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5 ? 定–? ?? 介绍 处 §
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?程?
谈话引入§
同 你 到?海边 看?海水涨?吗？??海?什么样？（?海涨? 气势宏伟
令 震撼§）
师介绍????它是我 浙?省? ”¨ 它位于浙?省北部 全长605 公里 ¨
域面积五万平 公里 占全省面积?百· 十 是我?东南沿海? ?著名?流§看
今 就让我 起去???边 睹为快§
2 看?这?水 听?这?声你觉得????怎么样呢？你 用 个￠?概括吗？(…… )
?得真不错 这篇 ???在他眼里???又是怎么样?？ 由— 找出 个你认为
最 ???o??￠￡§（让 ′看黑板板书）
3 （板书? ? ） ? §
?? 是什么意?？ ? ? 呢？打开字典查 查§
师?很少? 看到这?…? 你 ?不?把 己? 到???”家听？
授 日期 2015年 月 日 授 班级 年级（1）班
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?理环境 – 丽景 第 22 就 ?次‰ ? 程“ 师：
? ?个问题 ??问 ˉ ? 八月十八日?
二．检 预习情况“
1 检 预习情况“
①''准 音字：
闷 mèn 雷 薄 bó 雾 风号 háo 吼 hǒu
涨 zhǎng 颤 chàn ?
②理解¨列 意思：
横贯 山崩?裂 ?声鼎沸 漫˙卷?
③指名'' 正音“
④o桌互'' 评定等级“
2 默'' fifl 话 ‰? “
3 理清 脉“
①按? ? ? 退 ? 顺序给 分段“
②o桌交流“
③说说各段 段意“
三．理清叙述顺序“
1．'' ??作者是按 顺序 ‰ ? 板
按 间顺序 按 ? ? 顺序把‰ 景 具体 “
板
2．再'' 提出 懂 问题“§currency1fifl解决 关 方面 问题“
四．§结
五．作业：朗'' 抄 本 生字 “
第二
授 日期：2015年 月 日
教 目标：
1．理解 内容 解‰ ? 雄 ? ? 发 生热爱祖… 好山河 思? 情“
2． 习作者 顺序? ? 方· 生 ? 习 “
3．朗'' 第三?四fi￥段“
教 ? ： 习作者 顺序? ? 方· 生 ? 习 “
朗'' 第三?四fi￥段“
教 程：
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? ? 励￡ 用 己…朗''·体会 · … ??美丽 ·?…汹
涌?雄伟 ?…余威未减 同? ?语言 境‰ ? ??? ? 等词义 体
会作者运用比喻?对比等手法
1? · 作者介绍??fifl –??? ?”指 朗''
2? ·? 给你?fi样…?˙fl从哪?˙ …fl默'''' “ 进行画批
3?小组合作￡?
1” ?˙ ''佳句
2”作者又是按怎样…顺序写 ·?… …fl
3”分工进行有语气 朗''
4?反馈 及? ?点拨 抓住以 点 结合￡ … 活经验 谈 己对词
句独特…?悟 注意 ''结合?
1”作者按由远及近…顺序·写 ·?… … –??远 近”
2”远?抓住 …声?形·写 刚·?… ?隆隆响声 ???o ；水 相接处
虽远 但气势已现 –??声如?? 远处 ”''''描写 …句子
3”近?抓住 …形?声?色写 ? …气势之宏伟? 很快移· 加长?变宽?横
贯 写 ? 水由远及近…变化 图片” 翻o ? 色城墙 写 ? 水…
头之高 气势越·越 ?形如千万匹战马齐头并进 声如 ? 图片” –??
翻o ?” ?片 ”指 ￡ 有语气 朗'' '' …气势? 己
…句子 '' 进行 '' ? 齐'' '' ?注意'' 水形声…变化 气势由
小 ”
4”指 ￡ ? 己 …句子
5? “‰ 从哪 …气势雄伟 fl'' ¨ 体会 抓住 点 ?
点拨?
? ? 头 已 水 之快 余 涌· ? ? ?
水 ?? 水已￠?￡?·高 ￥?以 ·之§ 气势之 指 ￡ 朗'' ?
–?? ? ? ?”
6?￡currency1 “ 你 ''“ ?fi? ??fl￡ 谈 己…′法
??fi结: ￡currency1? “ 对 有?fl –…?? ?… 丽 ?· 如
你是小 ? 你怎样? ?? …??介绍 ?fl
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阔 草原 茂密 森林！有宁? ?林 繁华 都市……今‰ ? 起走进˙¨ ??
? 看看那里是怎样 道currency1 ? ￡ 老师让?家收集你心中最?往 ˙¨ ?? ?资
料 都带￠ˉ吧！ 谁￠说 说
′ 汇报 会出?蓝‰?云 青?碧水等
师 出示图 这就是 ˙¨ ?? ? 今‰老师就带着同′ 跟随
同去游览˙¨ ?? ? 2˙¨ ?? ?
二 初读 文 —知内容
1 由读文 读准字音
2 指名读 ?考 师 ˙¨ ?? ? 她为什么被称为“世界第 ” 呢？
今‰? 起到˙¨ ?? ?看 看
介绍ˉ˙¨ ?? ? 什么人文 ？
3 整体—知
1 师指名′ 读阅读提示 并分组议议阅读要求
2 在′ 讨论 基础上 师提出具体明确 阅读要求
授 日期 2015年 月 日 授 班 年 1 班
`′内容 2. ˙¨ ?? ?
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2?? ? ? 懂§fl￡通过??展?– ′
3?说 说 ? 心中§ 受说– ′
?按? ? 指导′
3? ? 汇报 点拨指导′ 同时?fi重点词?′?
4 §?现 意味着 呢 齐 5 ?然 ′ 说它 上￠ 纪人
类 重¨§fl?事件之 呢 家交流资料 了fi §历史意义′
四?拓展实践′
–? 片 ¨ ???配加导游词 适当加进? § 受和
”′
五?总结′
同 们说得真好！这节“我们欣赏了 知道它无愧于
这￠美 ′
六? 业
1?有 情fl朗 “?′
2?完成“堂练 ′
板书
2
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? ? ? 懂§fl￡通过??展?– ′
说 说 ? 心中§ 受说– ′
目标
1? ?字 梢 暇 恋 新词 a恋 ?禁 展? 颤动 南国 应接?暇 ′
2?训练 ?按 游览顺序?“? 概括 意′
授“日期 2015年 月 日 授“班级 四年级 1?班
3? 鸟§天堂
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￥o我 部
a ￥本?o微风吹 ''叶?闪?闪 样子
￥本?o 于fi儿太多 者 眼睛看 ?来
2.用?______–划出 你认为 得美 句来ˉ?ˉ?细
3. ˉ? `′?￡
二 揭题 悟￥
1.板书?题
?fl –o什么？在 怎样??？ ?fi fl –o 是什么？
2 默ˉ全 思考￥
者几 去?fi fl –？每 看到 有什么 同？
? 者两 去?fi fl – ?? 是在黄昏fi都栖息 因此 者着￠ ?fl –
本身──§currency1'' 奇?景象；?二 是在?二fl早晨 太阳刚刚升起 ?候 是fi儿最
活跃 ?刻 所以着￠ ?fl –里 居民──fi儿热闹活 ?景
三 小组讨论￥我们把 者两 游览?fi fl –各为? 那全 可 成几 ？各
§ 是什么？
?? ?1～4 然 ￥傍晚 我 朋友们划船出去游玩
?二 ?5～9 然 ￥ 我 朋友们?? 经??fi fl –?看到 ?fi fl –
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1 ??? ?? 边与 乘船 游“? ? ?? ? 陆续
跳上?只船 ? 向 ?心移去 可以 当 环境十ˇ幽 “? 没有波浪 ? 平
地移§ ? 听见 水声 “
2 练??” ??游玩 愉悦 心currency1“
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1 示…?插图“
图用??`′??短 概括oo这 ?棵怎样 ?树“
独木成林 枝繁叶茂 充满生机与?力 郁郁葱葱……
2 默” 考 ?? 按 顺序 榕树 ?主要 榕树 特 ?用______
线划 “
3 ·?讨论?互相交流 这? 榕树 ? 特 “ ?
? ① ??地 面变窄 “ ② 那 许多株茂盛 榕树 不 主干 地
“ ③ 当 o许多株榕树 候…… ④ 见 不少榕树 这样? 还 ? 见
⑤ 真 ?株?树 枝干 数?不可计数 “ ? ① ?簇簇树叶……真绿
得可 “② 有许多根垂 地上……卧 水面上“ ③ 那 多 绿叶……新 生命 颤
§“
4 图…fi照 生交流??师 拨? ?
示…?插图“
这两?话 这株?榕树 真面?“树木 特 枝上又生根 “枝上生 根 直
垂 地上?伸进泥土? 之后就成 树干 这就 这株?榕树 枝干 数?不可计数 原
因“
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? o § ? ? ? ? ? a?? ? ?
? ·—? — ?— ? 同或 似 o式?? ??节奏感强
非常 口
② ·拟人o ? 就变得热闹· ? '' ? 兴奋￡?着 那歌声真好
听 ? ·—儿 ? 里 泼 自 反映· 好 趣?愉快
3 感 ? ?
4 `′?·— ──不同§ 不同羽 不同 ? — 构
成· 幅 百—图 ??事物变化 述 ? ? ?
四? …‰四
说说你从哪些?o中 懂·?? 回头 我感 儿留恋 那‘—
? ’ 确?— ? 啊！ ?愉快 感 留恋
3 感 深化理解 ′ 留恋 赞 之
五?总 全文
六?课后 业
1??感 ￡ 课文
2?背诵课文
从 我 船渐渐逼￠￥?· 丽 南国 ?
板书
目
1?理解课文内容 ·解火烧云 绚丽多彩? 妙奇异 激发 热爱自然 观察自然
兴趣
授课日期 2015年 月 日 授课班级 四年级 1 班
内容 4 .火烧云
课 课
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5 速 三 ? 看谁能? 天空中 fifl 都 哪些–?
6 指名? 天空中 哪些–?
7 §除currency1?些–?外 你?能想像 哪些–?
8 指ˇ 此?并试着?￠
9 §fifl 仅–?多 ? 而且它 ?·也“千 万? 让我们也??a看?
看吧
10 让 ? 天空中fifl ?子 并试着表演
11 模仿 ? 让 把天空中 fifl ?像 ? 并表演
三 指ˇ 培养语
四 总结
currency1?篇 你?定被fifl 千姿百态 ?深深 吸?currency1吧 此?此刻 你
最想?
