分享

赵梦迪:上有温度的课 做温暖的老师

 高考地理 2022-12-03 发布于河南

上有温度的课  做温暖的老师

管城回族区工人第二新村小学 赵梦迪

不知不觉线上教学已经一个多月了,这么长时间没有见过我那群可爱的孩子们,很是想念。而我的线上教学也从最开始的无趣、生硬、冷冰冰逐渐变得温暖、有趣。就像现在的天气,虽然冷,但我还是尽自己最大的努力上有温度的课,做一个温暖的老师。

最开始的线上课,我就只是按部就班的上课,没有什么激情,语调很平,布置作业也只是常规的读背抄写。我的第一次改变和进步来自于组内的相互听课评课。也感谢学校举行的这个活动,给我提供了学习的平台和机会。我们组的老师每人分享自己的一节网课到群里,我们相互学习,这是个很好的学习方法,通过观看我们组其他老师的课,我学习了很多好的教学方法。我从教学经验丰富的海老师那里学到上课要有亲和力的语言,海老师还充分利用希沃白板,课堂上设置了游戏,吸引力学生的注意力,让课堂更生动有趣。我从杨老师的课里学习到了线上教学与学生要及时连麦互动,及时了解和掌握学生的听课情况。同时,杨老师注重全英讲授,先说英语再解释。从朱老师的课里学到即使是在线上教学,听到学生读音读错也要及时纠正,这一点我需要改进。通过这一次的学习,打通了我线上教学的任督二脉,从我们英语组每位老师那里偷师一点,集各门派所长,为我所用,让我的教学更加丰富生动。

学习完各位老师的优点之后,我就立马运用在我的课堂,我上课前先Say hi,讲课时也尽量用英语,多和学生连麦互动,设置有意思环节,增加趣味性,让课堂更有温度。同时,学校也举行了各教研组的线上经验交流会,从这个分享会上我也学到很多。现在,我上课每节课前会用一首歌的时间,放一些学生喜欢的音乐,既能吸引学生,也等待学生进入课堂。

上有温度的课,做温暖的老师,不仅仅体现在课堂中,在课后作业上也可以花样百出,让学生体验到作业的乐趣。我给学生布置了英语特色实践作业——介绍一个中国传统节日,形式是手抄报和录视频,任选一个完成。学生作业交上来后,很出乎我的意料,选择手抄报的同学,图文并茂,字迹工整,整洁美观。而录视频的同学,视频的质量非常高,不管是内容还是发音,甚至有的同学还剪辑加了字幕。

    我也学习了其他老师好的方法,布置作业时我也会用表情包催学生上交作业,这个方式学生很喜欢。我第一次用表情包布置作业后,我在批改作业时发现有很多学生也会用表情包来回复我,这个交流的过程很有趣。同时,除了布置本学科的作业,我会让学生分享一些自己喜欢的东西。我让学生给我分享自己喜欢的音乐,我们相互种草,于是,在批改作业时就收到了很多歌单,有好多学生说喜欢这种分享,希望以后多进行。看到学生除了提交要完成的作业外,会和我交流其他的事情,我内心也很温暖,现在每次布置作业我都会让学生分享自己的事情,可以是喜欢的书、电影等等。我在批改作业时也会根据他们的分享回复相应的评语,我和孩子都在相互交流相互温暖。

线上教学虽然不能和学生面对面交流,但作为老师还是想各种办法,用心上好每一节课,批改每一份作业,上有温度的课,做温暖的老师,让学生在这寒冬里感受到来自老师关于学习关于各方面的关心和温暖,这是我努力在学习在做的。

END

    转藏 分享 献花(0

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多