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列夫·托尔斯泰说，“幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各有各的不幸。”我想说，优秀的学生个个相似，成长困难的学生各有各的苦衷。 今天是开学第五天，小明同学就已经大错不犯，小错不断了！自我介绍只写了名字，家庭详细地址不知道。问什么都“嗯？”，注意力最多集中3分钟，不是东张西望，就是坐在座位上什么都不干，一个劲儿自顾自发呆，有时候甚至无视周围人的存在。中午不回家，满大街流浪。据他自己说，昨天中午因为放学早，下午又不到校，游戏直接玩爽了！上课一会儿没带本子，一会儿没带笔……。我的耐心消磨殆尽，于是今天下午把他单独叫出来，想了解一下情况。结果他吓得直打哆嗦，哭的稀里哗啦的。一看就知道之前没少挨批。好不容易哄着他不哭了。我便开始了我的“采访”。不问不知道，一问吓一跳！这么小的孩子竟然有这么多无奈。 原来他的妈妈走了，去哪儿不知道。爸爸每天早晨6点多上班，晚上11点多下班，中午不回家。为解决吃饭问题，爸爸每天早晨给他50元钱。所以几乎全天都是他一个人，自己到校，自己吃饭，吃完饭没地方去，要么回家抱着手机玩游戏，要么在街道上流浪，时间到了再来上学，晚上回家也差不多。我问他，“想妈妈吗？”他想都没想告诉我，“不想。”“爱妈妈吗？”“不爱。”“你爱学习吗？”“不爱。”“为什么？”“没意思。”“那你觉得干什么有意思？”“玩。”“玩什么？”“游戏呀，还有其他的的。”“你每天不学习，不爱学习。你想过自己长大以后干什么吗？”“没想过。”“你会不会觉得现在这样的生活没意思？”“无所谓。”……这哪是一个12岁的孩子应该有的样子啊！“那你喜欢我吗？”“喜欢。”“以后我管你，行不行？”“不行。我不想让任何人管。”我一时无语。一个12岁的孩子，不爱学习，对什么都无所谓，整天光想着玩，全天没人监管，每天手头还有50元钱可以自由支配，结果会怎么样？我真的不敢想象，我不知道我该怎样去爱这个孩子，还有这样的孩子？ 小强同学个子不高，体重却不少，小时候做过手术，身上有伤，走路、运动都有不便，长此以往，就变成了一个地道的小胖子。开学五天了，小胖子的桌面上基本上都是空着。老师喊了好半天，他才会慢悠悠地拿出书。小强同学长得有点呆萌，白白净净地，很是可爱。最喜欢的事儿就是吃手指头，一有空就啃指头。日记一个字儿不会写，作业和学业马马虎虎的。妈妈因病去世，他跟着爸爸和奶奶生活。很懂事，也很有礼貌，但就是不爱学习。老师拨一下动一下，拨两下，动两下。不拨就趴在桌子上睡着。通过四天的观察，我发现他很聪明，反应也快，之所以成为今天的样子，我想或多或少与家庭脱不了干系。如何帮助他慢慢改掉不良习惯？是我一直在思考的问题。 事出有因。成长困难孩子的背后有多不容易，不走近他们，永远不清楚。我该怎样爱他们，或者说我该给他们什么样的关爱，确实是一个问题！
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