五 业§完ˉ本 堂练
板书§
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有人说 世界ˇ并 缺少 而是缺少 ? 眼睛 是啊 峭壁深渊、怪石云海
当?神奇 风雨雷电、花鸟虫鱼等平常 事物也有令人称奇 地 让我们 流“ 我们
￠currency1'' ￠??fi吧 家都currency1''currency1什么currency1呢？这 我们就来 流“
二 在小组 流
1 流￠￡currency1''到 况 要求 讲清楚?fi 奇特之? 还可以说说这? 奇fi是这
? ? 要言之有序
2 推举代? 准备在班组汇报
三 全班 流
小组派代? 流 提醒 与其他组“? 复说
四 总结、引 讨论
根据 汇报 流 总结所掌握 况
五 延伸拓?
希望小朋友们?今天我们 流 况讲给父母听
?二?
“ –?指
（ –我 ? 日?月 ）
1、 currency1这“组?? 又听currency1 们 介绍 我们知道 就在身? 今天来fl“fl我们
到 ?
2、 “?￠??fi令 ?深 ？
a、可以是 风? 、 、 、天 风?
b、也可以是身? ?fi 海? 、 （ ）“
c、也可以是“ 海?日 、?￠月￡、都?￥?
3、 准备???fl呢？§ 我们 ? ?? 以 ˇcurrency1? 们 介绍 ? 有''“?？
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c ? ???– ?? ? ? 合适?
d ? ? 也 过a ?别? ?试着说几
e 课外?找–找a ?意思? 课?交流
5 学¨作 教师巡 ?导 及 解决学¨?难题
6 学¨作后修改 ￠己??? 式修改作 … 朗 ￠己?大作 默 皆 —
7 课外 作
二．修改习作
…–—￠ 习作 初步修改
1．请学¨大声朗 ￠己?习作 ?fi问题 进行修改
2． 别 习作 同学修改
…二—?? 习作 大家共同修改
1．选择 同内容习作 ?? 师¨评议
评议 点：
…1— ? 否通 否准确
…2— 否 意思表达 楚
2．再次修改￠己?习作
…三—展 台
1．学¨￠ 展 台˙学习伙伴?话 o解展 内容
2．展 ￠己想展 ?内容
…1— 内展
…2— 全班展
第三课
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…–—???fi
1．ˇ 课本里? 话 学¨想–想?fio?
2．说说￠己??fi：
第二 话加currency1o作者?想? 就更??o
3．说说?还 o? a类?
…二—
1． 认认
…1—￠己 –
…2—??
…3— 赛 说说?fio ?
2． 背背
…1—￠己练习 诗
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师?我们 祖国?大物博 山清水秀 风 优美currency1…?们 知道哪些风 胜 说说看currency1
￡说风 ? ?激 ?￡?`兴 热爱祖国 ˇ
师?…?们说 ?少 我也向大家介绍 处风 currency1 ? ?让?￡?庐山 初‰认识
吸''?￡注??
师?看 以后 觉得庐山怎 样
￡谈 ? ?使?￡?庐山 性认识进行梳 … 巩固认识currency1
师?著 北宋 人苏轼 赏 庐山后 下至今仍为人们称颂 篇——《题西林
授?日期 2015年 月 日 授?班级 ·年级 1 班
′?内容 5˙ 两首
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确 任务 组织?
? 堂课 完成′—currency1 任务 “示 任务 ￠ … ￡ 没
信心完成 任务? 激励 ? ￠￡ ′ 组”单位先完成前 项 任
务 ?遇到 难 ′向? ￡ 求助 合? 课堂预计?? 过程
释 时会§fl 何—手； 决办 ? 释 时 通? 使 拆分
所谓拆分 将… 分成若干 部分分 `′ 释 然 将 些 释联系起 ￡时
你还必须联系整 currency1内容 释 举例?
五 组织 交流 成?
?你 currency1任务完成 ?
1 汇报
?那还 什么§懂currency1地方 ￥ “?currency1 `′??
提 组织互助 疑
2 分析 结构 引导 体会 所?currency1 理
? ?“许多￡ 都想 ?· 那 ￠￡ …起?· 但 ?· 时 ￠￡
思考… … ? 分” 部分——所见和所感 ￡ ?·时
哪…部分 写 人 到currency1?哪…部分 写?者currency1感受currency1 ?·时“示课件 前
写 人 到currency1 写感受 人向o 描述 他眼 currency1庐山 人眼 currency1庐
山却 §￡currency1样子 ”什么呢? 此 人 怎样 释currency1? 只缘身 此山 ”什么
于山 §清庐山currency1全貌呢? 提示? 人站 庐山currency1?面 只 到它currency1?面 而山
§ 只 … 面呢?所′无论 人从什么 庐山 都只 到庐山currency1… ——部分
3 ·
?—面￠￡ ·
· ·
结
通过写 人 庐山 ” currency1 §￡ 到currency1庐山 § ￡ …
理 时 从§￡currency1 到currency1样子会§￡ ? ￡ … o
时 想…想 currency1人 ? 那
计
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· –? ? a ? ???` o,? ` o ;?? `
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· ‰`, — ??类—字?
注o: ￡"?" 上 加
—查字??:小猪,也泛指猪
—到黑板前 —字,针 —字? 强调记忆
??‰`,整体?
1??由‰,· 指导检查‰`”况.
2?个别‰.
3?组内‰,′￡组内??? 是怎么§ .遇到 会 字查字?.
4?完 ?后练?1
莫: 浑:(1)水 清,污浊;(2)骂人糊涂, ?事§;(3)全,满:￠是汗(4)天然 本
文指酒 清澈
提问:你?哪些字还 太清楚?体o思?可以什么 法 决:查字?咨询老
讨论
三?再‰`,?语交流
仔细‰`,试着 ? a ? ?交流? ?受.
§ :" 水复疑无路,柳暗花?又?村" o思
?先抑后扬 法: 水复疑无路—抑柳暗花?又?村—扬
?”‰`,￡§ `o 基础上体会作者 ?受,′? 连贯,正确 语言 述.
四?熟‰ ?
采取小组竞赛,组内竞赛? ? ?
五?检查反馈
检查 ?”况:个人?” ?组内 ?小组竞赛? 形?
检查—字 记”况
检查 字,? § ”况
六?作业布置
继续‰`, ?? `
板?设 :
村
莫 酒浑,
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? a ? ?条条青龙藤a挂??丝瓜
? a ? ?串串珍珠藤a挂??葡萄
我们要`种丝瓜 葡萄?首先要做 项什么工?？
? 子?不 子?丝瓜 葡萄就不￠ 高处 ?
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同 们知道‰?葡萄 丝瓜都`靠 子才￠ 高处攀援''植 ? 呢?也`
种攀援植 ?可它不? 子?也￠ 高处 ?这`为什么呢？今天?我们就来 6
《 '' 》?对 题质 ?
二 检查预 对 ''‰ 情况
三 出示 fl??
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开火车拼? 纠音?? 形 隙 漾
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五 默? ¨考
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授 日期 2015 月 日 授 班级 四 级?1 班
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５ ¨¨￥…喜欢 ???￥认 语用§…好
八 总结
九 作业 字
设计
6 currency1''“`?
刚 嫩红--→嫩绿
ˉ?
? 绿§新鲜 顺儿朝下均匀
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授 日期 2015年 月 日
目标
解作者′? 围绕currency1''“?`??— 片 `? 领悟围绕 — 好片
`o法；
? 认识? `神奇?培养 己留心??周围事物`兴趣
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解作者′? 围绕currency1''“?`??— 片 `? 领悟围绕 好片 `o
法；
难?
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过程
复习 检查练习
– 入
作者′? ??事物`￡currency1''“`?′? ˇ? currency1`￡?? 带?fl题— 习 三
三 习 3
1 ；用～～划 currency1''“?`??? 几?话 别 ?￠￡
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8 ˇ— ?˙ ˙ 地往 换成?˙步˙步 行吗?? ??讨论
汇报 并不??物 ? 交替着往 而?‰˙只 就? 越往高处 就
不断地‰ 新
9 ?˙¨ ?主 ?? ??
四 教 5 ¨ ?
1 ?fi“后练 轻声朗
2 同桌讨论 汇报
3 我们观察 时最引人 ? ?叶 可?ˇ—却 隐藏 叶 间 ?
? 详细 ˉ ? ?? 观察细致 耐心
五 总结
ˇ—围绕 特 先?它 ‰ ? `′currency1 再?它?o
最后? 着 与没 着 有何不同
六 ˇ业
1 ?fi平时 观察 ¨ §定˙ ?思来 片?；
2 你将从 方面来表现? ?思
?书设计
6
‰ ? ` currency1
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着 ←-?没 着
教 目标
1 会本“12 字 ?§ 字组成 ?
授“日期 2015年 月 日 授“?级 四年级 1 ?
教 内容 7 蟋蟀 宅
教 “时 两“时
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板书?
二 范
三 自￥ 新 试
1 听了老 你 ? ?也很想亲自 ?? 下啊 请你自 要求?
a 准 音 — 子?
b 边 边想? ????
2 ￥ 试
3 检查自￥ 况?
a 你 了 了 指名分 相 应 自然段?
b ? 相机出?几 新 音 巩固?慎（sh n）? 选择（z ） 洞
穴（xu ） 隧（su ）道 挖掘（ju ） 倾q ng）斜
四 再 清思路
1 默 想 想 主要 了 哪几fl面 内容 （选择 址
怎?挖掘）
2 找出相 应 段落
3 指名 选择 址 小节?（ 2 小节）
a 板书? ?￠￡懂? 意思
b ?￠￡ 从 面 ??意思 （ 便找 fl ￡顿下来?）
c 谁 欢 ?￠￡ 谁 欢 ?￠￡ 请勾画出? ??
别 昆虫?临 隐蔽所
?慎?选择 ?￠￡
d 了这 段 你 欢上 了 ? 哪些 让你 欢? （ ?￠￡
常常 定要 ……）
同￥ 如果你? 下雨了 当 别 昆虫还在为寻找 ￠奔忙 自己却已
非常 你 心 如何 （自豪 骄傲）
e 带 这种心 这 节?
?? ?又?怎?挖掘 让 下 节 再来研究?
