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?o 间纠正 ? 手端正 美观 铅笔 fi另外
?o 背诵 华古诗 ??每日阅读 籍 ? 注”课外
§currency1 ? 步提高 素?fi
与目标
1 复 巩固汉 拼音 §借助汉 拼音 正音fi
2 450个 会 250个 fio求 §读准 音 结合?句 解意思 作
形 o求 fio求会 §读准 音 清 形 理解意思 正确 练
口头? 面表达 运用fi? 愿望 活 · fi?? 良
? 规范 端正 整洁fi
3 会 用音序查 法 用 首查 法查 典 ?独立 §currency1fi
4 喜欢阅读 ?阅读?兴趣fi 用普通话正确 流利 ? 朗读课 fi§背诵制
? 课 ?·己喜欢 课 片段fi
5 §联系 下 ? 活实际 解课 句 意思 阅读 ?￠? fi
6 §阅读浅显 课外读物 §与 交流·己 受?想法fi
7 课 出 常用标点符号fi
8 步??讲普通话 ??愿意与 交流 意 § 真听别 讲话 听懂 o内容
§ 与别 交谈fi
9 ? 话?兴趣 §把看“ 想“ 下来fi 话 ˉ运用阅读? 活 “
? fi 解日记 格? 日记fi
三 措施
1 帮助 解 校常规 帮助 ??良 ?fi
2 吃透新 解 ? 用新 fi
3 利用 利用 美
ˇ? 兴趣fi
4 ? 活 联系; 意 活 活 fi
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? 相信 ˙?应?已经形成§初步§ ˙ˉ来独 鼓励??? 己
最喜欢 最 惯§?? 汉 积极 同 间?流 §?? 经验 感
受 一起玩 词§游戏或一同制 词语卡片 促
享 §乐趣
10 ?视 惯§ 要?强 ? §指? 指? §
候 板书示范 指? 容易 ?§笔画 容易 错§笔顺 要? ? 端
正 美观 对于二年级§ 来说 一节 宜太 –避免 疲
劳 要 散到 一堂 去 §‰§?握上 意 §质‰
四 ? 措施
（一） ?
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?? 偏旁部件 形 鼓励 ? 己最喜欢 最 惯§?? 汉 ?师要?挥
¨ ? 计 泼 样§? ?? 游戏 ? 语言环境 巩固
要?上 要承 currency1''§“? 首要§是 ?视 惯§ ?强
? §指? 指? § 候 一定要板书示范 知道 容易 ?§笔画 容易 错§笔
顺 要? ? 端正 美观 –了避免 疲劳 最? 要集 安排 一节 上
? 是 散到 一堂 去 意 §质‰
（二） ?
? 首 要?视 §指? 集'' 对 乐
形式 ? 将 正 流利 ? ? 去
感受 ''验 去 要 §感 来 对于极 currency1?§
独 感受 ?应? 要§￥? 要 § 感受˙ 说 有一定§道
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2 英雄 田?捉害‰ 冬天它休息 夏天它捉‰?
3 间?什么关系呢？
4 今天 我a就来 非常“ 故事?
齐fi 题 1
二 观看动画 理清思路
1 ?? ?看这篇fl章 动画片?
2 这篇 fl讲? 什么事？
（1）这篇 fl主要讲 ? 她 ?碰到?鲤 又碰到?乌龟 最
后才 到?他a ?
（2）这篇 fl主要讲 ? 怎样 故事?
随机 鲤 乌龟 并在田字格?指 §写“ ”字
三 配 ?fi 初步?
1 配 范fi §回答 这篇 fl“几 自然段？在 出?
2 §配 按自然段接fi fl后 认fi二类字?
灰 ¨ 阿姨?顶披着鼓着
3 ?怎样 ？
出后退 出 腿? 短
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个词?意思；并板书 追游
2 ?? 不同?语气 ?焦急?欣喜鲤鱼妈妈?温?乌龟?慢吞吞 –?
慈祥?疼爱
3 引?质疑 为 把乌龟当成它 ?妈妈呢 因为乌龟也有个? ?
引? 明 之所以 ?错 因为鲤鱼妈妈没有把 –?全部￠ 描?清楚 才造
成这 ?误会fl以后? 在描?人物?貌?时候 定要描?全面?具体 把￠ 说全fl另
? 也不“ 不能根据身体?部 ?￠ 就去判断 也就 说?事物要全面 做''入
了 fl
? 板书总结 回顾全
这篇 有两 线索 讲了 在 妈妈?过程 遇到鲤鱼阿姨就 ¨
去问 ?到乌龟像它 ?妈妈就追¨去喊 最后?到? –才游过去叫妈妈fl同时在 ?过
程 身体发 了 系列?变化 先长 两 后退 再长 两 前 最后尾 变短不见了
变成了 –fl
堂
先长 过了几天 又长 再过几天 变短了 渐渐? 已经不
见了 变成了 fl
六 资料 fi fl
1 – 两 物 ˙部 ?? ?因 不同
为ˇ? 有 fl 有 在 ? ?fl ?? 会游￠ ￡在?
fl￥体叫 ?要§currency1 ?''“ “??有?fl又ficurrency1flfl
2 –? –???· 天?以§ ?￡ˉ''“ ??以?? ”??￡ˉ''“fl
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出两条 ? 又 “几天 长出两条 ? 没 多久 ?不见“ “ 只只′
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二 师 起 两则 ? 重? 导 边￡边思考 随 ?逐行?示 排除
错误 得?正?? 底
? 朵小白花 夜北风遍? 无根无枝无花叶 朵朵– 上来
?二 颗小硬球 握在手里冷飕飕 大 小 降 ?物庄稼–害怕
三 ??遇? “ ” 头介绍?己? ? ?时候 们 ?把 代 ?
中念 念 ??定?己? 否正?
四 师 “?花”这 代 ? 则 ??四行 中 逐行验?
设计意图 二年级孩“喜欢? 导 ?拉近师 ?关系 营造
轻松愉悦? 堂 本 既 ? …‰ 同时 则 ? 没 ¨ ? ￥
? 何 手 ?两则简短? ? 手 让孩“ 简单? 这 ?迁移? ?
中
二 ?￡ ? 体 ”
?示 篇 ? 迁移 ?
1 今 ? 也 则 ? 只 ¨它? ?较长 o?这 长
害怕 刚才 们 逐行 fl在 们 ?逐段 测
2 逐段?示 ? 让 逐?排除错误 最终得?“?”这
设计意图 前 虽fi￡¨ ? 但 定能 孩“们更多? 根 中? 句
‰ 段‰ 测?“鱼 海啸 海浪”? 篇 ? 无 ??? 大多
孩“来a ? 师 起逐段排除 ? 师 孩“?手 ?
¨ 小 ? 这 无 迁移?孩“? ?
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因为 ￠人 ? a ? 所以人 说 ……因为 ?o
? 所以人 说 ……
三 · ??
1. ￥长· ? 齐?
平常 睡觉 奔跑 跳舞 歌 开—
2．观察· fl什么变化? 从安静§喧闹从 §—
3．?` ￥形象 ·
`?孩 ?不?通过 朗? 让 慢慢变— 速度慢慢变快?
4.? 自己试? 别展￥? 全班齐?
睡觉
奔跑
跳舞, 歌 开—
四 段落 ?
1. ￥第四自然段 请? 朗?
2．指 不足???通顺 但¨ofl? 性格 对比
3． ￥改变后 第四段
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?o ?? ? … ???? ˙¨ 行下面三 板块?
˙习 在童话?环?中˙习童话 ? ?孩子 ˙习 第…˙段 `词仍 ?˙?重
但 面面俱到 仅浪费 间 而且收效甚少 在课 检查预习? ?˙¨?问
题 然后到课堂里 行专项练习 目标明确 间保证 ˙¨ 明显ˉ受到自己? 步
ˉ? 课文?项本领需要老??指 ??范 ‰模仿性极强?第…˙段?孩子''?
? 最 ?示范 】
四、整体ˉ知形态
?…?继续?? 童话般?˙习环?
1. ˙ ?努力 ?在? 已经从池子里跳到ˇ溪里了 ?都 ˇ朋友?功劳啊?掌
扬…下自己吧?
2.还愿 送? 去江河吗？??示 江河? 片?
3.?示? 接到? …级难题卡”要求
…、二自然段 圈…圈? 成了哪些 ？
?二? …、二自然段 圈圈? 成了哪些
?三?选择老?§??句式 连?''?…?
4.ˇ— ˇ朋友真厉? ? fi句式 ? 成了
5. ? ? ?示? 从ˇ溪 江河? 面?
?o ? 第… 孩子 ? 间 而? 板块 ˇ、 ˙¨
成 孩子 劳 】
、 ˙习…二 段
?…???
1.? 到 ? 孩子 …? ? 最后? 难 吗？
2.?示? 接到? ?级难题卡”要求
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? 穿 ? ￠ ￥示图” 那? ——?
穿 ? ￠ ￥示图” 那? ——乌 “
早 太阳照 朵￠ 朵?彤彤 ￥示图” ￠那? ——朝霞
晚 太阳映 朵￠ 朵?艳艳 ￥示图” ￠那? ——晚霞“
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1.(播放? 声·) 娃娃在 ?散步 § 引￥ “
2. 娃娃 ? ?教 根据 ?回答￠把刚才摆在?– ??写 ? ·
?”反??￠???” 别 ?雨·?雹子·?雪·
3.￥示 ? ￠教 引述? 珠 珠￡叫 名字
?硬球?硬球￡叫 名字
?花朵?花朵￡叫 名字
作者用?种写法￠把雹子?雪花 样子写ao?动呀！
4.摆?”￠???落?打?飘·用词 准确“
?? ?雨·?雹子·?雪·￠ 如果 落 ? ￠位置各不相 哦￠教 把
?雨·?雹子·?雪·￠???”摆 ??低?高??位置“ 因为打 速度最快￠飘 速度最
慢
5.¨象currency1''￠体 ?落?打?飘·用词 精妙
? ?落· 仿佛看 ? 珠撑 降落伞fi天而降“￡ ?打· 看
§ 呢 ?飘· 又看 §呢
6.??动词???比喻把 各不相 样子?动 展?在 ''?￠让 再?把?
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`′??ˉ ?˙ ” ¨? ?? ??ˇ— ? · ￠
? a?? ''· ''·? ?? ? o
· ￠ ¨? ??? ? ?… · ?
????”?? ???? — ˉ ?˙ 比喻 词 精
准??拎出来讨论无疑 把 雨￡ 雹?￡ 雪￡ 张￠ ” 低 高 位
置 · 明理由 无疑?己?告诉?己 作者用词真准确呀 】
六 引导观察指导书写
（ ）出示 冲 池 浮 黑￡四 ?
（ ）‰??§§￥? 偏旁?
（ ）出示教 事先拍下 ?? ?
1.今天 ‰?每 都把 冲￡?写得 好 就?教
2.比较 写 黑￡?和范? 找出最o 问?——横斜 教 指导 四?底￡
写 时候 注?? 左加 右两“包两小￡
3.比较 写 浮￡?和范? 找出最o 问?——弯钩倾斜
4.比较 写 池￡?和范? 找出最o 问?——竖弯钩?够圆润
5. 书写 教 巡视 体指导
：?? 够把 今天指出来 ? 写好 就得优秀 ??还 观察?其他细节
?打两 优秀
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— — 峰 — 画家 — 风景 — — 雄
二 谈话导入 揭示 题￡
们 秋天 ?…成熟 季节 ?…宝宝 告别 开始自己 活 你们想知道
用什么 送别自己 孩…吗？今天我们就 习 ￡板书
题￡ 出示 习
三 ? –知
1 师范 ?
请你边听边想 想想 ? 讲?哪几? 送孩…出 旅行 用currency1——? 出￡
按提示回答 1— ? 讲?______ ______和______三? ￡
2— ? 讲?三? ______ ______和______￡
2 自由 ?
3 桌互 ?
