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平凡的人，伟大的爱 —— 《爱的教育》阅读心得 河南省万名校长培训计划第一期09班 永城市第五小学 江书想
办公室书架上也有一本《爱的教育》，一直想拜读这本让夏丏尊先生感动到流泪的书，但也一直以工作忙、没时间的理由推脱了，本周终于如愿以偿，酣畅淋漓地体验了一次爱的旅程！ 结合李桂荣教授的精彩导读，我是一口气把《爱的教育》这本书读完的，完全做到了沉浸式阅读，多数时间是眼含热泪——既有感动的泪花，也有惭愧的泪水，阅读此书的过程也是心灵一次次被冲击、被洗涤的过程。 《爱的教育》采用日记的形式，以孩子的口吻、孩子的笔触来写孩子的生活和思想。通过恩里科在一个学年的生活记事，其间穿插着老师各个月给学生讲的美好而又真挚的故事，娓娓叙述了师生之情、父子之爱、朋友之谊和乡国之恋，展示了人性的善良和纯洁。我感觉读这本书，吸引人的地方,绝非是其文学价值有多高，而是那平凡而细腻的笔触中处处洋溢着的爱，每一则故事中所蕴涵的那种深厚、浓郁的情感，真的很震撼心灵。 震撼与共鸣之余，也引发了我深深的思考，颇受启发。 爱的感悟 “爱人者若爱其身。”以前也感觉自己是一个充满爱心的人，对家人的照顾、对朋友帮助、对学生的关爱、甚至对陌生人力所能及的帮助，我从不吝惜。读了这本书以后，不禁让我重新思考：“爱”是什么？ “爱”贯穿全书，既有祖国、民族、社会的大我之爱，也有父母、师长、朋友的小我之爱，却无疑不感人肺腑、引人深思，大大丰富了我所理解的“爱”的内涵，爱是书中衣衫褴褛的孩子砸出的钱币，是小抄写员手中的字条，是奇奇洛不舍的“爸爸”，是圣诞节姐弟俩互让得到的特殊“礼物”，是马尔科坚定的寻母之路，是施舍给穷人手里的一枚硬币…… 其实，如果我们静下心来，细细品味我们周围的一切，我们就会发现，原来爱就像空气、像阳光，深深融入我们的生活中，渗透进我们的生命里。我们每个人从呱呱坠地到长大老去，哪一天不是在关爱和呵护中度过的？爱无处不在，爱在父母的唠叨里、在老师的希望里、在朋友的问候里，在邻居的微笑里…… “仁者爱人，有礼者敬人。”“爱”是一个多么闪亮、多么值得人钟爱的字眼，每个人都追求爱，也希望能拥有爱。爱自己，也爱别人，用善意的目光温柔的看待周围的一切，创造爱，传播爱，成为爱。 爱的教育 回顾自己的教育教学工作，更是深受启发。作为老师，我们难免会遇到不听话的孩子，甚至有些孩子表现的不可理喻一般，那么你是对这类孩子是怎样进行教育的呢？严厉的批评？适当的惩罚？但这只能是一时的效果，过后坏习惯又死灰复燃，成效并不好，有时反而会适得其反。孩子们有思想、有想法，作为教师要想让问题学生自觉的向好的方面发展，我觉得首先要走进他们，了解他们内心世界，在交流、谈心和感化中用一颗真诚的爱心拉近师生间的距离，真正了解学生的需求，选择恰当的教育方法，这样才能收到事半功倍的效果。 记得我当班主任时，班里有一个孩子，是所有老师最头疼的一个孩子，这孩子很聪明，但成绩很差且性格暴躁，还有对同学动手的习惯。刚接班的时候，他经常上课迟到，课间与人打闹，课堂上做小动作，搞恶作剧。课下作业完不成，对这样一个被我贴了坏孩子标签的学生，我很恼火，当着全班同学的多次面严厉批评了他，而他却满脸的不服气，一副无所谓的样子，过后仍然我行我素。深深的思考之余，我想这种教育方式既然对他没有效果，不如改变教育方式——走进他的世界，用爱感化他。 深入的了解之后，发现他的妈妈一直在外务工，父亲因打架斗殴致人伤残，在监狱服刑，常年跟随爷爷、奶奶生活，爸爸妈妈缺失的爱让他养成了孤僻暴躁的性格。从那以后，我课下经常与他交流谈心，把他带回家吃饭，让他与我儿子交流喜好和学习心得，带他去电影院看励志电影，生活和学习中只要发现了他的优点或者一点点进步，我就极力地放大和表扬他，在不断的肯定中，慢慢的，他变了，变得不迟到了，上课能认真听讲了，回答问题也积极了，与同学也不再打架了，能和大家睦相处了，见了老师能主动问好了，家庭作业能按时完成了，看到他的进步，我的幸福感无以言表。是什么改变了这个孩子，不是我，更具体的说是“爱”改变了他！如今的他已是郑州大学的一名大学生，也是我微信里经常跳动的头像！ 内心深处，我曾经常这样问自己:做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么呢？是渊博的知识储备？还丰富的经验积淀？还是迷人的人格魅力？ 这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但我认为更重要的是要有爱心——那种穿越心灵的无私真爱。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应，只有爱学生，才能教育好学生，才能成就学生一生，没有爱，就没有教育，至少是没有灵魂的教育！ 希望所有的孩子都有一个充满爱的幸福童年，成长之路有爱相伴！也希望我们身边每一个人都生活在被爱包围的世界里，未来之路有爱相随！爱能使人与人之间变得更加纯真，社会变得更加美好，明天变得更加让人期待！ 江书想作品展示区，点击以下阅读 |
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