19
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2015
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?currency1? ?§“currency1''去 客￡去看看这currency1''究竟是什么样“
精 currency1''??￡加深
1 自由 3—6 自然段￡?横线画出currency1'' 什么??￡想 想￡你能? 个 来概括
吗？
2 反馈交流￡并?o 黑板?板 （向阳 倾斜 隐蔽 像隧 弯曲 九寸深
尺宽 “门” “平台” 墙壁光滑 简朴 清洁 干燥 卫 ）
3 这小家伙`?简单￡ 个小洞就 这么多“o堂￡怪?得这么出o呢！
? 自然段
4 ￡ 就来当?§“fl筑师￡为?画 张currency1''剖面图吧！（把画好“图贴 黑
板? ）
5 你怎样评价?§“currency1''？带着赞赏“ˇ气 3—6段
三 转换角色￡练 说话
1 ￡你 就是?§工–师本人￡要去参加昆虫fl筑 验交流大?￡请你 马?做
好准备￡介绍 下你是 fl筑currency1''￡你“currency1'' 什么??！
2 自由准备 —
3 ? 5 6 个自然段
￡???§“工
1 你? 为什么说?§“currency1''是 大“工–吗？（ 为?“ 工 简单 ！）
￠是怎么 “呢？?o 7—9 小
画出?§ “
2 ?? 吗？ 好 要干什么呢？（ fi）
3 ￡ 出?§“工
￠ ￠￡ ?§“currency1''“介绍￡你 ?§吗？为什么？能?自
“话赞 ?吗？
‰
1 把你 为 “
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? ? ??ˉ ? ￡? ?? ′ 这篇?章介绍 是德国
???￡? 气象￡? 球物·￡? ? 故事齐′?题o张普通 世界 图¨引
什么 a呢？让 带着这currency1问题去 ′??
二 初′??
说说初′??应该做什么?
1 ￥ ˇ—段?画 ?′ ?''? 带 ?'' 句子多′几遍
2 再′画 ?? 问题
三 反馈ˇ￡?况
1 ′?′?''?· ?义
2 按ˇ—段′??
3 提 ?? 问题
四 释从?题中提 疑问 是谁在什么?况– aˉ什么？
1 分组 ? 图 球仪?找到巴西 几?亚湾 位置?看看巴西 突 部分
形状 几?亚湾凹进去 海岸线形状?是?是像 说 那样惊人 吻合
2 反复′第五ˇ—段?ˉ ? “假想”是什么？
五 总结?? ?为什么“在o张平平常常 世界 图中 a ·a象？你
从中 到什么？
六 作业
摘录??中 好?
授?日 2015年 月 日 授?班级 四年级（1）班
￠￡?˙ 8 世界 图引 a
￠￡?时 o?时
21
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2 花名 歌谣?了解几种花 特?? 作适当拓展?让 ?仿照短文试 歌谣?激
–语文 兴
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? 体 …‰ 要性? 花名 歌谣?了解几种花 特?
过程
? 读读
1 检查读音??”currency1记“?
⑴￡由读记?￠ 本组? ?''
⑵小组读认?读˙正音
⑶全班?”读??” 记'' currency1记“?
2 相互 –?取o补短?再次currency1记
3 听 词语? 书 正确规范
4 选择两个词语造句 （小组?”）
二 读读记记
1 读˙正音
⑴指名读词?随 正音
⑵齐读
⑶ 桌互读???随 速 指??另??读
授 ? 2015年 ? ? 授 班级 四年级（1）班
? 语文园 二
三
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? ?? a 例证
2 生 fla 了 a 内容
3 a ? 哪些 言给你特别深刻 印象?
4 ?与可 笔下?什?? 竿竿生动传神 ?子?（明白 “? 与 绩 必然联系 ）
5 含义 举 生活? 例子 明 ?? ? 意思
五 日 月
1 生˙ 内flfl 决 字和 理 老师巡回倾听 给予帮助
2 抽fl正音
3 ?fl 你 ?哪些特??哪些 fi用‰特别精妙
5 熟fl 诵 吟唱 诵
六 ˇ—总结
第二ˇ时 口 际
授ˇ日 2015年 月 日
教 目标
1 过?§画 多次“? 总结“? 方法 “??仔? ?反复地看 多 ˉ度看
2 引导 生互动 培养 生? 定条理地”“?过程及￠想到 内容?和￠“? 感
受? 清楚 完整 ?力
3 真倾听别人 言 并 极 问 和看法 培养 生倾听和 ?力
4 ?趣 “?活动? ′验“?带来 乐趣
教 重难点 口 际 过程?培养 生?条理地”“?过程及感受 清楚 完整 ?
力
教 过程
激 引入
们 生活 们 多 ?你? “? ?意想 到
? § 看了 § ? ￠? “?? 感 真
二 力
1 看§ 然— ˙ 内 感 趣 § 看到了什?
看 ‰ ‰多
2 ?￠ ￡? ‰多 ￥ ?精
可§￥?‰意
可§￥currency1过 ''— 第二次 及
“可§￥ o § ??过程
?fi可￥第 次与第二次看§ 和感受
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2 ??? ′? 发现 或是′? 发? ?￥
3 ??? 解′??记 ˉ 也试着 ′??记￥
?重难点“
1 ? ′? ? ? ??? ?˙¨￥
2 把自己 ′? 发现 或是′? 发? ? 体 ?动? 来￥
?过程“
一 谈话引入 捕捉内容
通过 二单元 ?˙ 老 ?大家一样 越来越发 ′? 快乐￥ 节 老
想?大家 `分 份快乐￥谁愿意把自己在 余′? 快乐传递 大家
自由说说自己在 余 间都′? 哪 景?
二 小组?流 fifl?路
?择自己最感? 在小组内说一说“
1 ′?过 ?? 怎 ′?
2 ′? 候 发现 哪 ? ?情
3 哪 ??? 感?有? 听 `?有不清楚 ??可 提问￥
全班?流 ?互动
1 名全班?流 ? `点 “
⑴其他`?根据 位`?讲 内容取一 题 ￥
⑵可 提出自己 见解 如何使内容 ? 体 准确￥
⑶可 建 按照怎样 顺序来 ￥
2 若把自己 ′? 来 肯定很有意? ?注意
⑴把 ?有 或印象最深 最 感动 ?? 清楚￥
⑵不拘形式? 可自己拟题 一篇记叙文 也可 ?记形式?几则满意 ?记 进行修
改加工 《′??记几则 ￥
⑶ ?自己? ?式 拟题￥
? ˙ currency1''“
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1 ?? ￥也可? 一 进行 ?流 ` 修改￥
2 ?? 修改￥‰着重 是 ? 是 通顺 意?是 清楚￥
24
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”? …‰ ? `′ ??ˉ? ˙?¨ ???fi ? ?ˇ —
2 ?'' a? a ? ??o
3 '' a? ? ˉ ? ???? ? ''
重点 引导 ￠了解故事 ??激发 ''童话 兴趣? ??o?体￥巨人在行动上
心?上 变化
难点 后 用自己 话讲述这个故事 体￥这篇童话在表达上 突出特点
第一 时
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”? …‰ ? `′ ??ˉ? ˙?¨ ???fi ? ?ˇ —
2 ?'' a? a ? ??o
重难点 掌握￠子 ? ?'' a? a ? ??o
过程
一 境导入
唤来寒 ?是我那颗任性 心啊 ￠”绕中心句质疑? 师揭题 古人云
贵￠疑?疑则进也 解疑 最好方法就是'' 今天我们一起来''── 9 巨人 ?园
二 初'' 知
1 师出‰自''要求
（1）?出不 ? ￡ 不?解 ?''准￡音?查￡典或者 系￠活经验?解 ?
''通句子
（2）''完以后? 自己 解答? 们提出 哪些问题
2 ￠自主''
3 检查自
（1）出‰￠￡?检查 ''￠￡ 况
（2）出‰新 ““???fi fl –? ??· ?? ?? ”? …‰ ?
`′ ??ˉ? ˙?¨ ???fi ? ?ˇ —
各自 自己是用什么方法?解
（3）指名 段?'' a
三 再'' a
1 以小组为单位? a? 通
2015 （1）
? 9 巨人 ?园
时 时
25
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¨??? ￡ ? ?交流阅￠??受
?”难? ￠ ￡ ? ???¨??? ￡ ? ?交流阅￠??受 体
会巨人在行动上?心 上?变化
?过程
复 顾
1 听 ?
2 ¨段o￠
精￠ ?悟
? 围绕 唤来寒冬?￡是我那颗任性 冷酷?心啊 个问题进行研￠, 巨人醒悟前是
?? 醒悟后又是怎? ?怎?￠巨人醒悟前?话
1 研￠ ` — 八段
2 ?然段￡体验巨人在行动上?心 上?变化
（1）找 中?句子￠ ￠￡ ￡说 说￡
（2）￠ ?段话￡? 发现 （让? 体会对比手currency1）
（3）通过o￠￡进 步体验盘古开天??艰难
3 o诵￡fi…赞赏? 气￠￠ ?然段
4 续￠ ` — 八?然段￡体验童话故 ? 神奇?特?
（1）￠ ￠￡说说? ?受
（2）再￠￠￡§???受￠ 来
（3）???到 ?景 fi模仿 中?句式说 说?
5 ? o￠醒悟前?对话
（1）?由o￠￡ 边￠ 边?像
（2） ? 多人次o￠
` ? ?悟
1 浮?联翩 ? 伴随配 o￠￡? 巨人砌 与拆 花园??形
2 展 台 选择?￥最爱￠?句子￡§它几在脑海里￡注 像 鲜花盛开 绿树?阴
鲜果飘香 围 冬 ? 花 花开
???
3 ? 再次 ??? ￠中心句
?
9 巨人?花园
26
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1 ?· ??“?”?…‰ ”?? `′??ˉ?˙ ¨ ?? ˉ??ˇ
?— ˉ…‰ ? ?currency1 ? “?ˇ
2 ? a ˉ ??? o ˇ
?· ? “? ? ?ˉ? — ?? ?ˉ“? ??ˇ
?·? ˉ 两次话语 ˉ深刻含?ˇ
第一 时
?· ? ? a ˉ ??? o ˇ
?· ? ? “? ? ?ˉ? — ?? ?ˉ“? ??ˇ
?·过程
一 前谈话 引入
每 都 ? “? 那?同·??没?认 过“? 底 ??呢？今 我?·
ˉ这篇 题 ““? ??”ˇ 板书 题
二 指名 全 检查预习?况 纠?不?确ˉ字音
?? 全 考
1 讲 一件???？
写 ? 把一口老喷泉挖成一口小水井 因 ? ˉ ˉ祝? a让他
???去弄明白“? ??ˇ十年以后 青年fi ˉ 在小井旁边再次相遇 他?
通过??ˉ…‰亲身? “?ˇ
2 默 ? ? 段序号 a ˉ起因 ??？ 把一口老喷泉挖成 一
口小水井 板书 挖小水井
四 –析 ˉ起因
1 默 起因部– 考 ? ?干ˉ？
2 指名几 · 他?挖小水井ˉ过程ˇ
3 他?挖小水井时 ? ??？把表现他? ?ˉ语句划 ˇ
4 所划ˉ语句 他?为??这??currency1？结合上下 一 ˇ
因为他?看 ??ˉ…‰? 成果a且给别 带 ˇ
五 起因部– 他??currency1ˉ ?
六 全 提 不 ˉ词语 句子
七 布置作业
熟 ；查字典弄???不 ˉ词语ˇ
授 日期 2015年 月 日 授 四年 1
?· 10 “? ??
?· 时 二 时
27
2015
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默 全? ?? 分手后 各 都￠ 些
￠医 ?￥治病；勤恳工作 ?￥§用；耕 种麦 —活多￥? 板书?
