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一位爸爸 在辅导孩子数学题 题目问一同学在操场跑道上跑步 在他前面有四个人 后面也是四个人 请问 此时跑道上一共有多少人 孩子回答一共五个人 爸爸听了愤怒地说 怎么会是五个人呢 于是 在草稿纸上画出一条直线跑道 前面画了四个人 中间画了孩子 后面也画了四个人 同时质问孩子说 你看 这样答案是不是显而易见了 孩子听完不以为然 不慌不忙地接过爸爸手中的笔 在草稿纸上画了一个椭圆形跑道 画出自己 并在身前也是身后一共画了四个人 问爸爸说 我们操场的跑道是椭圆形的啊 如果考虑到跑的圈数的话 跑在我身前的人 是不是也可以理解为 也跑在是我身后的人啊 爸爸听后 尴尬地笑着 无言以对 ...... 一位妈妈 在给孩子启蒙教育 题目给出家里的三位成员 爸爸 妈妈 奶奶 让孩子找出不同的一位来 妈妈本以为答案显而易见 结果儿子不加思索地回答 是妈妈 妈妈费解地问 为什么 儿子说其他两个人都有血缘关系 只有妈妈没有 妈妈又问 那还有不同答案吗 儿子说答案也可以是奶奶 这个是按照年龄和辈分划分的 当然 我也知道你想让我回答是爸爸 因为他的性别不同 妈妈听后 露出欣慰的笑容 客观而言 这个世界没有绝对的是非对错 也不存在只有唯一正确答案的问题 当你发觉你的孩子 有发散思维能力的时候 一定不要着急打断TA 阻止TA 更不要急着去纠正TA 以及否定TA 我们应该为拥有这样的孩子 而骄傲与自豪 有些时候 孩子也可以是我们的老师 这句话或真实不虚 也许 孩子眼中的世界 比我们成年人要更加地自由自在 也更加地丰富多彩 毕竟 僵化的是我们 自由的是孩子 |
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