机排查干预工作，为预防危机事件的发生，我校依托三大途径对学生进行进一步干预：一是通过班主任与心理信息员的日常观察，发现异常及时向学校政教处反馈，由心理老师进行评估辅导。心理信息员及时将日常观察情况向心理老师和班主任反馈，并每月向心理咨询室提交《班级心理健康月报》。二是开展全校的心理普查，本学年对全校高中三个年级进行心理测评，初步筛选出心理与情绪有问题学生，组织心理老师（学校心理评估小组）对学生进行进一步评估和干预、建立学生心理成长档案。三是心理老师根据日常辅导识别心理危机学生。心理老师在常规接待心理辅导学生过程中及时识别心理异常学生。 2、完善心理辅导中心设施 我校心理辅导中心由心理接待室、心理咨询室、团体活动室、沙盘游戏室、情绪宣泄室、音乐放松室六个部分组成。为方便师生使用这六大功能室，心理辅导中心工作日全天候开放可随时供师生在课后业余时间预约使用。
3、个别辅导和团体辅导相结合，坚持心理咨询和心理辅导常态化 心理辅导中心在工作日的下午十七点到十九点准时开放接待前来预约学生，为学生提供生活辅导、学习辅导、生涯辅导等。学生填写《来访者须知》和《预约登记表》就可以选择自己心理的辅导老师谈心。
学校为缓解高三年级学习压力，在高三各班级开展了16次“与压力相伴、与健康同行”的缓解压力、增强自信的团体心理辅导活动。 4、加强心育队伍建设 聚力骨干心理老师的专业成长。心理老师积极参加各种有关心理教育的培训和实践，并加强培训考核。本学期参与校内专业心理健康知识培训2次，共计400余人次参培（校内心理信息员培、组织教师心理教育专题知识培训）。积极参加市县教育局组织的2021年衡阳市级骨干教师心理健康培训、2021年班主任工作和心理健康教育专题培训以及国培计划-2022年耒阳市心理健康教育骨干教师提升培训。我校夏文秀老师曾获2021年耒阳市中小学心理健康教育教师专业能力竞赛一等奖、2021年耒阳市心理健康教育教师讲座比赛 二等奖，参加湖南省社会心理学会教育心理专业委员会线上专业技能提升培训并获得初级证书。我校心理健康育团队获评耒阳市2018-2020年度优秀教学教研团队。在教学实践方面，我校在2022年衡阳市中小学“心理健康月活动案例评选中荣获市三等奖。
二、将特色工作做精做亮 除常规心理健康教育工作外，我校积极探索“活动心育”的工作模式。组织了“拥抱阳光、守护成长”五月心理健康月活动。活动月开展了包括了“盛开心灵之花-曼陀罗绘画”活动、“青春绘梦，治愈系心理漫画”大赛、各班召开心理健康教育主题班会、针对高一年级的减压赋能团辅活动。活动月旨在打造专属本校学情的特色心育品牌。
组织全校学生观看生命教育电影《送你一朵小红花》，通过影片教育让学生认识到生命有限，思考生命的意义，从而尊重生命、热爱生命；举办关爱留守儿童之情绪管理讲座，培养学生情绪控住能力的同时带给他们开心和快乐，感受更多的关爱；举办“珍惜青春，遇见更好的自己”青春期女生心理健康教育讲座，关注学生性生理和心理发育的特殊时期，帮助我校女生顺利地度过人生中的关键期。共计开展11次大型心理活动，皆取得了显著成效，学生和家长反响热烈。
在老师们的共同努力下，我校心理健康工作取得了一定的成绩，学生的心理和身体都得到了健康发展。但也存在一些不足，如归类建立档案数据等整理不够系统、校园心理健康宣传氛围不浓厚，我们将在今后的心理健康教学工作中不断改进和完善。 点评：稿末应注明撰稿人，审核人。 |
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