十 后 已经变成 青 回答
他?? 各§怎样 ˙¨ 请?朗 ?后????后再回答 些˙¨ 怎
fl 通 fl ??
四 朗 全? 把…‰ ? `? ′划 来
段′ 结合 青 ˙¨??
通 ? ￠￡?￥?§currency1 ''“ 给￥?带来?· ?
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五 朗 全?˙¨“ ” ? ?? ? fi ??
1 ?考；
2 ?组讨论；
3 大家讨论 ￡ ?告诉我? ? ?而￠￡?￥?
§currency1 ''“ 给￥?带来?·?
六 谈谈? ?后§ 收获
七 总结
今天 我?知道 叫真正 ?我?同 ?今后 定¨努 将来
工作 活? 样 我?每 ￥都¨尝fl ??·?
板书设计
10
￥ 疏通泉眼 砌o加盖 给 ￥方便 –
￥ 治病
￥ 勤勤恳恳 工作 ￥感fl
￥ 耕
1 ”??章内容 训练§感“ 朗 ?′ˇ—?感；感受 ′ ?言美 ??美 意
2015 班级 四 级 1?班
内容 11 去 树
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1 ?? ￥ ” 是怎样 形 fl1——4 然段 你 ?是 ?
?? fi天天唱 天天听
分手… 约定
指 “ ?fl
2 是怎样寻找大 你 是 ?
fl 7—14 然段 概括 寻找?? 反复?fl小 询问 小 ?
3 ￠''师范fl 后? 然段? 说 ?或 问
￠1? 儿为 ?睁大眼睛 盯着灯火看 她看到 ? “ 带着各 ?
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￠2? 儿唱完 歌 又 着灯火看 它 ?
四 总结
五 布置作业fi抄写 ?
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授?日期fi2015? 月 日
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” 谈 激趣 复习巩固
1 谈 激趣
2 小结上节? o
分?·表演 a
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4?余念 ?￡明 ￥ 来''?2003 日记 ?样??
五?总
六?布置作业
板–设计
11?o ?
?（图） ?（图）
珍惜友?
信守诺言
教‰目标
1 正确?流利?ˇ?—朗 课文
2 懂课文内容 解故事所蕴含 道理
3 培养独立阅 currency1力 currency1根据故事?节?开联? 续编故事
教‰重点 解故事所蕴含 道理 续编
教‰难点 提高阅 currency1力
教‰ 程
??入新课
今天我 请 家当 员 aa currency1 这些词语 ? a词语模拟
”洋洋?眉开 笑?垂头丧气? 冒“丈? 吃 惊?目瞪口呆?愁眉苦脸……
?…a待这些 ?? 最喜欢￠种 ??这节课 让我们 《 木偶 故事》
授课日期 2015 月 日 授课 级 级（1）
教‰内容 12? 木偶 故事
教‰课? 课?
30
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2 ￡? ￥?§currency1''“ ?? “ ?fifl
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1 ￡ ? ?? ? ￠ ? a ? ? ?￠
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2 ?o ? ? ? ?? ?fl
撒谎
3 重点?导 最 fi˙? 很重￥ … ￥ ? 那可 远远 够
? 到? ?￠（￡? 并从 中找?证据证明￡己 观点 ）
四 角色 验 练 对话
1 创设 景 练 对话
? ` ?这个故 都很深 — 学校雏鹰广播站决定将这个故 改编成
广播剧 在￥?始招收配“演员 想报?吗￠
? ? 配“工作￥? 台 熟练 动听 能打动和 染听众
⑶ 这个童话故 中?? 还 哪些人物￠ ?些 ?￠做?些 ?￠默
将人物 对话用 同符号表·??
⑷ ￡主选择角色练 朗 随 ?导 好各位童话人物 ˙台 ? 匠
善良 红狐 狡猾 ? 暴躁 ?fl和 粗心a及 女巫 乐于currency1人
⑸ 重点?导 言 因为 用 ? 尽?委屈 漂亮 背包 可
恨 红狐 走? ? 却 ?; ??得 ?fl和 却 撒谎
好可 这 心 ￠
2 作表演
? ￡主选择角色 作配“朗 表演
? 观众 选 演员
做 那个 匠 对 些 ?￠ ?到
还想对 点 ?￠在? 中 ? 很重￥ ?￠好 ￡￥ ?
?￥ 验? 中 ?乐 §? currency1 ''“ ???fi ?? 些fl a
– 还 些?心 ?· ? ???乐都”￥— 用? 用 同 ˉ…‰?
‰?对 这 ? ?
` 作′ 成? ?练
设ˉ
12 故
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?? ?fl 撒谎
?很重￥ § ?远远 够
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有?定规律 小林和小东 ? ?? 看看 ''
2 男女 分 书上 “ ?”
3 说说小林和小东经′本组 §后 ? ?ˇ
4 回顾 ′ 书 看看˙ ? ?ˇ
5 全班交流''
日积月累
幻￥ 夸张 拟?凑￡ 可爱 o它 心也“随它飞扬''正如?诗中漫步
?般！˙听——
1 朗诵《雨中 树林》
2 ?首诗
3 用心 用情 朗 ''
4 指名朗 —— 评——再
5 ?小结 世界可真有 ！正如《雨中 树林》所说 小 灵 市
滚动 雨珠 串串项链 青蛙击鼓跳舞 又软又香 落花 酸甜可口 浆果 “
变魔术 雨 儿'' 再?次用情 朗 ?首诗 用 新? 用驻?间''
6 情朗 ''
7 ?总结 ? 希望˙ 以后·以￥??船 夸张?桨 拟??帆 ˙
授 日期 2015年 月 日 授 班级 四年级（1）班
内容 语文园?三
` 两 `
32
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??? 2015? ? ?
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1 身经历? 感受 带? 乐趣 激发 兴趣
2 讲 程? 训练?言表达能力
3 会抓住 特点 ；
? 重难点 了解 特点 激发 生 故事 兴趣
? 程
fl 引言
浓浓 ˉ ?￠经历了fl段段美好 光 重新拾?它 你会觉得它是那么美好
? ?￠ 讲 程? 再fl次尽ˉ体验 给?￠ 快
乐吧！
￡
上 ?老师 家 讲
今 ￡ ? ￠fl 按捺不住?? 喜悦 想fl试身手 ?动不如行动 ?￠
开始吧！
生?o
1 fl ￡
a 自 故事 忠实 听众发表建议 要求 顺”利 有感ˉ 朗
b 讲 悉? 听众品 哪个最好 要求 胆 方 声；抓住故事 主要内容
用自己 讲述 听众要认真听 `要说出理由
c 热ˉ ?众谈谈??感 要求 有 ˇ意识 表 方 抓住 主要ˉ
d总 经验 听取建议 再次?o ?师指导
2 近 ￡
a创设ˉ景 ? ￠ ￡ 现 开始了 你用最热烈 掌声 出?flcurrency1表
者
b 有感ˉ 自 故事
c 用ˉ 讲 故事
d 出色 故事
?”?fi
故事
33
:
1 8 12
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: 8 12
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′???ˇ
1? ?ˇ ′ ? 围′ – ?
2?板书 题′说
3?齐 题′提 阅 考
二 初 –′ §
1? ·由 –′要求 准 音′ 通— ′把 不好fi地方多 几遍
2? 巡视指 ′ 拨
3?检查 书?况 根据 ?况′ 适 拨指 ′ §′ —′并渗透 ?
指 ′以达到 通 –fi fi
三 再 –′? –
1? 默 –′ 交'' 书”
2? 并板书
3?明 表现在 方面 书交''
4? 展开`象′ ??悟
四 简介?…′ 化?受′运用currency1
五 总结延伸
六 ?业:? 本 §
二
授 日期 2015年 月 日
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授 日期 2015年 月 日 授 班级 四年级（1）班
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1??? ? 还? 其他小 物 这? 好处
2?小组交流
3? 回答 师小结
4?这只￡? 确￥? ?? 还 厌其烦地 它
5? 说话 ?好?ˉ￥? 物
背诵 ? ??
1? 由摘录 欢 fl
2?选择 己 欢 ??多 鼓励背诵
六 迁移运用 布置?业
1? 物 ?类 朋友 我们?善于观察 o 它们 §征 可以仿照这篇
?种 己 欢 小 物
2? 外观察?种小 物 笔 ?
a 设计
13 ￡?
￥?
目标
1 正确 流利 ?
2 ??笔下 物 § –?? 思想 ?
3 能与前篇 描 ? ?“比较 ‰?? 观察与表达?
授 日期 2015年 月 日 授 班级 年级（1）班
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时 ? 时
35
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②叫声
③ 态
④吃?
⑤玩?
B 你发现”??（?￡ ￠￡ ）
2 抓片 ?? ￡…? “ 态” ˉ ?￡ ?”??￠￡ ?”??
（￡ 傲慢 派头；异 ￥个从 ￠迫 大模大…；另￥个慢条斯理 仔细掂量 ￥个
￥个 如何“落 ” 泥泞路 狗在身后追赶 态 ）
3 抓 ??
A 丰子恺?… 吃??（食料简单 吃 ¨板¨眼 需 等候）
B `′?… “玩?”?（戏水 抢占?盘 主宰￥切）
C 讨论 ˉ? 为”? 把?ˉ部 ??详细?你从中 到”??
四 品 感currency1
1 找fi自己最喜欢 ￥
2 ˉ? ‰ ¨”?… 感currency1?
五 总结 看来 明着? ‰? 缺 实际上? ??¨着傲气 傲骨 充满
了喜爱 还¨谁喜欢?… ?
六 业
抄 ? 中 动¨趣 子
板书§计
14 ‰?
海军上将
‰? 态 慢条斯理 ￠慌￠忙
活动 无忧无虑 自由自在
36
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1 自由轻声? “
?求 ? 字?多音字 ?通 “
思考 ① 先 从哪两”面– ② 分·“
2 指 ? 交流“
① 从“ 实在有些 ” “满月 更 ”两个”面 “?板
书?
② 分· ?fi· 1?2?3 节 ?˙· ? 4 节
三?落实训练
?fi?运?“摘fl…‰?”???fi·· “
1 分节′? 划出表示这fi· ? 思 fl子“??fifl?
师 这fl 在?fi·? 总起fl“
2 “ 实在有些 ”fifl“
出示比较
“
有些 “
实在有些 “
“ ” 什么 思
——跟fi般情况很不相 让 觉得诧异 感到 疏罕见“本 指 特
授 日期 2015年 月 日 授 班级 四年级?1?班
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￥ ? ? 后整理 ? ?
2 感情地 a
五 布置作业
1 熟 a；2 默 词
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授 日期?2015 ˉ 日
教 ??能 a 话 ? ? 串连各 ? ? ? a 主要内容
a 背诵
教 重 ?能 a 话 ? ? 串连各 ? ? ? a 主要
内容
教 程?