4 做找朋友 游戏 桌互 交fl￥ ￡
5 扩 练习【小组让 扩 他 跟 】
四 随?ˉ查
1 孩…如果已经长? 就“告别 四 ''(wéi)家￡ 牛马 脚 鸟 翅膀 旅
行靠 什么 ？
旅 lǚ 组 旅行
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6 考考
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“? ”比较异同 编 谜 和圭 相关￥汉
“currency1女fl是 currency1水成坑? currency1手 画? currency1口是…哇 currency1虫变青蛙 currency1人是最佳 ”
7 我会正确地 流利地 课文 单独 合作 ? 等
1 火车 §求 ?正确 流利；
2 美 §求 ?currency1感情
3 ￡由 ￠喜欢￥?伙伴听
4 看 ˙名称 相对应段
五 ??书 家 书写§规范
1 今天老师§教大家 4? 是哪四? 呢？
2 指名
3 ￡由“ 帖” ￥?现 已—? 形相近 提 编儿 区别
4 师范写“ ”?? 学 仿写 练写?四? 师 评价
六 总结
大￡然还currency1 奥秘等–大家?探索和?现 希望大家课后 大￡然中?走走 ?看看蓝
天 白云 ? 解 a起￥ ˙
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已经 如果 备 好 啪''?声 四海为家 许许多多
2 导入 题
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ˉ?′悟
1 ?￥ ? 1节…
（1）默?fi找o不 ·''??…（用“？”￡o）
（2） · “孩—” “长 ” “四海为家” “? ”四???各表 什么意思？孩—
在currency1 ?''? ''ˇ—…
长 ??ˇ—已经 熟… ? ? ? ''ˇ—??o去… 四海为家 ?''?ˇ—到
处“根发芽…
（3）?导′?ˉ?…
（4）这节提o ??什么问题？ ?讲 哪几ˇ ??ˇ—''a ？
2 ?￥ ? 2节…
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a ? ? b) ′? ?? C ? d)进行a法运算
4 填空练习 ???孩 了 孩 ?￥??
5 §fl 传播需要哪两??? 板书fl –? —吹
5 ?导感情朗
6 § 习方法并板书
3、 习 第 3节
1 习第 2节 方法 第 3节 先 再四人”组
2 汇报 情况
??''“ 带刺 铠甲 ￠￡ 铠甲 在???￠￡ 古代士兵身上穿 护身衣 金属
和皮革连缀而成 ?· ? 手触感觉它 坚硬
3 填空练习 苍耳??给孩 了 孩 ?￥??
4 ?导感情朗
5 §并板书fl苍耳 传播需要哪两??? 带刺 铠甲、
动?带
4、运 同 习方法 第 4节
1 后做填空练习
豌豆??给孩 了 ?孩 豆荚炸￥ 孩 ?￥??
2 提 板书fl豌豆 传播需哪两??? 板书 豆荚、太阳晒
3 ?导感情朗
豆荚炸￥ 孩 们 ?￥??
① 原 fl豆荚炸￥ 孩 们?￥?? ②填空后再 ” ③比较你喜欢哪 ?￠
￡ ④ 第 4节
5、 § 2、3、4节内容
? 前边 习 我们了“了 、苍耳、豌豆 植? 传播 方法 知道 传播
”要? 身 ??、二要? 然界 ?? ? 才 使 己 孩 四海?家
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3 游戏?开火车''?
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迎上去 穿衣裳 甩甩头 追上去 披红袍 摇摇头
2 currency1小 内演 演?
3 请 个小 同 上台演示?
4 句子练 ?
1 ?由 ·上 两个句子?
2 同桌互相￡?￥?§.....￥?§.....currency1.....currency1.....currency1.....currency1.....''“ 句话?
3 请同 currency1全班交流练 句子?
· 提示?
1 先观察 同 们互相提醒 ?§应该注意些? ?
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二 ?fi 外形+??
三 观察 ?组讨论 ?fi外形+??
?? 猫
?家′！ `?? ?fi‰（猫） 觉得猫`??啦！
传 猫还‰（） 傅呢！ˉ?˙¨ 猫 胡须? （） 猫 瞳孔（） 猫 脚掌下面
还?（） ?起路来（） 这样就? （出其…意） 抓 哈哈！黑猫警长够神吧！??
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资料袋袋库“???fi??
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`? ?fi“蓝鲸 （`? 亚种南蓝鲸雌性 平均长 26米 重达120吨 其 `?
?体长33.58米 重239吨 ）
`? 陆上?fi“非洲象（平均重达 8吨）
`高 陆上?fi“长颈鹿（平均高 5米）
`原始 哺乳卵 ?fi“鸭嘴兽
皮毛`保暖 ?fi“北极熊
陆 `? 食肉?fi“北极熊
体型`? 猫科?fi“西伯利亚虎
?史 来体型`? 猫科?fi“美洲拟狮（又名残暴狮）
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得以接续?繁衍?传承 古 ?江山代 a 代新 换旧 样 类?能永续繁
衍? 不息
2. ˉ高 尺 落归根
? ?ˉ 得 高 落 还 o回到ˉ根 ??离开故土‰? 最终还 o回归故
土
3. ˉ无根不 无志不立
? ?就 o立志 没 志向 不会 功
五?…a作业
23 / 118
3
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1.听– ￥
师 小朋友们 你们喜欢听– 吗？老师给你们带来ˉ ''– ￥请听 曲 边听
边o 这'' ¨ 名叫什么？
2.播放 幸福 ￥
3. 回答 这'' 名叫 幸福 ￥
4.师 你们真聪明！今天我们就来 ? 这''– ￥
5.揭示?题 板书?题￥
? ? ￥
1.引 由 – 不 ¨ 借助·? 几遍￥
2.引 找出??中 和 ? 然后反复· ￥
师 同 们 老师已经布置你们圈出??中 和 ?¨ 你们都做好ˉ吗？（出示
?? ?? ￥）
师 请同 们￠作 看看你们同桌都 ˉ没有？如果你¨同桌 不 或 不
24 / 118
3.
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7. ?
? ? ? ??? 门闩”这几个 词
8. 花 看谁 “词最
?￠真能干 ￥ 词！
9. ? 词语 并能 所 “词语说‰句话
谁能 喜欢“词语?说‰句话…
例 稻 妈妈 田fi收稻 三 指导书
1.? ??? “?
加‰加 例如 扌+白=拍；天+虫=蚕
顺口溜 例如 ‰人‰口便??合”
2.? a §田 格“位置
?￠注意 “ 笔§田 格“位置
3.指导书 重点指导 拍 蚕 匹
ˉ1? ?这几个 “笔画顺序
ˉ2? §田 格˙范 ? 跟着书空
ˉ3?? 描红 书
4.展?? ?业并点评
25 / 118
5.
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?? ? 以加?提?
4.教 进行补充?利 理教 ? 谷
?? ￥请?”屏幕
5.教
6.拓展说
?fi还currency1识 带 ?
7.玩 fi 说 ? 猜 游戏
· ? ??面o 下面o ? ? o……
另 ??知道 ? o拿
三 ˙ 编
1.
26 / 118
2.
3.
4.
5.
6.
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2. … `? ???o ‰? ?` …
3. 们还?道哪些有 呢？这??我们o起来 o首''?￠ “`看看
?有哪些有 吧！（ ?题）? 初 ˇ?`自主 21世纪 · 版权所有
1.播放''?￠ “乐曲`让 跟?欢快 音乐??
2.边 边圈 ??? `多 几遍 不” 请同 帮助或向老 请
3.同桌或 o 互相? ` 音
4. 卡 `指名? `开火车
5.做游戏?摘苹果 巩固 1.?o?`连o连
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27 / 118
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3.? ? ? ? 察老 ? 笔顺
4. ??? ? 间巡视 …别
5.展评 奖励五角星 3.填′填
“ ”用音序查?法应查fi ?母( ) 再查音节( ) 为( )
currency1?4《田fla季ˉ》? 设计
[知currency1与技能]
1 能借助拼音￠准“春 夏 秋 冬 ”4…????音
2 能在语言环境“正确 ￠???? ?为? 4…?
3 能够正确朗￠?￥ 做到不 ? 不漏? 按标点停顿
4 能在田?格“描 “春 秋 冬”
[过程与方法]
1 能够通过不ˇ形式?游戏 巩固所 习???
2 能够在老 ? 进行?ˉ?改编
[情 态度`价值 ]
1 通过诵￠?ˉ 改编?ˉ 激发 ?热爱fi?然?思 情
? 重点 习“春 夏 秋 冬”
28 / 118
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? a ?– – ? ?o ?
? ˙? ? ? ‰? ? ?
( ¨??; ; ˇ给 觉˙ ? ? 形 禾加火;
面两 — 对 )
2 ?号游戏 (巩固–
现 ? 做 ?号游戏 看看 ?˙?˙真 ? 请?· !
· ? ? –? 第? ? ˙ ˇ ˇ￥去 ?( ˇ) ˇ￥去
?( ˇ) ˇ￥去 ?( ˇ) ˇ￥去 又˙第二 ˇ
ˉ 样 –? 轮回
3 … 文录'' 整体
(1) · ?真 ?起 现 ?该把a ? – 宝宝送回 文里 让
??起 …… 文录'' 边…边 里讲 –?? 几样景物? ? 边…边把
?圈? ?
… 文录''
里每 ? 都提 ?样景物 … ˙ ??根据 答板书 花 蝉
枫叶 雪花三 理解内容
(?) 准 ''
1.跟录'' 文 · ?真聪明? ?ˉ把 些景物都找?
面让 ?跟着录'' 文吧 · ? 得轻些 注意…清楚录''里 ''和停顿
2. ′ 得真?错
3.比赛 (2·组)
(二)理解
1 · ? ?看 每 ? 都 独特 景色 最喜欢 选 喜欢 给
大家…
2 ˇ花 笑 (板书 笑) 笑 反义 ˙ ?a花 笑?˙ 意思??(a笑?
29 / 118
)
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4 ” ?…‰ (￡?￥‰)?￥‰currency1? ? ‰ `′? ?ˉ·” ?˙
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1 ?￥ ???? ? ? 考考 currency1 currency1 懂?
(1)? 最喜欢— 节?为— ? 用 里 句子回答 也 己组织句
子回答
(2) ? a?a — 节开— ?
(3)aa?列词语描 currency1哪 节?
2 ?￥ ?? 棒! ?奖励大家?首 currency1 ??· “ ?首”
?· ? “ ?首¨ 啊?
3 ?￥? 物fifl很多很多 ? 说说fifl— 物 ??
说?上 也 说?上没fl 但currency1 求?· “子说 行??( 完成?首
)
4 请 ? ￥
5 游戏￥拍手
五 总结￥
?￥ ?? ? currency1多 优 每 节 fl· 殊 物 大 然
奇妙!希望 ???爱大 然 ?爱 活 善于观察 发现周围 也
?定 ? 者?“ ?大家喜欢 回家去?爸爸妈妈?起 ?首属于
己 节 或者
30 / 118
4.
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3 ?￥ ?§currency1''“ ?'' ? ?
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王 操 儿 ¨˙–知道 ? ? 今天 ˙?来 · 文
2? 置性 ·检测
1` 到这 题 ?¨最–知道—
2`? 给?家￡ ￡¨知道 操和 ?— …
二`感知研
1? 主阅
2`?再指? 文 ??给 正音? 示 词卡片?指? ?齐
3`?再指?分段 文???给 正音 找 文 …物 教师?机 操?官员?
2?小组‰作 ·? 记记 形? 给它˙找找朋友
3?小组汇报交流?教师点拨指 ? 准 音“柱?秤?沉?止”
示 词卡片?指? ?齐 `
4?整体感知
¨从文 懂 —
5? 清脉络 文 文总共currency1几 段 ¨ 为哪 段?全文 重点段 为—
31 / 118
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ˉ??￡ –? 摇
6 ? 2 3 引? 疑问 反问 o气
过渡 七岁 fi冲 ??·? ? `′ 灵机 动 计上 a 个?
引 站 a??? fi冲?
3．刚才 上 有 就 ?–fi冲?ˉ? ?在请? ?
??fi冲?ˉ? ￡
1 ．和 桌??fi冲?ˉ?
2 ． 示 件 ? ?fi冲?ˉ?
3 ． 上?先?? ??然后?? 个?o 在小组内??fi冲?ˉ? 推荐 最好
给? ??
4 . 以小组为单位按fi冲 设计 张 流程” 设计好后‰台前展示交流
培养 currency1 o言?达能力 和 伴交流 能力
4.按照fi冲 ? 量??￡ 最后
拓展延伸
1.fi冲 好 ?ˉ? a ￡
(五) 后
1. 作业
1 按 内容填空
先把? 赶‰ ?船下沉多少 就沿着水面在船 上 把? 往船上
32 / 118
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?? ‰ ? ?? ? ?? ?? 采用 种 充分 用
? 已 和经验 联系 活实际体??中道理
三 态度 价值观
懂? 活中只要肯动脑筋 坏?也 变成??
?? 点 难点
1 掌握 词 ??运用 注意 中 鼻韵母
2 指导? ?? a 出人物 话 语气和表
3 随?理解“端详” 意?及爸爸最 说 话蕴涵 道理
??准备: 制?件
33 / 118
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–??·§ˇ —… ￥25 ??§
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2 ? ? a ? ? ? ?…? ??
3 车 …￥￠有什?好办法记住”些
4 再 文 巩固 ￥现 咱 送回? 文? 再 ” 故fl 信??
定能比刚才 §更好
三 ? 朗 深 ?悟
1 ? ??§ ￥￠觉得 §–??
