古人是怎么识字的？这几个方法学前孩子识字也能用！识字是孩子阅读能力培养的基础，直接影响到孩子后续学习中阅读、写作能力的提升。很多家长已经认识
到孩子幼小衔接阶段识字的重要性，但是发现孩子记不住、学不会，找不到正确的识字方法。想要高效率的识字，可以先从汉字的构成开始了解，知
道汉字是怎么来的，识字自然也就更为简单。古人就深知汉字的规律，并且按照其规律形成了不同的识字方法，至今仍对我们有重要的启迪，一起来
看看古人是怎么识字的。https://baike.baidu.com/item/%E6%B1%89%E4%BB%A3/480279
5?fromModule=lemma_inlink汉代学者把https://baike.baidu.com/item/%E6%B1
%89%E5%AD%97/114240?fromModule=lemma_inlink汉字的构成和使用方式https://baik
e.baidu.com/item/%E5%BD%92%E7%BA%B3/7118703?fromModule=lemma_inli
nk归纳成六种类型，总称六书，后世学者定名为https://baike.baidu.com/item/%E8%B1%A1%E5%B
D%A2/4953375?fromModule=lemma_inlink象形、https://baike.baidu.com/it
em/%E6%8C%87%E4%BA%8B/1193817?fromModule=lemma_inlink指事、https://b
aike.baidu.com/item/%E4%BC%9A%E6%84%8F/4953527?fromModule=lemma_i
nlink会意、https://baike.baidu.com/item/%E5%BD%A2%E5%A3%B0/5737957?f
romModule=lemma_inlink形声、https://baike.baidu.com/item/%E8%BD%AC%E
6%B3%A8/5596363?fromModule=lemma_inlink转注、https://baike.baidu.com
/item/%E5%81%87%E5%80%9F/1194704?fromModule=lemma_inlink假借。六书是后人对
汉字进行分析而归纳出来的系统，也是最早的关于汉字构造的系统理论。一般都认为，六书中象形、指事、会意、形声属于造字之法，即汉字结构的
条例；假借和转注则属于用字之法。基于汉字的结构构成，古人由此大多以象形、会意、形声三种识字方法为主进行学习，这三种识字方法遵循了汉
字的构成规律，由内而外的对汉字进行记忆和理解，自然让识字变得更简单、轻松。象形识字法顾名思义，象形识字法针对的是由图画文字演变而来
的象形字，象形字属于表意文字。像日、月、云、雨等最早就是描绘相应的图画，最终演变为现在的样子。不难发现其字体在形状上与其意义十分接
近，因此古人常常利用这种联系识字、认字。小可豆识字书中就大量使用象形识字法，通过甲骨文、图画、现代汉字三者之间的类比，帮助孩子理解
和记忆汉字。会意识字法会意识字法是指将两个字根组合起来，理解其新的含义。例如“明”字，就是“日”和“月”的组合，代表着日光和月光加
起来会更加明亮的意思。还有“林”字，两个“木”字的组合就是有很多树木的林子，如此等待。正因为汉字中有众多的会意字构成，古人常用会意
识字法学习新的汉字、或是猜想不认识的字。利用会意识字法，可以根据字的组合去猜测其含义、读音等，对于小朋友来说也是一次不错的识字游戏
。《小可豆幼小衔接 识字》中还对会意字做出了说明，并且按照其词根的组成通过图画的形式帮助孩子记忆。形声识字法形声字是在汉字内特定的
词根标识特有的发音，例如当“胡”作为词根时，“蝴、湖、糊、瑚、煳、葫”等都发“胡”的音，这些字就可以称为形声字。此外还有“苹”字，
草字头表明它是一种植物，下面的“平”是声旁。其实形声字与我们俗话说的认字认一边有相似之处，古人遇到形声字时通过词根大抵就可以确定其
发音和大致意思。《小可豆幼小衔接 识字》中对出现的形声字做出了标注，并且具体分析了其声和形，不仅帮助孩子更好的认识这一个字，更重要
的是帮助孩子掌握了高效的认字方法。通过形声识字法，可以主动的去探索和认识新的汉字。古人识字的智慧就在于从造字的方法出发去认识和记忆
汉字，这对于初学识字的学前儿童来说也有着重要的借鉴意义。从汉字的产生方式进行溯源，在想一想、猜一猜中学习，从而掌握高效的识字方法，不断地激发孩子的学习兴趣、提升汉字学习能力。不如现在就开始试试这些识字法，以一个新的角度去认识汉字、理解汉字，从而感受中华文化的魅力。 |
|