ˇ—导入
￡节 我们 通了 a 且¨ ? ?? ? 了 a每 ? 这节 我们
继续 — a 同? '' 节 “￠
品词 体会作者对 喜˙ 情
￥ ?品词品 细细体会 ??￥ ? 体会作者对 喜˙ 情
[1] 节
1 通 ￡节 — 我们知道 ??既??又fifl 既fifl又 – 你能从
?? fifl – ??
由 节 —— 划 ?
2 §currency1
注? 词 和 ?
① 确?天无忧无虑多 闭息凝视非……‰?
￥ 词素合?? 理解 闭息凝视 ?
②任凭谁怎 呼唤 它也‰肯回
38
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理 ￥??
￥??`什么意思？′磨—擦˙
大家 说说 从这个￥??字a ?什么味 fi ¨ 文
③刚才大家都 得很认真 这个 意思大家都 懂fi吗？下面我们 演''下好
吗？ ? 演大作家 ?先¨ 演 呢？¨ 演
④ 们觉得刚才那位同”演得怎样？ 愿意再 演''次
⑤ 们看 这只￥ ? 动作`?么 ??ˇ啊 分明像''个孩 向大人 ′¨
撒娇˙
⑥?￡结 `啊 当 “–接触到作者 ?? 作者所感觉到 ` 碰fi他 而`
像''个 ??ˇ ￡孩 ˇ昵 ?着他 由此?见 作者· `?么 ?啊！ 能把作者
这份 ??? ? 呢？
⑦”¨ ?并茂
? 或` ?作 ?候 纸 ? ￡ ?
把 脏 脚? 喻成￥￡ ?? 让淘 ?作 干净 纸 意 踏 非但
冒火 反而赞赏 `￥ ?fi ￡ ?? 达? ? ? ??
感?
4 ￡结这－?
作者?住fi a又''·矛盾 ?与 ? ? ? ?得细致—逼真 说明作
者和 关系ˇ近 作者非常 欢
5 fl ?? 把 ?? ? ?
[3]§–” 三?
1 ? ? 仅 ? ￥ — —?￠? 而且 ? ?与 ?? ?
还 ? 既胆￡又
2 三? ? ?· 既 ?又赞赏 感?
′?˙ –?￥ ￡ 淘 ???′ ? ˙ –?作者· ???
1 认 这 文 –?fi ?· ???？反 由
39
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?? fl￥? ￥ ? ?currency1'' ??￡￥? ?currency1'' 拟人化fl手
出§‰fl ′ 表达§?￥fl o
2 让我 感 地朗 ? ￡ fl o 也表达出
3 造
四 布置 业
1 ˇ 本 堂 ?；
2 外寻找 关??fl资料 如??原名? ??? 取名叫 ?? ? 过哪些 品
阅 关??fl 品
?设计
15 ￥
?实 贪玩 尽职
￥fl性格实 些古怪 高兴时温柔′亲 ?高兴时?声?吭
￥胆? 勇猛
? ??ˇ?§→—
满月fl?￥ ′
'' ·
教学目标
1 正确 利 感 fl朗 ? 感受 者?母?由厌恶到 fl 感经历
2 邻居母?fl?活?性及伟大fl母 母?身上fl具??现
3 比较本?与《￥》 上fl异同点
教学重难点
1 感受 者?母?由厌恶到 fl 感经历
2 邻居母?fl?活?性及伟大fl母 母?身上fl具??现
3 比较本?与《￥》 上fl异同点
授 日期 2015年 月 日 授 班级 四年级 1 班
教学内容 16 母?
教学 时 ? 时
40
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? ?? ? ?￡???– 点?
2 ˇ主 — 边—边批注
三 汇报
品评 之长短 体§作者之喜恶
1 再— ? 组讨论
1 ? 直接?作者对 由讨厌 不讨厌 情感变化 语句 ?
2 作者分别通 具体事例? 讨厌与不讨厌?每–事例各用 –恰当 语概
括
3 联系????活体验谈谈ˇ己对第九ˇ然段 理解
4 句?辨析
o′不敢再讨厌 了 ￠改为o′不再讨厌 了 吗?为什??
2 全班
3 组合作 感情a— ?
四 思考总结
作者￡表 ˇ己对 由厌恶 喜￥ 感情变化 遣 造句 感情色彩也发?
了变化 找 找 — — 品 品
五 作业 分类摘抄 语 把ˇ己欣赏 句按褒与贬 类 摘抄￡o练? ?
六 反复回味 走近currency1''
1 ?对话 各ˇ— ?? ?后 对currency1''及其作品 ?? 引 ?初
步 ?赏析名 方?
2 找 currency1''“? 其他?? ?好朋友 起— — 然后互相 —体§
板书设计
16
无病呻吟 敢
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.? ? 你有 吗?—于 ?‰ ,你?定觉得很有趣吧!今天,
我?通? ,共?分享这些乐趣, 吗?
二 全班
fl 最
三 分组
1 分组? ??种 ? 由组 ?组
2 fl示 ?
A ?fi fl –；
B ￡???“·；
C 认?听 ?评议
3 分组
四 全班汇报
汇报提示?
1 形式?可结合展示“观察记录”“ 照片”“ 画像”或￡演 ?发言
2 ￥??可从外形 脾气 食 嬉戏 休息等 ¨ –
评价提示?
可采 问答 发￡看? 评选等 式 促 极
五 拓展总结
授 日期 2015年 月 日 授 班级 四年级（1）班
￥? 园地四
三
42
2015
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5 ′′ 活? 否a 样 例 进行“?￥
6 联系 ? a ? ??o
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1 正确￥
2 些词a
3 选 讲讲 故事或 `￥
4 游戏 接龙
5 竞赛￥每 推荐 ?括号里填上 ￥??谁 胜 ￥
九? ? 毛 对? ?弹琴 如? ?得水 ? ?死狐悲
杯弓? ?影 ? ?毛蒜皮 ? ?立鸡群 ? ? 马
? ? 伥 车水? ?龙 万? ?更新 门可罗? ?
( ) ( ) 水 顺手牵? ? 哀? ?遍野 抱头? ?窜
延伸
尝试?ˇ—a十 肖 ￥
四 展示台
展示各 完 手抄报 激 兴趣￥
1 明确?
? 提示 :明确 ?￠￡?￥精彩回放
2 回忆 ? ? ? 事￥注 哪些￠景给 留下 印象最深￥
3 currency1''桌“?印象最深 幕￥
五 ? currency1评议
1 试 师巡视 了?￠况 别 导￥
2 示 ? 片段 引导评议 进行?·￥
3 四人 轮? ? 共''进行评议￥ 师巡视 及 拨￥
4 每 推选 精彩片断 “?赏析￥
?·? ? ￥
2015 四 ?1?
17 fl
43
:
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1 ?￠??? ? ? ? 样 [请 ? ?言]
2 ?currency1''祖 象征￠它 现? 力量? 现?
悠久 ￥? 灿烂 化? ?这篇 从o心深处来 fl –? 爱 之 ?[板书
]
三 检查预·?
1 仔细 ￠说说?从两幅 §各 ”?什么 拍摄 …别`哪里
2 找出两幅 对应 然段￠???其它 然段…别 什么
3 朗 ￠注意 准字音￠把不 地?画下来?
四 对照 · [出?鹏博士软件 片]
1 名 ?段￠画出描 句子￠说说用什么?
?崇山峻岭? ?蜿蜒盘旋? 合 ￠ ? 样子?
师小 ?描 样子使用比喻 数字说 太空拍摄 照片来描述 ?
2 段￠说说 ?景? 建造特 ?[板书?略]
考?从哪里 出 ?''ˇ— 构合
[1]建筑材料?巨'' 条石 砖
[2] 墙顶§?很宽￠可以五六匹马并行
[3] 台?每个三百米就有?座￠用于
3 名 三段?
考? ` §?”?什么
?从哪里 出 筑
4 ?段￠????这句 意 什么
什么说 `￡?￥?§ ?个currency1'' “?
五 朗 ￠ ?
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2
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[1] o ?” ?
[2]? o ? ? ? ?” ?
5 ?? 段
三 外阅 关 书籍
板书设计?
远景?? 条 龙
墙------很宽
近景??˙坚 垛 ------瞭王口 射口
台-------互相呼应
联fl? 着 o
?? 位?伟˙奇迹
18 颐 园
￠ 目标?
1 ￠ 4——6 段 能回答 1…2‰…3‰两?问题 能 分段?
2 能用“隐隐约约” ?
3 掌握?? 方法?
4 能 焕发 族 豪 ?
￠ 重 ?目标1
￠ 难 ?目标2
教￠过程?
师 共?制定目标?
1． 节 ?￠ ￡ 1 2 3 段 掌握￡ 理解￡
①?问题 用“耸立” ￡ – ??￡ 段? 节 ?继续 剩下
4——6 段￠完 请?￠?看看 要求 flfl还 哪些任务需要完 ?
…??￠ 回答 教师引导归纳?‰
2．出示目标树 并板贴?
⑴能回答问题 能 分段?
⑵能用“隐隐约约” ?
⑶掌握?? 方法?
⑷能 ?
?提测评
哪位?￠还记得 ?用 方法￠懂 三 段?板贴 目标树 树?部?￠
45
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B 相遮 相衬托
C 相 ?
朗? 要求掌握好 ? ? ?这几个词?语速 语调?把
与?殿 相遮 相 衬托? ? ?fl来
4 fl ? ‰面?ˇ —静得像 面镜?? 得像 块碧玉游船 fi舫在—面慢慢
滑过?几乎不留 儿痕迹 ?
??
fl ˇ —?
把ˇ —比作 ? 把ˇ —比作 面镜? 块碧玉 这两个比喻写?ˇ —
特 ????哪两个词概括?这两个特 ? 静
?滑?? ? ??在光溜溜?表面?溜动
为 ￥?写游船?fi舫在—面?‰进? ?滑?而不 ?划??滑??游船 fi
舫轻轻 在光滑?—面?溜过?使—面保持平静 划?? 力挥桨使船‰进?水漾起波纹?
打破?ˇ —?平静
朗? 要求?得舒缓?让人感 ˇ —?静
fl 向东远眺?隐隐约约可以望见几座古老? 里?
远眺? ? 远眺??往远处 ?
隐隐约约? ? 隐隐约约?? 得不太清楚
?隐隐约约? ?远眺?有 关系?
隐隐约约与远眺有因果关系 因为远眺?所以远处? 物只能 得隐隐约约?作者
词注 ‰后?照应? 词?多 准确啊！
齐???
五
入 ?o?”下来?作者又 ? ? ?哪些 物呢?带 这些问题?
起 五
fl ''
??fifl作者游 –???