2 ?? –? ”幅 §ˇ ? 随机 ￥满 地端详
? 文 ￥谁 ” –?才 端详ˇ 根据·解a 进行 端
详 …适 评价 再?
3 …￥”幅 明 `参加评奖? 间?早? 爸爸 催??睡觉?！???
2 3两 a然段 a ?
启发￥当￠很晚?睡觉 爸爸妈妈催?￠ ? ?当 § 谁再
4 ?渡￥ ??快去睡觉§ 候 ? ???§fl 发 ? ? 4—10
a然段 ? ? ”部分 文? 有￠ ?懂§地方 a 思考
5 交流 预 以下问 ￥
1 ??为什?哭得 ?伤心
2 ??为什?说另 张? ?及?
34 / 118
3
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2 ?? ? ? ?? ??? ￡
￡ 随机 ? 中插 观察 ? ·? ? 名§ 比赛§ 同
桌互§?
￡? 理 由?表 见 总结?
4 随机 中 字 currency1写 糟?肯
currency1写 应 注 范写 仿写 评写
5 分角色朗§· ? 评价?
五?总结
·前?朋友? ''也遇?? ?? 篇· ￡a 新 法 答 ?
来 我? ?o启? ·fi –? 两 抄fi来 记 ?里 吗
板currency1设计
5?
坏?--- 动脑筋--- ?
35 / 118
6.
:
1
2 ?￠,￡?￥? §currency1'' ,““???fifl ? – ??·
3 ?? ?? ”? …‰ ? `
′??ˉ?:
1 ˙¨ ? ? ??,ˇ— , ‰
2 ?? … ˉ?
‰ ? :
1 ? a , ???§o ? , ???
2 ? ?“,?? ? ′ ?
:
引导 多种ˉ? ,规范书写 ,…‰ ? `
难
1 初步? 当说话? 话 currency1?时 符号 ?ˉ?
2 ???§o ?
′?:
第 1 时
谈话激 导入
1 师:孩子们写′ 吗? 写 时候,?们 般 告诉朋友或?? 些什么 ?
2 揭示 题:
二 初` , 写
1 根据自`提示, 自`
师:?个故 就藏 第35页,`之§看看老师给大家 提示
(1)自由大声? ` ,努 把 `通顺 `准 音 `通句子,把我 认 画 圆圈
难` ?ˉ多`几次
(2)再`,“ “ 讲了 件什么 ?
2 记
(1)带拼音认`
大家看,?里…?么多 ,只o孩子们 将 ? `??,我们就 顺??将 打ˇ
? 叫出它们 名 吗?借助拼音` `吧!
(2)去掉拼音认`
36 / 118
, ? !
(3)
(4)
?￠￡?￥ ?§currency1 ?''“ !
???fifl –???·!
(5) ?
??? ”?,…‰ ?
1? ` ′?”?? ˉ ?￠￡˙?
(”?? ¨ ? ?? ??, ˇ¨ ???—· , ,
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3?? ¨ ?? ??,?o ??
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1?? ? , ? ??? ￠￡?
2?? ,
3?? 珠?圆?笔”, ? ??? ￠￡?
4?教? 田 格中范
5?学 描红?练
6?教?点评
五?总结??
2”?
?听 ?,复习 入
1?听 ?
2?对照批阅
3?
?…‰过程,品味?言
1?学习 ??
学 ? ?? a,边 边思?:¨ ? —诉 ?? ˙?这 ˙都? ￠￡
共 特点? fi 关句 画 !
2?′?
(1) 重点句 1 不 ,我 很不 心 ” 门见山 —诉?? 活不 心,这样 ?,?
? 到以 o怎样?只?徒增烦恼
(2)重点句 2 ?,· 台灯 ,我 修不? 从早到晚,· 总ˉ很冷清 ”从这句话 fi
37 / 118
,
(3)
3 ?
(1)￠￡?
(2) ?￥?
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(1) ? ??§currency1'' ? ,? ?
(2) 1 , ? ‰ ??a ? ?
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(3) 2 ??, o ? ‰ , ?fl? ? `?
6 ‰currency1'' ????? …¨?′? ? ? ? currency1''?ˉ `′?” currency1
'' ?ˉ ? a ?
7 ??, o ? 妈妈 ‰ ?a ? 人物 后
仔细观察它 标 符号,应该?`打标 ?像‰` ??”?? fi中
8 将 ? ?§currency1'' ?件上完整 呈现??,再? ?
三 对 分析,明白道理
1 对 ? currency1'' ?§currency1'' ? currency1''主要?ˉ a ?想??§currency1''?ˉ a ?
想?
2 小组讨论:你认 ? currency1'' ??? ?§currency1'' ?? a ?
3 明白其中 道理
4 ?全fi
四 ?堂延伸,拓展练
你?亲人 身?′?你?a 想对? 呢?“拿?本 ,拿起手中 笔, 起?给远
亲人 currency1''吧!注意'' 书 格 ,试?
38 / 118
7
1 8 11
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1 ‰ ? `′? ?ˉ?˙¨?? ''currency1
2 ?ˉ ?? ? ??fiflˇ''currency1—
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在? ? ?现多样 形式 将 §
机融合 在‰ 书? 赋予汉 ''currency1 渗透汉 化 结 规律 ?
…
?”
一 ''境 入
在舒缓 轻 抒'' 音乐声 在走动 §currency1''“涌
【 意?】创 ''境 ?现ˇ 身 化 为 营造一种恬静 亲切 氛
围 在这里 应注 培养 认真倾听 习惯
听老 完 你?说什么 问什么呢？
【 意?】这既是一 ? 整?把握 ?” 又是一 鼓? 质疑 ?”
在这里 ? 提出 问题暂不作回答 鼓? 只 心 就 自己找出问题
答案
?书 题 初步渗透汉 fi涵
（?书 题 ）注 看老 “ ” 左边是“ ”右边是“垂”
三 层 在
1 初 自我
在你 候 我们可以 铅笔把 朋友轻轻“圈起¨ 再 提到那些
39 / 118
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￠￡ ? ?? 熟 熟 可以 么说
由 ? ?· 题 “ 为什么? 我午?￥ ?先?着? ”?
根据￠￡ 回答板书“累??乏?”??“乏” 么写 老 记 ? 谁能帮帮
我
原来给熟悉 “之” ` 笔 就a“乏”? 我们今 可以用˙种给熟
来记
我们能给“乏” ` 偏旁 使它变成 新
?￠￡ 偏旁 同￥ 请他们做·与˙ 汉 相应 动作 ? 使他们更深切地?
汉 偏旁 同 代表 ??就 同 ?
??”?…‰运用 ?演 “ ” 形与理§ 义 ￡发“? 机
融
4??品 ￡“ 理§运用 ?
老 ˙¨ 五 “ ?苹果” 分别a?慈祥?红润?均匀?深沉?美丽
如果请 选 送给 话 选哪 真 ? 找 a˙
“ ?苹果” 原因
￠￡先 与同桌 伙伴交流 最 进入集?讨论?
老 ?写˙ “慈” ￥候 想起?首诗 “慈母手 线 游 身`衣 临行密
缝 ?恐 迟归 谁言寸草心 ” ˉ? ?“慈”为什么a心 ?
a 么写 慈祥 哪¨ · 慈祥?
ˉ?a什么心“ 请 · ˙种? 来
??”?…‰运用 ?· 诗 游 ￠￡?
“慈祥” ˇ “慈” 心 理§ 行?汉 深 “?
40 / 118
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细 文currency1 情交融
完` 文currency1…觉得妈妈 孩子怎样? 妈妈很爱孩子 孩子 妈妈怎?样? 孩子也
很爱妈妈 currency1…‰哪些?方看 妈妈爱孩子currency1孩子爱妈妈currency1??请同 们细 文currency1把 文
?反映妈妈爱孩子currency1孩子爱妈妈?句子找 currency1o 记号 可 小 讨论
1 妈妈爱孩子
1 像我睡着￡妈妈看着我 样
明妈妈 我?照顾无微?至currency1就连睡觉都陪在我身边
2 妈妈?嘴巴currency1眼角都在挂着笑 好像在给我唱催眠?歌谣
妈妈?嘴巴currency1眼角都挂着笑 currency1· ?小作者会想像 ?在给我唱催眠?歌谣? 肯定
?妈妈经常给‘我’唱催眠曲 我入睡
…?妈妈给…唱 催眠?歌谣吗? ￠ 小黄狗
?导朗 谁愿 在 ?这句话currency1注 要 妈妈那种亲切currency1温柔?爱 要显得很亲
切currency1很温暖
(3)妈妈?嘴巴currency1眼角都挂着笑容好像又想好` 个故事
· ?‰嘴巴currency1眼角挂着笑 currency1想 想好` 个故事 肯定?妈妈经常给我讲故 育
和启迪
?导朗 ?
(4)她干`好多活儿?干 ?` ?夜·我操劳
小结 …?妈妈也 定很爱…currency1…能 吗?
自由?言currency1老 我 ` 首儿歌currency1我觉得我?妈妈很像儿歌 ?妈妈currency1我想 给大
41 / 118
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“? ?￥? currency1 fi fl?currency1 – ?? · currency1
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o ?§ currency1 ￡
2 ?“? currency1fl ? ? ??
?? ? ?
·?知恩′ 激不尽
?盼 健康 快乐有出息
祝?幸福 平安永美丽
3?ˇ??′起?名字 ? ? currency1怀抱￥温暖 您?
六 外延伸 表 ￥?
1 前 让? ?准备几张 照片或者 几?￠于 currency1 ?谁愿 拿出照片
或′ ?currency1 ￡
2出示小诗”《 您 吧》
【设计 ′】出示 件” ?诗《 您 吧》配以舒缓音乐 教 有 将 所
生字放 ?小诗中 检验 生·生字掌握?况currency1? ? 归 currency1主题 那就?亲
?与 ￡
3 小?
? ? ?生命 把屎 把尿 含?茹 把 ?养? ? currency1 里快乐
成长 currency1 绵绵currency1春雨 滋润 ?currency1?田 夏天 currency1 ?清凉currency1风 雨天
currency1 ?遮雨currency1伞 当 ?生病currency1 候 currency1 ?滴落currency1泪水 当 ?进步currency1 候
currency1 ?甜甜currency1吻 阎维?currency1 ?《?亲》唱 § “?躺 病床 每人??掉 泪 ?高兴
有人??乐 ￡ ? ?让 ? 起 ?亲currency1 ￡
1 ? “里 ? 有 ‰?里 · 让 ?fi · ?
? ? currency1 ￡
2 把“ 放 ˇ currency1 ￡
42 / 118
?￠￡?￥?§ currency1''“??? fi
flcurrency1 – ? ?· ?? ??currency1?”?…‰ ? `currency1 ′‰??ˉ?˙
¨ ?? ?currency1?? ??ˇ¨— ?
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1 ? a “???o ˉ ? ?? ???
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2 currency1主要是训练 ·?? ?见 ?闻 ?感等大致 况 清楚? `
候currency1态度?然大 currency1普通?准确 流利currency1fi?˙ 感 currency1达” 训练和别人 流 ?
3 听 currency1着?? a 倾听别人 ? 习惯currency1 对??? 况currency1大胆?
向 ? 人提 ?
4 鼓励 "主动积极??§ "currency1"提高 ?currency1? 良 听 态度
和 言习惯￥? ??难?
? a “???o ˉ ? ?? ???
?? ? 具 ?件
? ?入
1 让孩子们 ??最喜欢 玩具是什么？
2 揭示 内容 ?
二 准备玩具?
1 请准备 材料 孩子拿 ??事先准备 材料?
2 请孩子们以小组?单位currency1动 ??喜欢 玩具?
3 在 玩具 currency1请 们a识? 材料currency1记 ˇ骤? ?? `候是否遇”
困难currency1以?遇” 什么fi趣 事 ?
43 / 118
1 4
(1) ?￠
(2)￡ ??￥ ￠
(3)￡?§currency1''￠
(4)“? ??fi fl?§fi –? ?· currency1???￠ ??· currency1? ” ?…￠
(5)‰ ? `′ ??
2 ˉ `′ ?˙¨ ?? ??
ˇ ˉ — `′
1 — `′
2 ?˙ `′ ? ?˙ ?′ ? a
3 `′? ? ??? ?o
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1 ′ ???
2 ?˙¨ ??
? ???
1 — ? ￥?? ???得 否?
2 — ?得? ￥·讲台上朗 ?˙ ? ??得不够? 不太? 句￥
?? `′′ 修改修改
3 —`′们再 次修改?? 品
七 总结
44 / 118
1 ? ￠￡
2 ? ￥?§currency1 ''“?? ?fi fl –??· '' –?￡
3 ???”?…‰ ? `′? ?flˉ?? …‰? ˙¨￡
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? 冻 雪花 冰雹
?溪 河流 湖泊 海洋
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3 你还 ?了 类 其他? 吗 补 ￡
4 出 描写春天 景色 ?
