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一切为了孩子的成长 ——答幼儿园班主任问 刘向军 一、如何有效地与家长沟通孩子说谎问题，特别是有的家长又只是偏信孩子说的话？ 1.幼儿常常分不清虚拟与真实，很多时候他们的说谎只是觉得好玩，并非恶意。不要轻易给孩子贴上“说谎”的标签，从而强化了原来不会有的不良习惯。 2.当孩子无意但确实说的是谎话的时候，不要批评他，而是淡化这种行为，耐心地告诉孩子真实的情况。随着知识和年龄的增长，孩子逐渐就会分辨真实与虚拟、诚实与谎言。 3.相信每个家长都希望自己的孩子成为善良诚实的好孩子，这是和家长沟通的出发点。 4.如果孩子确实已经养成了撒谎的毛病的话，那就要通过证据确凿的说谎事实来教育家长和孩子改正。 二、如何让家长用坦诚、共同解决问题的心态对待自家孩子的不适宜行为或问题行为？ 1.要站在孩子成长的立场上和家长沟通。 2.要站在帮助家长成就孩子的立场上和家长沟通。 3.成就孩子是家长和老师的共同出发点，这也是家校合作的起点。 4.告诉家长及早纠正孩子不良行为的重要性。 5.指导家长教育孩子的科学方法。 三、有些家长过于焦虑，无论老师怎么付出，都看不到老师对孩子的用心付出，不领情怎么办？ 1.老师教育孩子出于教育的职责与良心，不必渴求家长的感激。教师自己要持平常心。 2.不要过高期望每一个家长，家长和家长是很不相同的。 3.要耐心地指导家长富有共情心。 4.用优秀的家长来影响和教育其他家长。 5.告诉家长科学的育儿方法，确立评价教师行为的基本规则。 四、家长对自己孩子不自信，攀比心理比较强，总认为自己孩子不好，每次沟通后一段时间过后又恢复原状，需要怎么解决？ 1.孩子要长大，年轻的家长也需要不断成长。年轻家长在做家长中学习做家长，需要一个漫长的过程。 2.人和人天生是不一样的，孩子也如此，有其所长就有其所短。 3.孩子的智力和行为发展有阶段性，有起伏性，这个道理要反复告诉家长。 4.指导家长看到孩子的短处，更要看到孩子的长处，扬长补短。 5.指导家长看一些育儿方面的书籍，指导家长彼此分享育儿心得。 五.如何平衡特殊儿童与班集体整体教学之间的关系？ 1.遇到特殊儿童，一定需要老师付出更多的爱心和耐心。 2.教师要因材施教，采取不同的教育方法区分对待不同儿童。 3.努力创造更多的教育契机使特殊儿童融入班集体中。 4.对于某些极特殊的儿童需要专业教师以特殊方式施以教育。 六、孩子上学有情绪，家长就觉得是孩子在学校受了委屈、被别的孩子欺负了，或者是老师们不喜欢他家孩子批评孩子了，怎么引导家长？ 1.老师首先要和家长达成高度的共识和互信。 2.可以请家长向别的家长和孩子了解情况。 3.可以请家长到校陪听、陪学。 4.可以请家长通过校园视频了解孩子在学校的表现。 5.教师要积极引导和教育幼儿，让他们开心、健康、阳光。 6.老师和家长要密切沟通，发现导致幼儿不良情绪的某些隐蔽原因并积极解决。 七、家长总是拿自己和其他幼儿园孩子学的多少来对比，总嫌弃自己孩子在幼儿园学得少，学费和孩子接受的内容不成正比，老师该怎么做？ 1.要经常指导家长了解科学的育儿方法。 2.让家长了解幼儿园的课程课程设置和教学目标。 3.引导家长科学比较、评判不同幼儿园的教育特色和教育成效。 4.幼儿教师要对自己所实施的幼儿教育的科学性真正了解，充满自信，并反复引导家长。 八、有的家长觉得孩子在幼儿园学得太多，有的家长觉得孩子学得太少，应该如何去平衡？ 1.分层教学就可以有效解决。 2.幼儿园自己要明确幼儿学习内容的多与少的科学标准。 3.教育和引导家长有时比教育幼儿本身更重要。 九、如何权衡“公平地教育每个孩子”和“家长的特殊要求”的关系？ 1.公平地对待每个孩子是教育的基本原则，必须坚守，不能动摇。 2.要区别对待家长所谓的“特殊要求”，辨别其是否科学与合理。 3.要告诉家长，某些所谓的“特殊要求”，常常可能害了孩子。 十、家长焦虑孩子以后上公办小学还是民办小学好：如果去民办学校，追求的是素质教育，孩子现在所学的知识是否跟不上；如果去公办学校，学校环境不好，担心孩子学成“书呆子”。该如何回应家长呢？ 1.幼儿教师首先要对自己幼儿园的办学定位和自己课堂上的教学成效有一个清晰明确的认识。 2.优秀的基础教育一定是立足素质教育发展应试教育，二者本质是统一的。 3.民办学校除了学费贵这一个最大的弱点外，为了自身的生存发展，它一定会努力在合方面比公立学校做得更科学，更人性化。 十一、作为一个幼儿园班主任，觉得自己每天都特别忙，回头一看又没什么特别值得一提的事情。如何做一个不再瞎忙的班主任？ 1.教师的岗位是平凡的，教师的重要职责就是陪伴孩子成长。 2.教师的工作又是不平凡的，儿童的每一个点滴的进步，对于儿童本人和他的父母而言都是“伟大的事件”。 3.教师要调整教育心态，从平凡的日常教育中发现不平凡的意义。 4.教师要多读书，多思考，多动笔，从更高的境界上来认识和理解教育，充实和提高自己。 2022.12.3 |
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