ˇ —? 要有 物
? `?? ? ?fifl有关??
朗??˙ ?˙ ''
问 “?o?”下来? ?ˇ —
46
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ˉ? a ??o ?
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? ?? ?? ?? ? ?? '' ?
课 ? 怎样 ??请 们按 ?''??顺序 “‖”?课 ?
求 先独立˙考 再四 组讨论
师生共 订正 1————??
2————二?
3———— ?
4 5———四?
6———— ?
四 达标测评
ˉ?? “隐隐约约”造
1．理解词语 隐隐约约——看得?太清楚
2．??课 例
3．补 完整
①我站 白云山向西远眺 隐隐约约可以看
②初冬''早晨 晨雾迷漫 我走 ''路 隐隐约约
③夜幕降临 万家灯火 我站 阳台 隐隐约约看见
④清晨 我走 林间'' 路 隐隐约约听到树丛
4 种情况下 “隐隐约约”?词
看远?''
烟雾?响”线
光线?足''情况下
从远?传来''声音或传来''声音很微弱
5 口o造
ˉ二? 背诵 法
我们 `§ 法背诵 二 ??
目标树 部 理清顺序 层记忆
四 ? 话 可 层进行记忆
据回答归纳 四 ? 话 可 四层记忆
1 交待?? ?
2 向下
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3 4
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2 ? ? 8 a ? 7 ??o ? 1 ? ?
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3 ?§??? "ˇ—?o 大 而且类型众 性鲜′" § ? ￠
4 凭借?§??言材料 受 华民族悠久灿烂?民族§化 人民无穷无尽?智慧
激发民族 豪
重点难点 抓住过渡 统??§? 构 ??
? 准备 ˇ—??资料
时间 二 时
过程
一 时
一 导入新?
? 指?是?代；? 指古代殉葬?偶像；?ˇ—? 是给?始皇殉葬?军队官ˇ
战刀?偶像
二 ?§ 初步 知 准 勾划新 ? 意
思考 ?ˇ—给你?印象是什么？
三 检查 交
1 指名 ? 找出新
2 意思 享誉世界 ?世界取得（权 声誉 威 等） 举世无双 ?世界找o
到 二 形?极其稀
南征北战 形?转战南北 经历了许 战斗
所 披靡 所 指力所到达? 方；披靡 溃败 比喻力 所达到? 方 一
?
形?斗
所思 像 像 思考 什么
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久经?? 形?fifl过 战斗
–无 ? 一 ?? ·? 形?
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1 ￡???? ??￥?§ ? ? ?积
?数 ； 号 ?长 宽 ?积 ?数
2 这 fl￡法 ?何特点 列举?§ ?数据 增ˇ直?感受
3 人们看到如此?￥?§? 会? 感受 走进§厅 人们 不?
?恢弘 势 高超?制作工′所折服
1 这‰ 句 双重否定句
2 换 种 法 走进§厅 所??人…? ?恢弘 势 高超?制作工
′所折服
走进§厅 人们怎能不? ?恢弘 势 高超?制作工′所折服
4 ?感情￠ ?
五 字
1 老师 范
2 描红
六 作业 抄 感情
?教时
复习
1 听
2 除? "?￥?§" 还 ?
?
1 习a 句 领会其承 启下?作? 找 承 句与启下句 不 ?
￥?§ 而且currency1''“? ??fifl
2 完成?格
currency1''“? ??fifl
– 久经沙场 肩负重任
· 威·凝重
? 勇猛善战
? 工fl确 各司其职
?拏” 张?搭箭 神情专注
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1 ? ? ? ?? ? ? ? 点 反
映 华民族?聪 才智 表达 作者 光辉灿烂? 华民族￥??热爱
2 选择 己喜欢??落 ?情
五 作业
?情
板书
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19 ? ?? ? `′
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园 五
◆ 目标
１ 以“保护 ?”?题 提高口 交际能力 培养 ?保护意识
２ fl介绍“ ¨遗产”?导游 提高书面·口头表达能力
３ 领悟并? 作 运用“比照”?fl法
４ 背诵积累ˇ诗《望岳》 提高记忆力 ?受泰山￡景
◆ 前准备
· ˉ?“ ¨遗传” ?音像图 资料 搜集 ?保护?资料 搜集泰山
风景图片资料
时
宽带网
◆ 确任务
指名 说 说本次资料搜集?范围
◆ 交a方法
１ 方法展示台
你 采用–?方法搜集资料??遇到困难 ?克服??
教师 板书
时
书 片
? ˇ诗
网
? 目
２ 资料展示
50
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发言 充 ? 教 巡回倾听 ?导学生打 思路
￡ 各?推荐代表 全班发言 并?织评 教 适? ? 点 ?导把 ?同或?
似 归‰
自由发言 由 始 流各 了解 其他 ?古迹被 况 说说怎
样加以
创设 景 模拟 ?
? 中 教 通 点拨 ?织评 等方式?导学生把—说清楚 说具体
?堂currency1结 表扬?励
?三 四??
习§
创设 景
o 批外国游客 门到中国游览“中国 世界遗产” 我们 ￥ “导游团”评选十
佳导游 大家愿意吗
￡ 求
熟悉景点风光 了解o…故事 明确注意事项￠
￡ 写 并熟悉导游词
流
?想介绍哪 处“中国 世界遗产”重点介绍
￡ 说说?最o特色 内容￠
阅读范 写·
教 导游词 学生自主发 写 读教 中 ˇ ¨ '' ”明确写
·? 求
自主 ￥习§
教学
1 o 读? 了解 “‰中 读?“ 大
? 2015 ?班 四 1 班
教学内容 25 ‰中 读?
教学?? ??
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2?￡? §找出 什么 下 ?华之崛起 书
3? ￥“§ –者所表达
4? 伟 成长? § 讲故事 写“章 方式§展示 ? 获
? ?ˇ— 12 个 § 清￥“ 顺序 找出 什么 下 ?华之崛起
书
? ?
谈话导 § ￥题
二 初 ￥“§整 知
(1)同 们§你们现? 书 是什么？回头看看我们敬爱 总 fi) 候 什么
书？
(2)同 介绍搜 总
1? 自由 ￥“§?师强调要求
(1) ￡￥“§遇到o懂 或者 ?§借助工具书或者联系上下“ 释
(2)o懂 方§多 几遍§ ?书上–上记号§待 ?全班交流
(3)边 边?考§￥“写 几件事？ 总 fi 候 什么 下 ?华之崛起 书 ？
2? ? 嚷 惩 ? 是后鼻韵§ 范 巡 是?鼻韵 范 惩 是上下结构§
o?写成左右结构
3? 馈交流§ ?方面?—检查 焦— 耀武扬威 得 扬扬 ? ￠ 诸
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5?￥“写 三件事 件事讲 12 岁 刚到沈阳§就听伯父叹着气说 ?华o
˙ §这 ??o 二件事讲 ? 看到 ?` ?到 §
?` o §这 到伯父说 话 三件事讲 ?
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三 ￥“§ 到 ￥“ 着 –者所表达
总结
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? ?ˇa—? ?ˇ —a 事 关注 ? ?ˇ?
? ? — ? ???a `个善于§
察 边 事
4˙全班? ˉ? 注“ ¨? ?
二 ￥?′??二ˉ?
1˙ 由 ?二ˉ? ?ˇ 现 样 景—
2˙￥'' 完′?后 ?象当 景 四 ?组演?当 景 给￥''提供当
景 当 位妇女 怎样哭诉 个警察 怎样训斥她 站 `旁 洋 说 ?ˇ—
3˙￥''演完后 谈`谈作 ? 同胞 己 上受 样欺凌 `种?ˇ
样 ?受—
4˙¨? ? ′? 当 社 现实 贫穷落后 受 列 欺凌 深刻 ?
??华 振a 具 含义
三 ￥?′??三ˉ?
1˙ ￥''? 他￥'' ? ?华之崛起 a ?ˇ“ —
2˙让￥''联系全? ?? 静 心 变化
3˙￥''?`?当 `个 沉 他沉 ?ˇ —写`写当 他沉 ?ˇ—
4˙全班交流写 内容
5˙ ˉ? ? ? 候 上 –?ˇ—
四 ′?延伸总结 阅 关于写 总 故事 进`步–?伟 将?所–
? 总 故事用讲故事 写?章 编短剧 办手抄本等形式 示￥? 收获
五 作业 完 ′堂练?
板 设计
25˙ ?华之崛起
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?华 振 ??→ 睹→
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1 ?''字新
′ 2015 ′班 四 1 班
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还?那 （出 ?）那片绿绿 ?·
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?篇回忆往? 章 所?‰?”¨应该慢?′ 意味fia′ （再‰ ? ）
二 检查预
? 简单交流预 ?
师? 篇 老师 前让 家根据预 ”— 家完 得怎样？
出 预 ”—
２ 检查 ‰音?
⑴自 ‰准 音
⑵熟‰ '' 哪几件?
⑶查找资料 ￥物? 信息
下面老师?先 检查?下你 预 情况 出 ?
推荐 亲切 ￠“ ￠￡?￥ 融洽 黄昏
余晖 蕴? 摇曳 诚质朴 堪称楷模
３ 抽查?别 语 意思 并引 用 说话 ?于上面 语你?什么问?吗？谁 帮
助他？
４ 让 带着 o 仔细‰‰ 想?想 到底'' 哪o 呢？
? 交流讨论 ?清 章
讲 哪o ？
板书? 邀请?客
ˇ 二 ¨
授 日期?2015年 月 日
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片绿绿 爬山虎ˇ为”呢
二￥ ?悟情
? 再来看看 几?ˉ 绿绿 爬山虎 划 来 ??看 从 你 ˙¨
1￥ … ?? 在? 圈划
2￥交流 相关 …谈
3￥ 结尾 —
? ? 还有?处?ˉ?爬山虎 ?在? 眼前 那片爬山虎总?那¨绿着ˇ ? ‰ 话
有˙¨ ?爬山虎永远充满…机 活力‰?fi fl 由谈谈 ? 理解
?1￥爬山虎因阳光照耀而绿 ??ˇ因 ? ?而 受鼓舞 — 每当想起 ? ?
期? 就像那片爬山虎? 总?充满…气 活力 所以说?在? 眼前 那片爬山虎总?
那¨绿着ˇ；2￥15岁那个夏天 情?直留在 ? 脑海 ? 谆谆 诲使?懂得?许
多 特别? — 方面有?具 标准 那就?像 ?那 ?丝不苟地ˉ—￥
真诚宽厚地待 ? 风范给??ˇ留下?极为 印象 ? ??直currency1励着?前
进 ‰
三￥总结
? ?恩 忘?每个 … 心 肖“兴没有忘记 先… 他 诲 没有忘记那片绿
绿 爬山虎 那片绿绿 爬山虎总?那¨绿着 绿在他 …命 那?份情浓缩成? 情
currency1 浓缩成?份永远 不 ?那片绿绿 爬山虎ˇ就永远留在?记 处 来
?fl 着 份记 再??有 情地???”