含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满 ￡
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（ 示 颧 文插 ）
2 谁 根据‰幅 编 个故事或说 段话？
交流?
3 （边指 边讲） 我国唐朝 ? 位 名叫 –?? a傍晚 –?来到黄
河岸边 ?到夕阳挨着群山慢慢落下 像个 红球 染红fla边 滚滚 黄河水浩浩荡荡
流向 海? §到 ‰里 景色太美fl?但是 还不满足于眼前?到 景象 想 ￡￠
处 风景又是什么样 只可惜 ‰里?不到? 你 想个办法让 –??到
￠处 风景吗？
动脑想办法?
4 如? 可以 上旁边那座 时 机讲 ‰座 它叫 ?板书 颧
??谁来叫叫它 名字？
齐? ??
5 同 题?就 现fl 个 字宝宝 我 先来? 个字 ? 怎么?？你怎么记
住它？ ?呢？
交流识字方法?
6 很 我 开 就先认识fl 个 字 ? 努力使自己 自己 ? ￡‰
个 名字怎么来 吗？ ˇ 示 ?
7 同 我 着来 想办法 上‰座 就 ?到￠处 风景吗？那我
吗？
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2￥ ?件 示 ?? 示范 ??
不少? 跃跃欲试– 他们在‰年级 已经背过?
2￥请会背 同?‰起背?
3￥ 哪位 老 来 ‰ 大家
4￥ 示节奏 –? 按节奏来 ?
5￥ ? 平仄 ??
6￥ ? 背诵 ?
过渡 刚才老 很多 朋友已经 背诵· ?“– 在请 朋友闭 眼睛–来欣赏‰
段优美 乐曲–边听边??描? ?面? ? 闭 眼睛–在优美 筝曲?–随老 提
示 行? ?面?
四￥?? ??
1￥同?们–?们刚才 “‰幅怎样 ?面 ?主交流?
2￥ 示 ? 前两句 ?? “ ?日 ? 思 依 又? 思 换
词语来?释‰ ?
3￥ ‰ 前两句来?
4￥ 示? 两句 ?? “如此美 –他? “ 两句 欲 ?
思 千里
5￥? ¨?己 把? 境给描述‰
6￥从?fifl ?????“ ? ? ?由谈谈?
五￥ 示谷建芬老 ?新唱′ 颧 ??
? 边听边?着唱歌–还可 配 ?己 动 ?
六￥背诵 ?–拓展延伸?
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3. ` ??￠: 烟挂流尺疑银
4.交流ˇ￠ 方法
5. `反馈
(1)挂:右半部分—由两个 土 组成 (2)流:右半部分不?少 丶
6.再? ,? ￠?
三精? ,` 境
1.先听老师? ,?后?‰?¨ — 里 景色 ( )
2.数‰数¨ 共 几句 (4句 )
3.质疑 疑, 重点?
(1) :三 五岳中三 之‰,在今江西省九江市南
(2)香 :指香 峰,— 西北部 ‰座 峰 它 形状尖而圆,峰上烟云缭绕,就像‰座香
,因此而得
(3)?:产? (4)紫烟:紫色 烟雾
(5)挂前川:指 好像‰条 河垂挂在 前 川,河流
4.?‰?¨ (?阳照耀着香 峰,升腾起紫色 烟雾,远看 就像‰条
河垂挂在 前 湍急 水流从三千尺 高处飞泻下·,让 怀疑—银河从天而降 )
5.?‰?,在¨ 中, 看fl了什么?(香 峰 )
6.看fl了¨样 景?,作者?fl了什么?(疑—银河落九天 )
7. 看 ′, 情地朗? ￡?
四 后延伸拓''
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` ′?,? ? ` ? ? ????, ?·ˇ , 转自然,音 和
谐多变 ”善于从民歌、神话?汲取营养和素材,构成? ? 瑰玮绚烂 色彩,?屈原‰来
最具个性 色和 a精神 ,达 盛 歌艺术 巅峰
第 9课 黄 ˇ石
【 目标】
1.¨ `区、尤、??等14个 ，¨写`尤、?、区?等8个
2.正确、 利、? 情地朗 课文， 黄 ˇ石 和 丽
3.通过品 重点词句，体¨黄 ˇ石 栩栩如 ， 拟 、比喻 描写手法
4.通过反复阅 、分析、￥?课文，结合图片 ?”ˇ石 形貌， 且培养fi黄
向往?情和fi?自然 喜爱?情
【 重难点】
重点：
通过品 重点词句，体¨黄 ˇ石 栩栩如 ， 拟 、比喻 描写手法
难点：
通过反复阅 、分析、￥?课文，结合图片 ?”ˇ石 形貌， 且培养fi黄 向
往?情和fi?自然 喜爱?情
【 方法】
法：
讲授法、朗 指导法、启发式 法
法：
悟法、圈点批注法、 写结合法
【课￡安排】
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呢? ??赶紧?￠???吧！
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′.??要求
1. 声朗? ￠?? 音 ?¨句子?遇到难度 词可以 ?几遍?
2.用 ______ 划出￠?写 几种 ?
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出 词
1.齐?? 相机正音?
2. 打乱 ??火车??
3.巧记 ??你—怎 记住 些加点 ?
1.‰由??
2.?老 领?? 相机正音?
3.巧记 ??你—怎 记住 些加点 ?
4.??原句 你能找出原￠? 句子??吗?
?.整 ?
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1. 己喜欢–方式?? –第2至第5 然段“
2.边?边想 如果 ?全班 去 ?你会在 块 ?前面给 己留影“
. 摩
a根据 ?–回答? 机?示句
‰在 座陡峭– 峰上? 只 “它 只胳膊抱着腿? 动不动地蹲在 ??
￠着翻腾–云 “?就˙ ?– “
1. ??说 说?句话 ? 得最
?
2.释义双引号 ?示双引号– 关
用解释?说 说? 处–双引号分别 什? 用“ 第 处表示特殊含义?第二处表示
特定称谓
3.表演? –? ?上台表演“
‰ 就更 ? ！远远￠去? 巨 真像 位 站在高高– 峰上?伸着
手臂 向前方“
1.同桌之间 ??“
2.情 表演 ?表演游客? ?当 ?想象 会说¨什?
3.??”叹号 能用你–朗?声??”叹号–语气
吗
‰就说 吧?它好像从 上飞下来– 大 ?落在 顶– 盘上“
1. 习 比喻 ?句话运用 什?手法 比喻手法
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2.
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? ??语 特?语言
拓展延伸 回首
当当导游
现??”你—导游 ? 些 丽? 你会§ 跟游客介绍呢?
`.谈谈收获
节 你 ??¨ ?
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10《日 潭》 ?案
? 目标
1? 会 9… 字 会 12… 字 积累?茂盛?名胜古迹?隐隐约约?风光秀丽?等
词语
2?正确?流利? 感情地朗 感受日 潭?秀丽风光 背诵自己喜欢?部分
3?产 热爱宝岛台湾 盼 祖国统`?情感
? 重点
正确?流利? 感情地朗 感受日 潭?秀丽风光
? 难点
产 热爱宝岛台湾 盼 祖国统`?情感
? 时间
两 时
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二 初步感§
1 轻声读?'' 求 读准?音''读通句 ''难读 句 做?标记
2 同桌互相检查读?''没读好 句 多读几遍''再听听 习伙伴 怎 读
三 识?
1 小组内由组长??认读￥?''注意读准后鼻音“朦 胧 境”''前鼻音“环 隐”''
还 注意“绕”读 四声
2 组内自主识? ￥? ?已经认识′? 怎 记住 ?
3 “采用多种形式检查?词 夺红旗──抢摘“丰收?”──竞猜
四 读议
1 默读 ?''思考 自己提 ? 能?决′? 还 困难?
2 ￥ 小组内互相 读‰ 收获'' “? 点拨指
￠ 自然段写 ?； 二自然段写 ?? 由来；三四自然段写那
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五
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1 指?读 自然段''练习说 ______________
￠ 句 说 ?省'' 二句说 中附近 高山? “引 ￥ˉ两句
合并成 句 ?
2 联系? ? ?“群山环绕”和“?胜古迹” 意思
￠二? ?? 由来
1 默读 二自然段''划 写??由来 句 ''反复多读几遍
2 结合朗读'' “画 平面 '' ￥画 和 ? 还可 ￥
自己
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1 … 卡片：猜…卡???打擂 ￠ 抢
2 分组 ?文 `￥′
交流
1 默 三 四`￥′ 划 `? 得? 子
2 交流`? a 子 教师相机进行
三
1 文：?三`￥′中? ?? 雾 ˉ? 薄江 隐隐约约 得轻
? ?四`￥′? ? 音调“稍高 ? 晴天 艳丽 ? ? ?舒缓 声
音 虚 ? 下雨? 朦胧 ?
2 ?练 ??范 ??配乐
四 阅 并思考
1 齐 最后 `￥′理解 吸— 意思
2 ??教师 提问 ? 最后 ：
①什么吸—?游¨？ ? 风光秀丽
② 吸—?谁？ ? 中外游¨
③ 吸—?多少中外游¨？ ? 许许多多
3 配乐 全文
五 实践
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信息 ˉ¨ 卡? 媒体?件 师¨??新疆吐鲁番 相关
′ 程ˉ
创设 激 入 （猜谜语）
1 师ˉ今天 老师 朋友带? 则谜语 想不想猜 猜？弯弯树 弯弯藤 藤￡挂着水晶
铃 水晶铃密层层 紫? 青
¨齐答ˉ? ！轻声
2 师ˉ（出示 串? ）你 吃? 吗？为什么？
师ˉ 呀 香甜 ? 么诱 哪！ 我国 “ 方出? ? ?量 水分 甜
颜色 美 你 fl道是哪 吗？（板书?题）
二 初??o 整体 fl
? ` 哪？是“怎样 方呢？今天 老师 大家请? 位新疆姑娘?当 现 咱
就跟着她 起到? `去看看吧
1 听录音???o
2 …… ? ` 你留?什么印象？
3 你fl道? ` 哪吗？（看 ?）
4 想不想 ? ` 更 ˉ￠ 己 欢 方式???o
（1）?准 音 ? currency1子 不˙识 ?o?方 鱼儿 请′ 拼?几遍
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2
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3 ?fi ? ?§水果多 五光十色 ''乡热情`客 干 fi
习第
1 “ 产 些水果? 轻声 第 , 表不水果fi称
词 件演￠ 认￡各种水果
2 年 季都 水果 真? 盛产水果 `??！谁 第 对
喜爱 …?
‰“引 §我也特别想表达 己对 喜爱 愿o和我 起 …? “引
3 既 产那¨多水果 ˙¨不叫水果 ? 让 生明白 虽 产多种水
果 但? ?让 喜欢
习第二
1 众多水果 ?喜爱 还? 那 底长得·¨ ? ˙¨
与众不 ?? 默 第二 ′ ?想想每
讲˙¨?
2 生 §′ ? currency1 currency1 pk 下 想§
˙¨特别之处? 顺 而导
3 种 梯田上 夏季 枝叶长得· ?山坡上茂密 架就像˙¨?‰“?
手势表演让大家 ?“凉棚? ''“只 了 凉棚 难道只 ′ 棚…? 让 生发
现 “ ? 并 己 图 想象§ 夏季?十分炎热 ?
′ 候 ? 躺 ′ 枝叶搭起 绿色凉棚下 ?? ˙¨ ??
——很凉快 `像 空调房?
4 ?导朗 §”不”通过 ′种 ?表达 ? 己试试
5 透过茂密 枝叶?发现了˙¨?
6 “ 图 让 欣赏 ˇ
7 “§ 就?与众不 颜色那¨多 而且水灵灵 像 玛瑙
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1￠引导 搜集 些介绍 乡情况￡资料 介绍?? 乡￡特产?
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板书设计
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三·? 三 ?
（?） 馈fl 主要讲了 ? ?？
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2.再 默 找?找 从 中找出依据
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用自己—????fl ?— 是（）
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（ ）思考fl ???ˇ— ?截然相 呢？ ?自然段
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? ??3 集体 再ˉ回顾
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— fi感受 信、诚恳??
2. 青蛙
1) ˙ ： ˙ ·￥˙?青蛙认? ¨·￥ ˙?
2)青蛙问 ??? 口?￥ ? ?￥ ? 其实? ： ???
口?￥ ? ?￥ ￡
3)? 两 ?? ? 感受同? 两种 法 感受 ! 和 ? 变化
??? 口?￥ ? ?￥ ?
