走月亮 第1课时欣 赏小时不识月，呼作白玉盘。——李白《古朗月行》读一读峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。——李白《峨眉山月歌》野旷天低树
，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗》明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》月落乌啼霜
满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》说一说 走月亮，我国南方一些地区的一种传统民俗，一般是中秋夜妇女盛装出游，结伴在月下游
玩、散步、嬉戏，或互相走访。读一读自读要求1.轻声读课文,读准字音，读通句子。2.把读不准的生字词多读几遍。3.思考：“我”和阿妈
走过了哪些地方？并用 “△△ ”标记出来。认一认鹅卵石 风俗 跃出水面 稻穗 田埂 闪闪烁烁 鹅 卵 俗 跃 穗 埂
烁 卵篆隶卵楷读一读淘洗 柔和 河床 新鲜 修补庄稼 甜香 葡萄 满意 水稻成熟 招待 传说 灰白色 坑坑洼洼
想一想①阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。想一想②哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，
每个小水塘，都抱着一个月亮！想一想③看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。说一说 第一部分(第1～3自
然段)：写月亮升起来的时候，“我”和阿妈走在洒满月光的小路上。 第二部分(第4、5自然段)：写“我”和阿妈在溪边走月亮。
第三部分(第6、7自然段)：写“我”和阿妈在田埂上走月亮。 第四部分(第8、9自然段)：写走月亮带给“我”的感受。1.“
我”和阿妈走过了哪些地方？小路、溪边、田埂。2.课文是分几部分写的？每部分写了什么？写一写左右结构的字：淘 鹅 坑 洼 填 稼 俗
跃 稻 上下结构的字：牵 葡 萄 熟半包围结构的字：庄独体字：卵写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一
写写一写写一写写一写写一写写一写写一写走月亮 第2课时读一读淘洗 牵着 填上 庄稼 风俗 葡萄稻穗 成熟 鹅卵石 坑
坑洼洼 跃出水面精读感悟，品味“奇妙”读一读欣 赏 月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，
照亮了村间的大道和小路……排比句的运用，使语言充满诗意，突出了月夜景色的美好。 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走
着，走着……啊，我和阿妈走月亮！快乐、幸福 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 哟，卵石间有多少可爱的小水塘
啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。说一说(
)的村道 ( )的秋虫( )的夜鸟 ( )的鱼儿(
)的沟水 ( )的果园( )的稻田 ( )
的稻穗填一填低垂着头 修补过 鸣叫拍打翅膀 跃出水面汩汩飘香浇灌过 说一说课文一共出现了几次“我和阿妈
走月亮”?你怎样理解“多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！”这句话的意思？ 课文共出现四次 “我和阿妈走月亮”。结尾这句话是作
者情感的凝聚。可以从三方面来理解：第一，阿妈牵着“我”的手走在明亮的月光下，看见洒满月光的小路、抱着月亮的小水塘、像银毯似的稻田、
月光闪闪溪岸、月影团团的果园。第二，“我”走过溪边、田埂，看到了小溪、稻田、果园，感受到了阿妈的爱，这样的夜晚，美在乡情、亲情。第
三，“我”看到了人们劳动的成果，体会到了生活的幸福，还憧憬着更美好的未来，这样一路走去，怎能不觉得奇妙呢？小练笔读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。 |
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