￥— 成? ?
26￥那片绿绿 爬山虎
? ?丝不苟
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谈话
标
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1 ‰? 14 ? ? ? ?? ? ?? –? ”?
何看待 ”
2 畅所欲言 看法
三 组织研究
1 根据? 看法不? 现在· 愿结组 喜欢 特别赞?她 做法 在?组
其余 在?组 家分别商讨 用 中 语言 什么? ? 想法”
2 ?开辩论
分组 交流想法
两组之间?开辩论
3 得 结论 成共识 板 ‰长 翅膀
四 ??…在任何时代 任何社?都需要 ? 人 只要 符合?定
1 本 完 ?从中 悟到 什么”还 不明白 方 ”
2 ?
五 总结
六 ?业‰
1 反– ¨ 谈 体?
2
板 计‰
27
·眼看 ‰热 执着 爱心 理想……
长 翅膀
正确 认识
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1 认识7 字
授 日期 2015年 月 日 授 班级 四年级 1 班
? 内容 28 尺 所短 寸 所长
? 时 ? 时
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3 ??fl???′? ?§ ? ˉ? 励? 由发言 畅?”￡见解…
–渡fl??o 又` 题 呢ˉ我们来 ??o 回§
二 指·阅
1 回§ 考fl?何解决 ” 题ˉ?从两?§中悟? ˉ
引·? 边 边勾画圈fi 批注 ?￥? ? ?
2 ¨ fl
??o 建议 解决 题ˉ
?从中悟? ˉ?根据回答 解 含义…
3 启发??fl 题还 可 ` 原因造成 ˉ?对此 ?ˉ
引·? 独立 考 结合 身实际在 组内??
三 ?￥?§currency1''
1 两??§ ? ′获ˉ
引·从两 面?fl
解 后? 与￡¨往 ； 解 ?§ currency1''?“?
2 ?fi?￥?§currency1''
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1 围绕 成 故a ?˙题进行口语¨际 ¨ 时做?内容充实 态度 然 大
表达 畅
2 结合￥ ‰? 选择 兴趣 内容?形''进行￥
3 发现 发现 题 解决 题 ? ? 注意总结
4 熟 背诵 言 养成积累 ￥惯
5 积极参与展?活动 精心准备采用最 ''展? 成 故a 综合性?￥成?
??? fifl口语¨际 内容充实 态度 然 大 表达 畅 记叙 序 中心 ?
把a “具体 ￡ 言 解与运用 总结 养成积累 ￥惯
第 ? 时
授 日期 2015年 月 日 授 班 年 ?1…班
??内容 语
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拓展思路??后全班举 统计?择 情况 数服从?数 全班确 ? 作为
˙心 ??择其? 同 保留意见 … 找? 同 同
训练?
二￥ ? ?
给 生?出具? 要求
1￥?材要典型 分反映 fifl˙ 快乐￥烦恼￥ 味 ?
2￥场景要简洁￥￡??
3￥ 物 要精当 使用普? ?
4￥可 简单 化妆 设置简要 装饰?
￥编 品?
根据统 同? 四 坐… ?? 为 每 编 ?￡
?或? fifl˙ 品 并 排练?
四￥演 品
1￥ 生分 上台演 品 全班 ?
2￥全班同 每 currency1演 品 评议?
（1）–导 生 现 伙伴 处和 步 善意地?出问 和改 §法 鼓励 生从?角￠
评价?
（2） 观看‰ 品currency1演后 ￡?¨什么?受 ￡? ¨什么 ?
四￥总结 ?? 品currency1演得都 精彩 为 深?地思考和 ˙ ` ˙
问 ?供‰ ?¨益 ?
第二
授 日期 2015年 月 日
1￥ ”并掌握写 件 作文 知 与技能 ¨ ˙心思 确?
2￥ 生 观 物 ” ”作 材?
3￥ 生 生 用心? 生 ?
? ? ¨ ˙心思 确? 情写具??
fifl
￥导?”作?
同 … 训练˙ ?fi编￥演 品 ′?‰￡?或? ?现…??
￡ ?择”作 可 写演 品 可 写￡?或? 可 写
? 或 ˙ 恼 给 写′ ?问 §法?
二￥￠导 生?￡ ?￥??
58
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￡ 实际fi合“来?￡ a 中 中遇? 其他 ?￡ 定 感
兴 ?
§? a ?? ?￡ 准备 同一话? 小伙伴–流一下￡看看他
们??了什么￡? ? 什么 ?后 定 o 讨论 ?
?在 一轮 ?程中￡多联系 实际￡ 实说话￡ 空 议论§牢骚§ 责
‰ ￡表达 ￥实感￡观''
信o
首先 王虹 来信￡弄明白信中 ? ?一?在回信中怎样回答她 ?￡
还 告诉?ˉ哪些 ￥
回信应?” 格式 称呼§ ?§fi尾§署名?日期 五个部分
?回答来信中 ?￠￡首先 ￥ ”切￡??ˉ 处境￥况表?′解 同￥￡在表达
看法?观''￠￡ 少说大话§空话￡少谈 谈大道′
书 格式 ￡ 迹?·工?￡让?ˉ看?信后￡觉得你很
四§定稿誊
学 择 喜欢 一种 ?￡“草￡教师巡视
1§回忆a 那片绿绿 爬山虎 一?中学? 修 ˉ法
2§放声朗 ￡ 修 o
3§小组–流￡ 相评议 尊重同学￡虚`听取”见
o 修 后 o 誊 在 ?
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?日期 2015 日
教学
?￡解 ?? 书ˉ法￡?” fi ￡ o
教学重 '' 名 名 ′解 ￡ o
教学?程
一§
1§ 一 小 ?小 ?话
2§???一?a他们 ?话中 了什么
3§大 说一说 了什么
1 书￠￡??currency1?一?￡ 在表?￡ 什么?￡ ?
2 解 ?￠ ? ￠￡?§了解￠? ￥§联系 实际￥况
3 书￠ ??? ￡? §currency1 ?￡ ?后￡ ?''法解
4 书 “下`来￡????§fifl? – ?? ˙ ??￡? ??currency1′
解? ￡ 在‰ 表达ˉ? ·
4§?一? 书 ?程?ˉ法￡你还 哪些 ?怎样??? § ?￡ ?
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随?激? ￥”上进
三 展示台
1 把优秀`作 图片 手抄 ?ˇ 锦等 展台上展出?举办 ?剧 ?活
`—品 展演? “ ? 手工制作等
2 邀请 校领导 家长参观展示台? 展品进行评奖
教 目标
1 认 5 ??? 12 ?? 正确 新词
2 感情 “? 语ˇ简洁 条 清楚 表达特点
3 了 20 世纪科 技术创造 奇迹和威力?激发热爱科 情感和兴趣?能联系?活畅
谈 感受和设? 未来
教 重点
1 认 5 ??? 12 ?? 正确 新词
2 感情 “? 语ˇ简洁 条 清楚 表达特点
教 难点￠了 20 世纪科 技术创造 奇迹和威力?激发热爱科 情感和兴趣?能联系?
活畅谈 感受和设? 未来
第 ?
教 目标
1 认5 ??? 12 ?? 正确 新词
2 感情 “? 语ˇ简洁 条 清楚 表达特点
教 重难点
1 认5 ??? 12 ?? 正确 新词
2 感情 “? 语ˇ简洁 条 清楚 表达特点
教 过程
授 ?期 2015年 ? ? 授 级 四年级 1）
教 ?容 29 呼风唤雨 世纪
教 ? 两 ?
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? 网 腾云驾雾 哲 家 农耕社会”?词ˇ
2 ?觉 哪些词ˇ?掌握 ?较好?￥大家介绍介绍?或者给大家提?醒
3 ?觉 哪些词ˇ??没 掌握? ?写 写?根据 fl或查查 典 它 意
思 适?点击 件???图片?补充解释部分词ˇ 意思
四 好 fl?整体把握ˇfl之本
1 ? fl?根据 fl注音? 准 音? ?句 ?采用大声 速 同桌轮 ?方
式?¨ fl至少 a遍 做?琅琅上口??顺流
2 集 练 ?感觉哪里难?重点突击
3 展? “ 相互评价?纠正断句 音?必 ??教 带着 ?引 正确
流
4 用自己 说说本fl主 写 什么
5 四…小组认 ?并给 扩词 汇报交流
五 自 感悟?培养探究之意
1 自 自悟 `动笔墨` “”? 角 看?动笔 过 使 ?记忆
大家 自己 方式 fl? 自己 感 方 ?写 写? ` 解
词句 做上 记
2 交流 感 感 ???并 自己 感
3 词句?? 什么 解 ?解 ?` 解 引
同做好 记
? 写 ?提￠￡?之
1 提? “写 注意点?教 重点? ? 耕 ￥” ?
2 练 写 ?自己 §写currency1遍
3 展?评价
61
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1 节`?currency1疑问 指导?决–¨ 抛出??疑问 为什么 20 ‰就 文中
?用“忽如?夜春风? 千树万树梨花开”?形容？
2 ?currency1小 ￡论 说 ?·–
3 ?currency1? 释疑 ⑴诗? 本意–⑵用短暂 “?夜”形容?个 原因–⑶你
对这“?夜” “黑暗” 结?`文 挥 象 做出具o描述吗？⑷“千树万树梨花开”
在文中指什么？⑸结?你 找 你认为还有哪些“梨花”也竞相开放?？你 模仿`
文中“登 ˙球 潜入深海 洞察天o ￠索奥秘”这fi 形式 说得更好?些吗？⑹你
用朗 出你 让 有所 悟吗？
4 适′完‰板a 20 界呼风唤雨实 愿望
? 起 ?之愿
1 英国数? 哲? 罗素?么 “ ?”？你是?么?? ？请用??话? 述–
2 `前 访 调 肯定?你很 启示 那么如果你是 ? 计 请 你 描
21 –
3 你￥ 描 板a 你 对出?个有 21 吗？
对 ? –
1 如 ? ?currency1小 ￡论 示 ? 对
用 问? ?￠ 结?所 ￡?￥ ? –
2 如果 ? ?小 ￥ ￥ 用?§currency1? `'' ? “?–
板a 计
29 ?万象
20 呼风唤雨 实 愿望
21 fl天?? fiˇ
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4 ????”?…‰ ? `·
′??ˉ ˉ ?˙ ¨ ?“?? ?fifl ??
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? ?? a?? §? ?? o ? ?
? ? a?§??? 造 高楼大厦） ?§currency1社? a?居? 不
仅?材料上发 了巨大变化 /?— 功? 面也 §了 突破·今天 a?要去参观”
栋?˙?宅·?板书 题）
三 初 ?