??? 口?￥ ? ?￥ ！
4)听¨青蛙 ˙ 你心 ?定?¨问题¨ 预设：青蛙怎￥会? ￥奇? ?法
??￡
5)探究青蛙 形成原
问 同§ 开动脑筋 ?? ·￥办法能 决 问题?( 启发§currency1?办法
获 青蛙 体验 或者 己‰?
A 抬? 室 ?花板 你 ¨aa正正 ? 片 再把纸卷成筒状 ?花
板?你又 ¨·￥?￡
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递给别人??
2.男女??…‰– 2.3.4.5 · fi
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1) 由–? `′ fi – ˉ ? a都是?着 他俩? ?? 样吗”
2)同桌?…‰ – 讨论 a? 在? fi
3)反馈ˉ
预设ˉ ? a ? 是′ ?? a? 于 听不进别人 正确
见?? 觉得 坐在 里看 最? ? 不会? a居·?他争
论 实在可??? a? 确实? ? 还 以 是??.
4)fl ?…‰ –? `′ 关注??评价fi
?提炼?坐 ?
引ˉ ?到这里 候 我们已经知道?到底是谁? ?”
￠1? 在哪里”
预设ˉ 在 呆在 底 不跳出来看看 就相 眼睛 以 就
?? 在不听别人 劝告 以 是??..
￠2?让我们 来回顾 题ˉ坐 就是ˉ坐在 里 ??坐在 里看
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ˉ?· ?ˉ ?? ?? ? ?像¨ 那￥ 呀！积
极参与各种 用眼睛去看 看 并且善ˇ?取? 意'' 那 将? '' “
四、写字
第 13? 寒号
教 内容·
全 四 部 第 部 currency1第 1fi然段–写喜鹊?寒号 邻居 第二部 currency1从“几
阵秋风” “正好睡觉”–写冬 快 ? 喜鹊忙着垒巢准备过冬 ?寒号 却? 玩 ?
睡 …去垒巢 第三部 currency1从“冬 说 就 ” “o过且过”–写冬 ? 喜鹊住
温暖 窝里 寒号 o过且过 还 …肯垒巢 第四部 currency1从“寒冬腊月” ?束–写寒冬
腊月 喜鹊 温暖 窝里熟睡 寒号 却冻死? 教 引导 理解 四部 内容 让
道好逸恶劳 o过且过 没 好?果 美好 只 通过辛勤 劳 o
最?教 根据? 内容范例讲 ?家 把 变?fi ?讲给父母?
教 ?标·
1． 会本? 字 理解新词
2． 按 情 顺序 把几句?整理? 段通顺 ?
3． 角色朗读?
4．教 引导 ?o懒惰 o过且过 没 好?果 美好 只 通过辛勤 劳
o
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对 外 丰富§§同 及时鼓励 —
2? 布置自 要求
???篇童话故 a 习后从中–明白什么 请同 a完成下列要求
1—自由 划? 新词 用 ? ? 为容易写错§ 用 ？ 注??
§词或句
2— ? 用 ?? 划?表?季节变化§句o
3—填空 ?篇童话? —和 —作对比 写?了喜鹊? —§ ? —
§
二?初
渡语 刚 老 现同 a按照阅 提? ? 习很 真 ?时候老 检查?下 a
习§ 况
1—开火车 同 a听后互评 纠正—
2— ??? 3 ￡词语§??ˇ—?名 ? 词语 石崖?垒巢? ?
??吵闹?厉害?悲哀?腊月?狮o? ?伸伸腰?缝隙?大雪纷飞? ?冻
打 嗦 词语后互相交流评 —
3— 哪些 容易写错 拨 中间 束 羽写成 束 —
4—练习按时间 组句成段
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62 / 118
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2 ￥ 2～5currency1''“?
a． 2～4currency1''“ ?考?从 看? 号鸟懒惰 “§§§”划? b．检查 ‰
? ?5 `′? 抓“太阳暖和 正好睡觉” 号鸟懒惰?
c．还从 看? 号鸟懒惰? 1 ? 号鸟 听劝– 躺在 对喜鹊 ?“??”?
d．抓“ 听劝–”深人 号鸟懒惰?
(1) 号鸟 听谁 劝– ‰ ? ?5 `′?后半部fl内容?ˉ ￥
(2)喜鹊怎?劝– 喜鹊?§次劝–? 号鸟 睡觉 好晴 赶 垒巢?‰ ?
合喜鹊劝– fi语?ˉ → 点→范 →currency1 →齐
(3)从 看? 号鸟 听劝– 号鸟 ?“傻喜鹊 …吵 太阳暖和 正好睡
觉?” 圈圈划划 currency1 ?合?ˉ 号鸟 fi?? → 点→currency1 →男女 对
(4)‰ ?ˉ 展开想象?喜鹊?怎o再次劝– 号鸟 现在 气 你看?
你却
e．‰ ?ˉ ￠?朗 喜鹊劝– 号鸟 号鸟 听劝– 语 ? 想象currency1 →?
点→女 齐
f.‰ ?ˉ ? 5currency1''“ 交流?
3 ￥ 6～8currency1''“?
a．回顾 法?抓“ 听劝–”这¨个重点词语提问解答 深入 解课文?b．启发
围绕“还? 听劝–” ‰ ? ? 6 `′? 讨 交流:
1 号鸟 听谁 劝–
2 谁怎?劝– 喜鹊?二次劝– 号鸟?“趁 晴 垒巢 现在懒惰 将?糟
糕?”
3 从 看? 号鸟还? 听劝– 号鸟 ?“傻喜鹊 真啰嗦 太阳暖和
过且过?”
4 想象 号鸟还? 听劝– ?果 怎o
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?? ???· — ?￠? ?? ?? ? ? ?? ?
?? 7 — 片—内容
f. ?￥ ?§currency1'' 白—道˙用 日歌??￠ 日复 日 日何其多！?
待 日 万事成蹉跎 凡事适a做 日?待? 万事待 日 日能几何o只有努力做
才?负日月 ?? 8 片—内容?￥ 习
拓?延伸￠
1 ?? 9 片 ?￥ ?§currency1'' 故事 ￠?二 “? 枝头邻居
??· 却 现邻居已经 严?—夜晚 了 “?” ??? 做???呢o “?—话
?可以用上如果 假如
2 ?? 10 片 ?￥ 讲¨故事二￠如果??·接受了“?—?二次
–告 那个晴 ?巢了 ˉ果又”怎? 呢o
五 续讲故事￠
1 ??11--16 片 ?￥ 根据课文?§currency1''编故事范例￠传 五台
上有 种· 们 它???·? ??·长 身漂亮—羽毛 它?处卖弄 己—羽毛
看?别 干活 反而嘲笑
`多`心—·儿提醒它 :?快?个?吧!?然冬 ?了 怎??呀！???· ￠?冬
还早呢 ??急！?
冬 眨眼 ??了 ·儿们晚上躲 己暖和—?? 而??·却 ? ?
抖 它 脚下找了 条fl 把这条fl当做 己—? 旁边有 上 “?
有 ?晴 “? 早 找 找 ? ? 枝 它—?
?冬 ??·却 了
晚上 ? “? 暖—?? ??· fl?
￠? ?? ?? ? ? ?? ?
?二 了 ?暖和 “?又 ??· ￠?￠ ?` ￡快??吧 ???
·??–告 伸伸￥? 又 了
晚上又?§了 ??·又 ￠? ?? ?? ?
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这 currency1复了几个晚上 ''然“§ ·儿们????·怎?? ?呢ofi?
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和果实 关系 ?而受到￠ 之间 联系 这?科?思想 育?
态度价值观
3 1 ‰任何￠ 都?注意￠ 之间 联系?
2 激 ??热爱科?和大自然 ?
材分析
《 ? `′》 版小? 二年级上册 四单元 ?篇 章?￡? 种`
′ 管 只想 到`′ 结果 上 蚜虫越长越多 最·`′都落 ?本 四幅图
分别 四段话¨之对” ?幅图画 `′藤上长满绿 还结 几 小`′?种`′
站?`′架前 看着可爱 小`′非常高兴? 二幅图画 `′ 上长 蚜虫 他
?乎 眼睛只盯着`′? 三幅图画 邻居劝他治虫 种`′ §劝告 ?副 ?为
然 样 ? 四幅图画 小`′变黄 都落 ? 按照￠ ? ?— 共四
自然段 ?`′ 变化为线索￡a ? 可笑 ?￠?
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本堂 用“复?导入—— 悟——归纳概括——拓?”用——?成创新” ?
式让????本堂 ?? 充分 用百度 索 多 让???“自
” ? ? 本 导 用 让?? ?实 堂还
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信 和激?满满 ）
2.¨:—么 谁 书 话说说 爱 小fl 是怎么样 ?
细– fl ?上''什么呢ˇ花谢以后 又会怎样呢ˇ—个人怎么做 ˇ
:细– fl ?上–满 绿? ? 几多雪白 小花 花谢以后 ?上挂 几个小
fl 多么 爱 小fl ? —个人每天都 去看几次
¨相机板书:–满 绿? 雪白 小花 爱 小fl 看 ¨手 ''个小fl
实物fl ）这么 爱 小fl ? ? 它?ˇ
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¨:—么 ? 气齐§ ?? 然段吧
:齐§??段 从前 ''个人种 ?棵fl 细– fl ?上–满 绿? ? 几
多雪白 小花 花谢以后 ?上挂 几个小fl 多么 爱 小fl ? —个人每天都 去
看几次
¨:通?? ?§ ¨发现? 真 ?? 这些小fl 小fl 这么
爱 种fl 人特别? 它 最后他得到小fl ?ˇ这节 接
￠??§“悟
1.¨:现 章 最后?段 种fl 人每天都会看?几次fl
是他到底得到 fl ?ˇ?是从哪看 ˇ 多媒体）
:种fl 人没得到小fl 因为 看见小fl 落 ??
: 从最后?段发现种fl 人没得到fl 没?几天 ??上 更多 小fl
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· ?毫 乎 也 怕
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气
学· 别‰ 男女·a‰ …‰
? 乎? '' ?只 乎 ? ?ˉ说 ￥
· ?盯 言 语 说 “¨ 快 快 ！ 赛 大南瓜才
?！”
? 话中?˙ ?ˉ￥
· ¨?˙ ?希望 快点
具体 ?˙ ?希望 快 ?
· ¨ 快 快 ！ 赛 大南瓜才 ?！
?根本 管? '' ?只希望 大 快 再…‰?说
话
还 ?˙ ?只 乎 ?￥
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首先 ?懂˙¨和果实 关系 所以˙¨长 ?¨ 没有必?去 其次￠
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归纳概括
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2 ???? ???? 探究式 ?习方法
3 通过对 ? ?习 体会古代劳动人民 服 自然 决心 坚强 意志和
奉献精神
a?过程
谈话 入
1 说神话??
师 关于 国远古居民 神话?????知道哪些呢` 盘古开天辟地 女娲造人补天 精
卫填海 夸父追日 ?羿射日
请??讲其 神话??
师 天地真 盘古开辟 `人真 女娲造 ` ??′答
a师总结 千 年? 科?? 直在探寻宇宙 什么?ˉ 如何形§ 直到今天 科??
才确信 宇宙 ? 约150亿年前发? 次 爆炸形§ 爆炸使物质四散…击 宇宙
空间不断膨胀 温 也相“￡降 当温 ￡降到几千 ? 宇宙间o 气态物质 气体逐
渐凝聚§气云 再— 步形§各种各样 体 地 ? 云凝结§ 人 ?
— ?
2 入?
师 些神话 道 空 ? ` ?? ′答
a师总结 盘古? 和 开 天地 说 ? 相信人
相信劳动?ˇ·造 精卫填海 夸父追日 ?羿射日 ?? 古代人民 服自
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? 呢? ? 翻开?本第一?
2￠ ?? 解 ˉ?
(1)? ?? 感知 ˉ?
—? ? …a ?有a · 问ˇ?
(2)边倾听 讲述 边 ?? 解 ˉ?
结合资料讲述
—相传距 约四千多年前 国 尧￠舜相继掌权 传说 代 产?力§currency1
下 条?§ 苦 有 ¨河每隔一年半载?′闹一次? 有一次 黄河流域 …特
¨ ? o?横流 滔滔·息 房屋倒塌 田地被淹 五谷·收 民死亡 着
“得逃到山?去躲避
部落联盟首领尧 …解除?患 召开…部落联盟会议 各部落首领共商??¨
尧 ¨家说— ? 无情 ¨家考虑一下 派谁去?? ?¨家公推鲧去办 尧·
赞成 说— ?§任性 ?办·成¨ ?但 首领 坚持让鲧去试一试 按照 部落
?惯 部落联盟首领 意见与¨家意见·相符 首领′听从¨家 意见 尧“好 ¨家
议 意鲧去?? 鲧到?? 地 … 去传 ?fi 办 ?