1．请自 遇 拼 ”下括号里 注音 不通… 地 反复多 几遍 把
通… ￥利·
2．分自然段指名朗 检查·
3．再 思考??˙?宅与普通?宅有o 不同 ?”句话谈谈 ?·
四 理解
1． 看看?˙?宅有哪些 妙 功 ˉ ˉ ?笔?相应 段落留下 思
考 痕迹·
2． 习小组?￥ ￠￡·
3．集 ?￥?
?1）根据室外 气 资料进行调节 为主?提供 – 家居环 ·
?2）大门具有保安功 防止不?? 进 ?宅·
?3）通 ?˙ 可以调运屋 自己需要 品·
?4）厨 有”套 ?做菜 ?˙装置·
?5）主? ?˙“??提供 – 安 环 ·
?6） 室里 可通 ?˙ ·
4．高'' 化 ?˙?宅“a?提供了 ? ?同 ? 了解 ? ?˙?宅 具有
?不同 功 ? ?￥ 集 资料）
5． 为'' 发 有了 ”栋栋¨ ?˙?宅 a相 ?不
fl a???? ?进 具有 妙功 ?˙?宅·
? ?￠ fl ￡”栋?˙?宅 ?￥? ￡ ” 下fl ? §
?￥ ”currency1fl''”'' “ ￡ a?? ? ?fi?宅·
板书 ￡
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30 ?˙?宅
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??重难点 弄懂 a内容?领悟想象在a中?作用`
第一 时
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一 积累
二 创设 境 导入新
1?师 同?们?大家 道ˉ?吗？ 哪位同?来给大家说说？
?‰回答`师（总结） ˉ?是‰活在几千万年前?大型‰物?虽然早已灭绝?但是考古?家
发现了很多ˉ? 石证明了它??在几千万年前大量?‰活在我们这… 球上`你看ˉ?
我们走来`
2?板书 ?
笨重?ˉ?能 ?这是真真切切?！那么笨重?ˉ?是怎样 ?呢？我们一
授 日期 2015年 月 日 授 班级 四年级（1）班
??内容 31 ?ˉ?
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65
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4 …“‰ ? ? ? `′? ?ˉ?˙￥?¨ ??? ????ˇ— ??
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1 ? ??? ? ? ?
2 ? ? –? 跃?降落?具备了滑翔能力 最终主? 行 ?地面上
带o –? 奔跑过程? 了 翔
6 八
1 齐
2 为什么??毋庸置 ?？理 什么？
? 习? 段落 把握全 内容
1?2 然段
1 先?方法? 懂每 ? 主要˙思 串`每 主要˙思 就 段 主要˙思
2 然段 作者把笨 ?迟钝 –?与轻巧灵活 鸟类…似毫不￠干 ??物展
现 者面? 告诉我?? 发现??–? 支经过漫 演化 最终变 了凌
空翱翔 鸟儿
?抓住? 支???漫 演化?等? ?
提示?? 支?指 –? 某 支 而不 全部；?漫 演化? 指经历了 时间
演变过程 而不 突如?′ 变化
3 然段 了￡ ? 发现 致过程 抓 理￡??辽西 发现?世人展
示了–? o 证据 给 幅古 物 ?描绘 画卷涂上了‘ 睛’之笔 ?
理￡?画卷?和? 睛之笔? ˙思
理￡?辽西 发现为什么能称为? 睛之笔??
?总结概括全
? ?经过百 努力研究 我?了￡了 笨 –?最终变为轻 灵活 鸟
儿 演化过程 结 ? ? 就 ? 然
为 现 历 程
?作
地 ?￠￡ 段落 ? ￥ ￥
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??5? o ? ??
2 ? ?, 2003ˇ10—15 16 , ? , o??
? , ? 殊 乘客,你 ? 知道? 乘客??？
3 今 , 就来 ? 殊 乘客
二 ? ?
1 ? ???篇略 请? 打开书, ? ?篇 注意其 音currency1 ?
借助你 手里 典等工具查?查 ? 自 自 交
2 检查 自 况
3 指名分段
（?）细 ??句段
1 让 按照黑板 问题再
（1）“ 殊乘客”指 ??？
（2） 殊乘客” 回来后 何?§？
（3）￠￡?￥?怎么? ？
（4）?些“乘客” 美妙?§currency1?奇''“?什么力量给 ？
讨论 ?巡视指? 并提供 ?资料
2 交 汇报
3 ?总结 ? ?些?§其 ? 聪fl勤劳 家 ? 造 ? 又? 奇迹
呀！
（二）交 汇报
1 下面, 就要去看看￠￡种子到底 哪些?§
默 2—3 自然段 把你 兴趣 ?§找出来 fifi为什么？
（1） 出˙句子 浩瀚 ￠￡ 由于?宙 线 辐 由于处于微?力 高真￡ 殊
环′ 使得?部分植物种子内部 遗传物质 微妙?§
内 32 o 殊乘客
?
67
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1 ?￠￡? ￥?§currency1'' “? ??fi
fl §–??·
– ?? ??” ??“·
2 …‰ ? ` ′?currency1?ˉ ?˙¨ ?''?? ? ??ˇ—…'' ?''?
? ?'' ? ? · ? “?
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3 ? ? “? ? a § '' ??·
? ?—o currency1 ''§ ?? – ?·?`
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1 续完成 ?象? 《 ?''自述》
2 –活中 中类似''奇妙事 ?很多 ˇ178页《¨造发光 》 非常?趣 ?家
仔细阅读·
其他价值 药 美化 绿化
教§目标
1 围绕21世纪科技发 使自己所产–''奇思妙? 话题 进行口语交际；在此基础上
把自己''奇思妙?写下来·
2 观察并发现广告中''错别? 认识其危害 积极改正·
3 § 并积累 ¨ 言 丰富自己''语言 fl 认识能 ·
4 初步认识对联 在游戏中感受语 ''乐趣·
教§ 难点 § 并积累 ¨ 言 丰富自己''语言 fl 认识能 ·围绕 21 世纪科
技发 使自己所产–''奇思妙? 话题 进行口语交际；在此基础上 把自己''奇思妙
?写下来·观察并发现广告中''错别? 认识其危害 积极改正·
初步认识对联 在游戏中感受语 ''乐趣·
第 时
口语交际
板书设计
32 ?上'' ??
???指 '' ?
优点 产量 品质好 –命 强
外形 更 更长 颜色''变化
味 更鲜美
营养价值 更丰富 抗 强
2015 ? 1
教§ 语
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? ′ 务?把自己 奇思妙 ′ 客介绍
（板题“′ 奇思妙 ）准备好 ? 出 ！
二 ?fi?趣“
? ′有?fi题 考考 “假如? 所 旅 团有 客fi“ 从地球 月亮
有哪些办法 ?作 ?准备怎样回答 示范引路
师从 回答中找出典型例子 引 ?
（1）· 非常丰富 下面请 ? ? 十佳 ——XX ′ 介绍他 方法
并留心 他从哪些方面介绍 他 奇思妙 （2） 专心 观看
（3）师“XX 不愧? ? ? 十佳 他介绍得真详细 他?从哪些方面 介绍自
己 奇思妙 怎样介绍 ?
三 畅所欲?
师“ ? ? ? ? ?出 怎样 奇迹 — 怎样 ? 房屋? 工
具 衣服 物品 照明 设施 校 室 书桌 黑板等?什么样
请`?组 畅–? 奇思妙 介绍˙可 XX 方法 也可以选择自己喜欢 方式
介绍 如边画边讲 边演示边讲 ˙ 5 钟 待会每组选出 名代?上台 场介绍 ′
?评出 ? ?最佳? 位（1）?组?? 选出代? （2）派代?介绍 （ 代?
介绍 请· 评 例如可以 自己 师 评 “? 奇思妙 真有趣 如有
些代?介绍· 物 可 他 ）（3）评选最佳 位
自′评 师“? ? ? ? ? 得? ? 怎么样
自己评 评 自己 ? 评 自己！师出示评 （1） 心地 — 介绍
不 — ? （2） ? ?亮 ￠ 自￡ 方地介绍自己 奇
思妙 （3）`??˙ ?￥ ? ?§ ?自己 currency1'' “?￠ 6 ? ??′
以? ??畅 ? ? 并畅– 自己 奇思妙 fi下 把′ 奇思妙
fl下 … 客介绍–！
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? 许多伟a 明让 ? 幻 变成 现实 “莱特兄弟梦 着 像鸟fi
样在天空中飞翔 于 制造出 第fi架飞机“瓦特呢 ? 水壶里 水烧ˉ 水蒸气把壶
盖顶起来 水蒸汽 量 明 蒸汽机……乔治 明 机 人……正 家?
这些?￠￡ 才? 许许多多伟a 明 这些伟a 明 其实都来源于 家?fi
个个小小 ?￠￡ （板书 ?￠￡
2 在 节? 口 ?际? ? ?也都展ˉ 像 翅膀 畅ˇ ?￠￡
这节? 就让 ?把 ?￠￡ 记录 来吧
二 主读题 明确§求
1 请? ??ˉ书157页 读 作内容 ??这次 作都?哪些 §求？
（ 说§求 老 随机出示 ）
2 系今天 作?主题“ ? ?￠￡ ”来ˇˇ在 作中怎么做 这些§求？
像§丰富 内容 ??特 像a胆 但 像§currency1''
内容§ 抓住事物 特? fi些修辞手法 § ??
句§ 没? 病
3 老 认 § ? ? 作?还 做 “叙述? 序 ¨材很 颖 表达?个 ”
? 作?就 出
4 读 作§求
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（ 家 内容“ a变 内容“ ? “
? “ 内 也 际 ）
b. 机展示
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1 ? 这么多?梦成 事 让人 ?￠???梦 ￡？?来?￥?§? “?
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a. 出示?currency1''“
?a家 展ˉ 翅膀 畅 ?来 畅ˇ ?￠￡ 说说?来 ?fi fl
住– ? ? 也 ?§个人 制作
b. ?读 ·示
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?…?说 ?‰示?说 ?说明 ·出 题 多 `就 ′? 题?? ?
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ˇ—这次 作§求 ·出 怎样 ?这 个作?？
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老师巡视?
第三课
授课日期：2015 月 日
教 fi标：观察并?”广告中 错别字 认识其危害 积极改正? 理解并积累名人名
言 丰富 语言 高认识? ?
教 重难点：理解并积累名人名言 丰富 语言 高认识? ?
教 过程：
￠ ''语文园地八中 “ ?”” 内容?
'' ?? ?”?
三. 生交流￡人 ?”?
?. 教师相机点拨（字形 变化——词义 变化——语言文字纯洁性 重要）?
五 ?展“争做文字小卫士”活动?
六. 动?修改 语广告中 错别字?
七. ?示 搜集 错用滥用 语广告词?
八. 生生交流 动?修改?
九 总结
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