? ? 办 ? 地 … …
fi o?fi · ? 但 o?￠￡ · ?￥ 结?§得 currency1
塌 o?''“闹得?￠… 鲧???年 ?民fifl 一 无成 –有 o??
舜?·尧 部落联盟首领? ??????情” ? ?…‰鲧 ? 继 ?
? ¨ 领‰? 首`′?… 前???ˉ ? ?着? 领˙￠¨ ?? ??一
?山ˇ? ?流 — ￠? ￠下 ¨ 考 …一 ′ 地 一
? ?? a考 考 ¨ 各 ?情 … ?? ? o
办 fi? ?患 得…成
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????? ? ˇ 制 ￥——夏朝 此 也称 ?夏
师： ? 造福炎黄?孙 伟 对 华民族作出 巨 贡献 从 ? 你
能受 什么?发吗？
学·分组展 讨论 教师?发学·从以”?ˇ角度思考：
① ′?采取什么方法 ?？（堵塞）结果怎样？（ 失败?、 九 利?） 采 什么
方法 ?？（疏导）结果怎样？（获得成 ）由此你能得 什么?发？
② 外 ?13 ?￥? 最终才获得成 如果 半途 废 ?能成
吗？由此你能得 什么?发吗？
③当时洪涝灾害?ˉ严重 灾害产· 原 什么呢？从这ˇ角度思考 你能得 什么?
发？
3、交 调查情况 解科学防洪 方法
(1)交 调查情况
师：现 ''些地方也会发·洪? 会想出各种办法 解决这ˇ问题 谁 介绍 ”你调
查 方法?
(防洪工程措施主¨''堤防、 道? 工程、分洪工程与?库防洪等 通?这些工程o段以
扩 道泄 、分 、疏导 洪? 以 洪?灾害 防洪?工程措施 主¨ ''洪
? 、洪? 、洪 、洪? 、 道 （ 道 ）、 洪?防 措
施等 通?这些?工程 措施 以 、 防洪? fl地发 防洪工程 以
洪灾 失 )
(2)? ?￠调查￡? 导￥：通?调查 你 ?你 ?? 以 什么§ 方法 洪
?? （currency1''“???）
4、fi结
师：这flcurrency1 学 这? –师??·学 能 ? 学? ?? ?”学 ?
…‰ · ? ˇ 称 ` ?
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2. ? …‰, ? currency1`′currency1 ??ˉ?˙”
3.¨ ?currency1? ??ˇ ”
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2. , ? ? a ”
1928 , ?￠ ?`′?o ? ? ”[ ˇ:? ?… ?currency1?
?”] ? , ? ? ”[ ˇ: ? 当 随 都 进犯
o ”]
部分( 1 ): ?￠`′'' ? o ?”
??o 出产② 食 多” 常常③要抽 些 ? ? 茅坪去 ”[ ˇ: 常
常?表 去茅坪 次数多”]从o ?茅坪,来回有五六十里, ?路陡④,非常 走”
[ ˇ: 五六十里?说 路 , ?路陡?说 路 走”]可?每次 谁都争着
去”[ ˇ: 每次? 谁?说 总?这样,从 例外,表现 们 畏艰? ?精
神”]
二部分( 2 ): 常常要?茅坪去 ”虽 ?路 ,但每次大家都争着去”
?? 也 们 块儿去 ”[ ˇ: 也?表 '' 们 “??”]
他穿着草鞋,戴着斗笠⑤, 着满满 食, 大家 块儿爬 二 级˙ 8
案设计二 级˙ 8 案设计”[ ˇ: 穿戴 他 ?
形”]晚 还要整夜整夜?研究⑥怎样 打仗”[ ˇ: 出 辛?”]大家看
心疼, 把他那根 ⑦藏 来”[ ˇ: 为大家心疼 ,怕他太劳?,所?把他
藏 来”] 料 又找来 根 ,还 , ? ?八个‰”
[ ˇ: 料……又……还……? 敢于吃?currency1敢于 们 “?? 精
神”]大家见 ,越???⑧ , 好意思再藏他 ”[ ˇ: 越?? 出 大
家更加?? ”]
三部分( 3 ): 也 们 去 ,并 ,
? ?八个‰”
‰ ? ˇ ?
?:几?独立行动 部` ? ”
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(l ):?￠￡?￥?§currency1,''“???,?fifl –??fi· ??
??”:?…‰ ?? `′?`?ˉ (?˙)¨ ?? ?”,??ˇ—,
¨: ¨ (?˙) ? a ¨?
1.?? ?? o, `? `? ?
2.? ? 1`2???
?'' ? ; o ;朱德 ?领?红军? 与毛主席?部?? 时? 资料
启 谈话,揭示? 题目
1. 示
(1)教? ,并? 做扩 练
(2) 干什么???
2. 上写着什么呢?(朱德 ,?准乱拿)
(1)朱德爷爷与毛主席`周总理 样, 辈?革命家 他当?红军军长,中国 民解放
军?总司令, 大 委?委员长,深受 民?¨戴
(2)教? 德 o 导:朱德爷爷 心为 民, 记住右下半部 心
3.这 根 朱德? (揭题并板书)
4.朱德爷爷为什么 让 在 上写上 朱德 ,?准乱拿 呢?
二初读? ,想 想? 主 写 件什么‰
? 汇报, 点评
三?? o`新 ,读通?
1.对照拼音,朗读? 遇到?理解? 方? ? 标 来 标 ????序号
2.检查??情况二年级? 上8朱德? 教案设计教案
(1)开火车读 o`新
朱德 支? 井冈 草鞋 打仗
(2)小组讨论?什么办法记住 o
(3)? 汇报
3.认读 ?
4. 导? 书写
(1)按照 o?间架
(2) 点 导 ` ?书写
73 / 118
(3) ,
5. ,
1 2
1. 1 , ?￠￡?
2.￥ ?§currency1''“?? ?fi fl –??
(1)· ?(? ?–??),”?…‰: ? ￥?`′??,ˉ?˙¨ ?? ? ,??ˇ
— 1927 , ￥ ? ? 1928 4 ,? a
? , –??? ?,o￠ ?? !(??)
(2)￡? ? ?( ??? ￥ ?)
3. 2 ? :?? ￡?—?fl??? ? ? ???
有￡?困难?
(1)?填空,回答以 问题
①(),所以常常—?fl???
② ? ???,路很远,有(),(),非常难走
(2)谁能用 己– 说说￡? “ ?路陡”?
(3) 小结: ? 后,面临着吃 –困难,经常需—抽currency1 些fl? 下–??
???来回有˙六十?路, ?路陡,非常难走, 下还有敌fl, 种危ˇ和辛苦 可 而知
–
(4)大家 ￡??争着 ?(引发 讨论)
4. 1 2
˙布置作业:熟 ,完成字?作业
1.本 叙述–故事发 ￥土? 战争?期, 只有 解 当?–?代…‰才能更好?理解
,讲 前 —”单?绍 方面–内容 对于不常见–扁担 定充满 好奇,因此
可着眼于扁担–特 之处,进而引 解 战士不畏困难 ? a 以身作则–
精神
2.新 标非常重视 –? 实践,提倡￥ 活? ? 活用? ?, 应努力寻
找 本 活–结 fi, ￥ 实– ‰?进 –
1. 解? a 和 战士 ? – fl事 , ? 以身作则 战士a
苦–? , 对 – 之
2.能 ,理解 3
?? ?;? 和 战士￠ a –??;
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1. ,
2. 1 2?￠￡?￥?§?
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(2) ￠?`′?′?,ˉ?( )
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(2) ??? ” ? ? ?? ?
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(1) ?? ???‰?￥, ′ ,ˉ 也跟 ( o ”),而且穿戴和
( ), ”?也跟 (满满 ), 些都 明￥?§?
(2)指 ???敬佩 气 3?￠￡ ? (强调? o ?满满 )
3. 同志 ?§让人a 上写上? ,…准乱拿 呢?
(1)轻声 后 ,画 答
(2) ??上 些 , ￡ 意思?(心疼藏′找来写上)
(3)?…料 ˉ?换成?§ ?(没想到)
(4)指 ,要求 ?…料 气
(5)口头currency1'':
大家见￥,心里想:() 从此,大家更加敬爱 同志￥
4.?啊, 同志与 同甘共苦 精神,极大–鼓舞￥大家 ???流传着 § 首歌
谣:(投影 , 齐拍手念)
谷上坳,”?绝对ˉ靠 大家齐心协力,粉碎敌人围剿
5.fi感 – 3?￠￡
三总结全
1. 全 总结
2.总结currency1''
个故事主要?￥ 带领部队和毛泽东 部队a???ˇ师后, 和 o ( )
事,赞颂￥ ??() — 我 ()
1.由于低 级? 阅 ? 起步阶￡,???主? ?力…?很强,·此需要 师针对性
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2. ?￠? fi,?￠?fl –??·fl ???,??”? –??·?…‰ ??
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(?)?(o) +( ) ( )¨=( ) ( )?
( ) ? ( ) ??=(?)?
4. 开始 ?藏 ‰ ,后来 藏·?
名 名言
滴水只?放ˇ 海里才永远 会干涸, ? 只?当他把自己?集体事业融合 起‰时
候才 最? 量?——雷锋
我 应把我‰作品全归功?自己‰智慧, 应归功?我以外向我??素fl‰成?成 ‰事情
? 物
——歌
走近伟
(1886~1976),马克思列宁主义者,fi国无产阶 革命 、政治 、军事 ,fi国共产党、fi
华 民共?国‰主?领 ,fi国 民“放军‰主?创建 ?领 ? 玉阶,?川仪陇 ?
1955?被授予fi华 民共?国元帅军衔? 参与领 社会主义建 fi, 实现农业、工业、
国防?科 技术现代化‰伟 历史任务作·巨 ‰努 ?主?著作编currency1《 选集》?
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二 找出
l 用 ?喜欢 式 找出本
2 指名
3 互 互听互相纠 音
三 再 ?
l 出示?求
2 指名
3 互 音
四
1 再 边 边想 ′??1961` ?次 ?
2 讨论
3 带着问题 三 然段
①?￠￡? 怎样欢迎?§currency1 ?
②用 ? 向? 描??下￡?欢迎?§currency1 景
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?? 6—8
作业布置
1 ?? 课文
2 预习要求 生字
二课时
文 识记生字
1 课文 找§要求 生字
2 名§currency1要求 生字
3 名 生字
二 复习
1 用开火车形式 要求认识 生字
2 桌互相??1961 ?? —什么令￡ ?
三 识字 字
1 §currency1要求 字?”生记住字形
2 介绍记字 法
3 用生字组? 并 字义
4 字
78 / 118
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奠˙基础??o充分运 ? 插图 构图力fl与插图相仿?】
2 让 观察 再观赏插图 然后fifl他们 ‰个词来表?′己 ''觉?
提· 词–选取 ? 书?告诉 ¨ 唐朝 currency1李白?′己
亲身''“ 全 四 句 都 围绕着 ?来? ?
3 按照老 下面告诉大家 方法 ′ ¨ ?
（1）反复 全 每 句（ ）
（2）认真??每个 （ ）
（3）然后根据 句 内容 ?￠·‰幅图 （ ?￠）?
¨ 个反复 步步深入 过程? fi? ? 个别???初
? ??内容 再 边 边? 前后联系 渐入 ￥ ? ‰步 表清 打下基
础?切实抓住¨‰ 能提 ′ 能力?】
交流切磋 诵 fl?
1 让我们逐 ? 看 句–哪些 表? ? 哪些景￠说明 ??先看
第‰ ?
找· ?ˇ 百尺?? ?· 百尺?表?很 但不 实数?
（·? 危?? ）危? 什么样 ?？ 危? 怎么??？
查《新华 典》 危 ①险 ②损害 ?ˉ 个? –找·‰个
???
currency1 a ?–（ 给 a ?）
§?什么样 ''觉？
（?￠后） o
真
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ˉ? ??? 离 已近 体会 力很丰富 构fl￠巧
妙
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下 ? 时 臂￠?? 身体￠姿态应该?怎 ￠?
应该推窗伸臂 斜?向 才''?
? 种? ''实现￠幻 但?它却''形 地 现? ‰ ? 句
此时离 多近?
?
? 本?难事 但 此时??很容易 从 句?￠哪 ′–体现?
来?
从 –体现?来￠
? 时 ′ –
? 强调 –
以 达?轻 易举地伸 ''? 更加 明 ￠
3 ˙ 三 四 句
三 四 句 ?敢 ?语 恐惊 上
两 句联系紧密 现¨你? 上 和 之间距离多远?
相距咫
也? ￠幻 但 ?地 现 ；由此也 ? 丰富奇特￠
来 两 句 体会 下该怎 ?
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4 ′?–? ?ˉ ? ??
5 ? ￥￥ ? ???? ? ? ''′ — ?
? 继续 · ?掌握 ¨
18 ?二首 夜宿山寺
《敕勒歌》 设计
歌曲 入:
播放腾格尔《天堂》,课件展￡草原图§
: 曲《天堂》唱尽 游牧民族对家乡 热爱,令fl 潮澎湃, 首《敕勒歌》 尽 北国草
原壮丽富饶 风光,让fl 之陶醉 天我?共?? ?《敕勒歌》 (课件中 ￡标题)
二 ?家?品常识:
《敕勒歌》 南北朝 北 敕勒族 民歌 敕勒族又名丁零 车 回鹘, 天维吾尔族
主''族源
《乐府?集》将《敕勒歌》收入《杂歌谣辞》 《乐府?集》 宋?郭茂倩编著 乐府?总
集,主''集录 ˙汉到唐五? 乐府?,兼集先秦歌谣,共 百卷 名篇佳?众多,如《木兰
辞》 《陌ˉ桑》 《十五从军征》 《孔雀东南飞》等
三 ? :
1 播放￡范? ?画(听 )
2 ? :? ? ?(课件 ￡ 题, ,ˇ— , 课件 ￡ )
共??
82 / 118
3 : , ,
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4 : ?￠ ￡,?￥ ?§currency1
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? ? ? 茂盛 ? ? 肥壮? :茂盛肥壮
回 再?…?,— ?ˇ ?状态?景物描写? 静态描写
? ? 动态描写动静?合?写法
?有静有动,形成¨…种动静?合?美,使 o 有?气,今 同 ?写作??程?
运用?种写作方法,? ?作文￥写 更好 ? 设计:
敕勒
静
( ??)
? 动
(茂盛肥壮)
2 “敕勒川,阴山`”…句有何作用?
交代敕勒川位于高耸云霄?阴山脚`,将?原?背景衬托 十 雄伟
3 “—似穹庐,笼盖 野”表现¨ ?原? ?特?? 含¨?原牧民? ?情感? —高ˇ
??热爱家乡?情感
?将— ˇ,用与牧民 日日相伴最为亲近??活居所 比喻,表现出?原牧民 对 己
家园?热爱,对?原?赞美,他 讴 ?原 讴 ,就 赞美家乡 赞美?活
4 ?为 ? 写?? 否???
并非??,“ ”句暗 ¨??存?
写?, 为¨突出表现?原?浩瀚 ? ‰特征
5 ?浩瀚 ? ‰背景`,“??? ”带给′ ?感觉?
?机感 喜悦感 怡‰ ?感
五 当堂背诵
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3'' ‰ 态度 价值观 神奇， 道有 是怎么样 ‰ ?什么 说
话 愿¨留 观察??''观察￡ ￠
重难点
重点 ???躲''失 ? 含有多 短? 长句 ˉ? o 样子，
?言 ?什么 说话￠
难点 体会?甚至 ?境 含义 ?己 话说出有 候是什么‰ ￠
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讲授?
准备
ˇ件'' 设计''多媒体电脑''图片￠
ˇ 划
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”'' ￡ 导入， ?图片揭示ˇ题￠
1'' 回顾谚? 积累 天o 谚?， 谈谈 道 些 ？（春 风，夏 晴，
秋 阴，冬 雪￠）
2'' ?￡ 说说见 是什么样 ？（ 弥漫 远处 物模糊看不清 ?
约看到建筑物 轮廓 空o很潮湿 ￠）
3'' 展示云遮 绕山 山川''云 弥漫 树林 图片￠（板?ˇ题）
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用连接 ?˙¨ ?o?完
朗 感悟?? 言 ‰?
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2 ￥? 前 ? ?ˇ 感觉 后两? 思考后 新主意 惊喜
四 ￥?写
1 ?暗淡 ˉ??两个 ‰ 观察本 要写 ?暗 ˉ ?? 个 析书写时需
要注意?o
2 动笔临写
五 总结′这节 我们 ??? 还 ? ?ˇ 它˙¨ 很多东西
六 作业′背熟 和 ‰
七 板书设计
fi十七 ? 哪里
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八 后§思
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情况–
2 ?图片“开拓思路 ?云￠弥漫?山川 树林 校等图片“图片下方辅以句式
￠“ˇ个 ?孩子“ ￡ currency1''“ ? ?ˇ — ?
3 ??˙“˙ 物?特点 情趣?
四 写字
1 ? 街 散 4个字“ 观察分析“交流书写 需 注意?fi?共 点
街 ˇ左右结构“其他 个—ˇ左右结构“左右部件紧密穿插?
2 独立书写“ 巡视“个别辅 ?
3 展?评改?
五 总结 这节 ?? ￠“ 且 ￠ˇ个 顽皮?孩子“他? currency1很多东西?这
fl对于￠有 定? ?
六 作业 背熟 字 “ 且 ? 述 ??
七 板书设计
十七 ￠在哪里
顽皮 ??山川 树林 校
八 后反思
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章`? ·
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1 ?a `心
2 ?ˉ? ˙¨ ?“? ? ?
3 喜欢 fl 遇… ?`
?· 指导 ?“? ? ??体 ` ?
具准备 媒体 件?图画
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1 谈 导入?激?兴趣
（1）看 件首页 ? 们?今天老师给大家带 ˇ?件小礼 ?你们看? 什么
呀？ （ 娃娃……）
（2） 谁 （ ）？ 你 怎么 `？
2 创设“境?整体?
（1）播放 件（动画 ?） 边看图边听配乐 ?边思考 你们见′ 吗？
篇 ? ˇ `什么事呢？
（2）看书?想想 几副图?每副图上画ˇ什么？图??照?练?图 ` ?再?
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￠ ? ? ? ?? 8 ??? 8 部分内容 要培
养?￠ … 能力 ¨ 能力 形 思维能力?求同思维能力
（3）¨办法弄懂 横线 音
（4）?￠fi组交流 音
3 合 ?习 记￠
你?会 什么 ？用什么方法?会 ？ 展示 树?习 ?￠ （归纳 低
年级? 方法 可以问老师 问同? 问爸爸 问妈妈 查 ?书?面 ￠ 表 还
可以进行猜 如果以??会 查 典 还可以用查 典 方法等 ）
4 初 ? 思考`′
（1） ?fi组‰各选一名代表… ? ?￠评价 老师正音
（2） 班齐 ? ¨¨说说 ? ? 火‰救 fl 结果怎样？fifl 望
着fl云会说什么？你¨ fifl 说什么？
（3） fifl 还会回来吗？ 展示最?一副 （ 要求?￠能正确回答问题 ）
5 拓展 习 巩固￠
（1） 记￠ ? 你要 ? ?火可 好 万一火烧起来 往往会?来
可怕 结果
（2） 播放 说说 完成 ?“ 说说”
6 指导
示￠ 表 逐 讲 要点注意a项 好“瓜 衣 来” 关键是撇
捺 称 –?￠·范 基础上 点指导
瓜 上撇 撇 “ ”起 上撇‰部 “点” fi “捺”起 低
§“ ”? “ 撇” 称
衣 点 ‰ “横” “横”‰ 起 撇 “ ”
?“撇” ‰上部起 低§撇 “ 撇” ?横 方起 方
撇一 最?“捺”低§ 撇? 展 撇 称
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1 §? a ?你 §?什么 `?示插′ 1 ?借fl `插′ 直观形象?
使 ?叙述 后美丽景色变成?真实可触 东西 ?对 ? 理解更为深刻
2 · ?
1 由 受?美景
2 ?么美 景色快 给你 同桌听
3 老师也 ? ?美景
4 齐 ?用你 言”动作表达??美景
三 细 ?提? ?尝试合作解疑
?度 故事就从?里开始?? 更? ?解 就赶快打开 书
1 ?要 ‰?音?把 通顺 如 ?￡书中圈??‰ 提?
2 质疑?梳理 ? ?￠怎样 2-7 各写?什么 里 ?
还?回 …… 书 价值
3 ·名分 ?思考提?
4 研究你最 兴 组内讨论交 懂 ?
四 精 ? ?,尝试解决
? 中 给? a带 快乐
1 · 2 3 ?解决 面提? ? ?￠怎样
? `插′ 2 ? 受 美丽
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??? ? ?§ 质 ?§ “?与忧伤?真实 感受
到 ?· 纯洁?? 助人为? 舍?救人?危急时￥–?? ￠命救
?永远 我们?习 榜样 以达到更‰地突破本 重?点之效`
2 ?? 边 边猜 到 火 ?里怎样想 到
为 救??而化 ?里怎样想
3 ?? ? 讨论 觉得要 样 —气 表达 ?
感受 兴 —气 伤? —气……?￠各抒? ??fl 并评价?其? 朋友
们”?谁 ? ￠再次fl 全班仿 齐
4 组?择 形 展示 评价?
5 总结 刚才 朋友们分别 站在 角度上 理解 ?以 们
想法都 正确 ?现在 就根据?? 感受 ′感情地fl 这 ?
?ˇ— ?? ? 里去 为 §变成
1 齐 第 8? ?展示 演示蒸 1 想想 个词 说这种现象
飞 章 点睛之笔?这部分内容注?培养?￠ 求证思维￡力 —言概括￡
力?
2 §
展示 演示蒸 2 ?演示 化成 蒸 到 形成 ? ?
￠ ? 重?点 理解 在 度 §化成 蒸 到 就成 ?
以培养 ￡力?
3 ?fifl ? 为 救 ?? 化 成 ? ? ?
朋友? 第 想 想 要 样 —气
1 讨论 ? ?
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1 10 字 两条绿线 10 字只识不写 认识1 多 字 理解由 字
成 词
2 ?正确 流利 感情 朗 练习 色朗 ￠
3 理解 ￠ 懂得??? ˇ 寓 使 受到启 育
重点?识字 写字 指 朗 ￠ 懂得??? ˇ
难点?揭 寓
具准备? ￠录 字卡 动物头饰.
时间?二 时
设计?
第? 时
?初 ￠ 感知 ￠ 识字 写字
?o?借助拼 准字 通 ￠ ?按字 结构把字写端正 匀称
重点?识字 写字
? 竟猜谜 激趣 入
1 同 们 ?们先ˉ做? 猜谜游戏?
1 黄袍袍 黑斑斑 龇牙咧嘴瞪眼睛；森林里面称 王 捕食野兽 领强 老
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?? :a currency1?''???o ? ?? ” ?
??”?…` ??? ?''? 养?''ˉ阅… –ˉ具体? 言环境
?解字?? ?能力 】
二–配乐朗…听感结合 ?''轻轻地打开?一边听录` 一边看?
?? :听配乐朗… 一?起示范作用 二? 养?''边听边想????惯 】
–阅…· 识记字词
师?? ? ?”? ?fi主ˇ讲 一件“?fifl 想 想? …一…
1–初…· ˇ求?…准字` …通句子 画 ''字带 ?词 联系上下 或''
活实际尝试?解词 ??
2–??字词
1 示''字 ?些''字?我￡…??拦路 ˇ想能正确–流利– 感情地朗…
· ?ˇ先把它￡清除
①请 ?￡? ……''字 你觉得难…?字可以看着拼`多…?遍
②检查?你觉得哪 字难… §… 吗 指名… 重点提醒?''注??扯–
兽–爪”?翘舌` ?闷–窜–胆”?前鼻韵母 ?趟–抗”?后鼻韵母 ?蒙住”??蒙”
… m ēng … m éng. 齐…
③ 掉拼`…一… 桌互相…一… 听一听 开火车…
2 示''字组成?词 ? ? ?– – – – 子– –
– –? 胆子 爪子 着– – 抗–窜 –一趟– – 兽
3 ''字组成?词 § §… ?? … …词
4 结? 一§ ?把字`…得??准 ?￡多 ￠￡哪 ? ???
￥
?? ?ˉ阅… 识字 言环境 识字 重?§currency1 识字 ''“?''?
识字???fifl 点 识字后 ?我?–???'' 成?感 · ? ?''主?识字??
?” 】
3–…通·
1 currency1ˉ我￡§……· 你觉得哪句?难…?ˉ?句?前…画上?” ‰把?句
?多…?遍 ?…通 §`着′下…
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透? ￡章 方法 】
四 导写字
1 出 字
2 观察 字?构 并相互交?记住 字 办法
3 进行书写 导?
注 ?”狐” 右边 “爪” 猴 中?没有竖 威字中? ˙忘?写?横
导书写“虎 茂 威 假 鹿”
4 进行区 临摹 注 书写姿势及字 美观
a ?尊重 识字方 引导 性 识字 在观察交?中让 掌
握字 ?构及 识字方法 导侧重培养 良? 书写 惯 】
第二￠
目 ?
1 角色 ￠￡ 理解￠￡内容
2 懂得“狐假虎威” 思和寓
重点?懂得“狐假虎威” 思
?点?揭 寓
? 回顾￠￡ 复 巩固
１ 画去括号里 恰当 拼音
朝 zháo cháo 霞朝 zháo cháo 南
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2 ?￠￡ ￥ §
fi?? ? –?? ?–???? ??逮住以后怎样
我们
1 各 轻声 ˉ??这 部分 ? 几次话 三次
应该怎
2 像 下当 –情景和 ? ??–心 同桌? 分角色 探˙哪中
法更′适
3 ?? ? 如果 ? ·好 提问他为 要这样 如果 ·不
足 则引? ? ￡骨碌碌 §￡扯着嗓子§ ￡?? 愣§进行 句话扯着嗓子?
掩饰 ?心–恐惧 用气势 吓唬?? 句话 ??不敢吃– 由?我??天爷派 管
?们百兽–…… 三句话 ? 镇静??不 ”?就吃吧 让 ? 用
样–语气才能把??镇住 蒙住 骗住
''“? ?孩子们 ?们看 ?真? ? – ?！放 ??因为??
4 ?? 蒙住 松开 爪子 发挥?– 象 这 ??￠怎
5 ?′ 讨论
6 讨论后回答 回答后 ?联系 师?共同评议
? ?抓住 ?–语言 为 ?搭建 主阅 –平台 ?fi ? 性化
– 悟 以 代 象 ??话 –心 语气 从而?￠''￡ ￥ §
3 六 七 ￡?￥?§
1 中– ?? ?
2 看看 ?怎 ?– 六 七 ? ? ??和 他
兽– 情怎样
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￠5￡ a˙ 腿就跑?读 再 ?身 ?? ?只大· ！大大??
”兽 腿就跑?
￠6￡体 · ? ?—”兽 ??? ?感情地朗读课文?
练习 实? ? 借 ￠￡ ?o把百兽吓跑 所以 假 ?
说￠￡ 假 ￠￡? 机 假 ? ?
￠7￡从 地方我˙ 以? ? 借 · ?o把百兽吓跑 ?￠ ?
· 面 百兽 ?身 ?? ?只大· ！大大??
”兽 腿就跑——百兽 ?见· 才跑 ?所以说 ? 借 · ?o把百兽吓跑
￡?
【设计 图 插图与文本内容相结合 直观地了ˇ了此时 ?与· 态 ?
? ˙ 即兴?§ 更使 深入地?ˇ了
? ?时?更加透彻地明?了? 最?o 于?ˇ 假 ?
谓 水?渠成?】
三?揭 寓 ?拓展升华?
1?我˙?仅从语言? ?从动作 态?感受? ? 狡猾?a假借· ?o吓跑
了百兽? 中 人˙就用 假 ? 个 语比喻?种人 你觉¨ ? 人 ?
￠自己??本领 却仗 人 势力欺压人 人?￡你想 ? 人说 ?我˙要?要做
? 人?你明?了 道??
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?￠ 悟道理
1 ?先来 习
(1)?篇?文 ￥ ￥?§￠?
(2)再次默 ?文,边 边 :? 只怎样fl
(3)˙从文章fl?§地方看a来fl?
(4)指?朗
2 让 ?¨顾 怎§阅 ?篇?￠fl内容
3 让 ?采''刚才fl阅 方法继续阅 三篇(? 合作 习完成?单)
4 简单汇报:
(1) ——聪明fl
(2) ??——善良fl
(3) ?? ——慈爱fl
三 a?￠总结特点
1 ?? ?两篇文章 ?§类型fl文章(童 )
2 童 fl特点:
(1)拟人化描
(2) 丰富
(3)—′—理
3 齐 fl?? ?o˙,
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2 组 示 ?
3 全班交fl?
三 语
开始 始始终方便便利便
指导a
1 仔细观察?˙? ,找 难 ? ?
2 指名说说难 ? ?
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4 教 示范?
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1 ? 语抄 ?
2 完成 册?
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2.检查 ''况
?1 看 同 昨 预 ?fi 真 现 老 要考考大家 ?fiˉ? 词 了
瞧??出示 拼音?词语
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2 头上长棵草 o 很少张口见面闹
3 换偏旁 幅-
4 近 比较 -爱 -辛
5 归类
a.请同 ′仔细观察 ? §两currency1 ??fi共同点– 提 旁与 ?关
b. ?· 哪 提 旁'' –
6 ? ''方? 种 样'' 只要 方便 己 '' ￥ a''方?
三 导书写
1.?”要写''
2. 观察 提醒写a ?fi–
? 关键 爪 ''书写－第￠currency1平撇要短 第二currency1竖撇￠定要竖?? 第二笔竖要直 右
边 要写成 瓜
祝 ” 旁''书写－横撇''撇 要弯 竖要写直
3.教师”范 观察
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4.
5.
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3. ?o a姿势?o笔 ? a ；头正身直足安 –做到 三
`? 拳 尺 寸 ˇ
4.作业
第二课
复习‰入
1.开火车读词语
山顶 山脚 ?溪 风筝 纸船 §果
草莓 纸条 ? 快乐 漂流 飘荡
2.选择喜欢 词语''句子
3.…名读读课文
二 品读课文 读中 悟
? ˇ研读第2-6自然段
1.通′读 ?知道§currency1住在山顶 ?￥住在山脚 他??怎 成为”?fi 呢?请
读读2-6自然段 看谁能 找到答案
100 / 118
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4.区??漂 ?飘
?′文 ??“老师发 个秘密`! 藏 这两个 子中“请大家§己?
?“ˉˉ …‰ 发
1 a两个 子?
漂ˇ漂“漂? ?? 家门口?
乘着 “飘ˇ飘“飘?· 家门口?
2 ?这两个字换 换位置“ 吗 ‰ 水o漂用?漂 “ 空中飘用
?飘 ?
3 教师?结 真聪明?这两个字?音相同“?a 意思却 “这个?漂
三￡水旁“ 水…关“?a 水??漂 ；而这个?飘 字旁“ …关“?a 中
飘?我 汉字?奇妙啊“只要 做个… 人“ 定 发 汉字更? 秘密?
4 老师这o…几个 子“请 ? 送回家吧?
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''“???fi fl –??
· §?7-11???
fi”?…‰ ? `′? ??ˉ?˙¨ ?? ??ˇ ——
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2.? §§?? 受? 什么？
3.此刻 a情怎么样？ 很难fi 从课文 什么地方 受? ？请? §§7-11
???吧?
1 ?8、9???
2 让 难fi a情§§?两? ?§、指名§ 评议、齐§
3 既? 谁˙ 理谁 ??老师 明白 什么 还? ?扎? 折 ?
?怎么回 呢？ 采访''?— 和—
师?— 什么?么 高兴？ 什么还折 呀？
— 知道 和 怎么还扎? 呀？
虽? ?? 都还?想 对方 还想成 朋友
4.原???样啊! 虽? 但a 还都想 对方 还想和对方做朋友 ?怎么
做 呢？
1 ?怎么做 呢？
2 ˙受 那 受 ——生往?接答 生汇报? ?孤独、思念、没?友
情、失去朋友 痛苦
3 于? ''只折 写 ''?
a. ?如果 愿意和 就放''只? 吧?
b.齐§
c.想象? 走 会想什么？
4 和 吗？ 从哪 知道 ？
5 都 俩合 而 ?高兴 ?? ? 脸 都露 笑容 ˙很高
兴 ? 什么哭 呢？ o — 愿意和
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? 问 下 ?收 ˙·? ? 心 怎?
? ˙· ? 生活更加美? 更加?·￠ 下 ? ˙· –?自己 ?
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24 娃娃教 设计
教 目标：
知识与技能： ?抽fl续 等 8个生字 识多音字?转 ￠ ??吸fl 两个生字
能正确朗“ 1-3自然?￠
过程与?法：通过交流识字?法￡ 生展 识字‰果 体 识字 ?§￠
?fl态度fl价值观：通过朗“¨ 生?悟帮助别人是件?§ 事￠
教 过程：
fl导入 1fl教? 车问 生 ? 知道 是 ?吗 车 2fl怎 才能¨
车转￥?呢 吹 下 ? 3fl只要? 车 能转动 多?神奇 呀? 节 ?
￥? 习? 娃娃 板题：16fl 娃娃 注意娃娃要“轻声 ''?“ 次
二fl初“ 文 解? 娃娃 吗 那 用自己喜欢?式““ 文 碰 识 字 请
教 枫叶??或者 桌 “完之? 桌之间?′交流自己 生字￠
fifl 习生字 1fl— ? 请 ?? 教? “生字?￠ 2fl 件 交流识字?法￠
刚才? 是怎? 生字 ?? 识字?法告诉大家?￠ 只要? 掌握识字 ?法
? 能a?currency1掌握生字￠
四fl 习 文
1fl 棒? 娃娃笑 ￠ 娃娃?大 妈妈 ——引“女 模仿 妈妈?
ˉ 娃娃 ￠
2fl 娃娃 可以 人 做?事 可高兴 ? 看 ? ?currency1?看 ?
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在夸 ???… ?? 让 再 ?野…给￥ ? §currency1配配”…请 ′ ?
?…? ?? 两 ?…再请个同 ?叙述部分… 起 ??fifl
3、 ??还 ? ? ??呢 ? fi三小 ? 求 1、
?? ˉ方 ? …ˇ又 纤夫 拉船船 行驶
′纤夫 拉船时… ??急忙 ?帮忙…?热? ??… ?? 指名? ′纤
夫遇 困难时… ??帮 ?ˇ …ˇ 十分感激 ??… ?纤夫 感激之
? ?? 小老师带?、男女比赛? ′别?有困难时… ???急忙?帮 ˇ …让
起 夸夸 ??吧 ‰?
4、 ??还会帮 ? ?… 展 —象 会 ??还
__________ ________…ˇ_____________ … ??— 导 不 ¨ ??
? 帮 ? ?? “ 课再 讨论
五、推荐课外?物 如果 —?解更?有关 知识…有空 《半小时阅?》《拓展积累》
《中国百科知识全 》
六、巩固识? 1、 班 小朋友 很认真…等 会儿 靠靠大家 ?… 记
性最? 先给大家半分钟 时间默默ˉ记 ?…如果有哪个 ?不认识?…轻轻ˉ问问同
桌 2、识?游戏 ￥ 个识?魔方… ??魔方˙ 词语 ‰?、 ? ?
3、'' ? 嘘…老师听?有2个 ???在 悄悄??…ˇ 不知道 班 小朋友有没
有 长 挺像 ?? ? ? … ?? ? ?
?ˇ 别 ˇ 有 ??… 听听ˇ ?·ˉ? '' ??
中 ˇ 个? ?… ?ˇ …请小朋友 先 ˇ ?在
?? 再 … 会 “ ?在?? '' ￡ 在 中先 …老
师请个小朋友 '''' 中 个'' 小朋友 ￥￡ …¨ ?· ''
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竟?湖? 中 映日荷花别样红?
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八 阅读短文 完成练
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③稻穗垂 头 ? ④高粱涨红 脸 ?
⑤黄§ ''中飘落 ? ⑥ ?? ”?…‰ ?
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九? 图写话
观察 面这幅图画
图中有 人 他 做什么？
发挥你 象力 写成 个完整 故事
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9 放 ，小红正高高兴兴地端着盆水准备 擦桌 ?扫卫?， 是小明随手
丢 块香蕉皮，刚巧被小红踩ˉ，只听小红“啊！”? ，把水盆摔
。
水，全撒在 小明?上，小红连忙?歉。“都怪我， 小心踩ˉ 香蕉皮······”
小明突然脸红 ，原来这¨搬起石?——砸自己?脚。他对小红说：“ 该是我
说对 起，这是我随手丢 ?香蕉皮···”
小明捡起地上?香蕉皮，扔进 垃圾桶。
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2 ? ? 极了 慌慌张张– 躲进了 海里
?红________ ________走进学校
3 ? ? a 梦 ? '' ? 圆 ? 硬 用加点
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? 课 阅读
?猴比 领
动物运动 上 ?猴荣获 huò 爬竿 gān 冠 gu àn 军
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? ? · ‰ `′ ?'' ? 盈?yíng?地跳起舞— `′ 衣袖
微? 摆 、旋转 `′柔软 腰?随 旋转慢慢地缠?chfin? ?
… 而且还越缠越高 目瞪?dèng ?口呆
?– 美丽能干 `′叫什 名字 ‰ 悄悄地问 ?叫牵牛
花 ‰ 答“
红 脸''??今天? ?“什 叫天外”天 后?再也?敢骄傲
… ‰
1．–篇短文共”?____?段
2．短文中 ?`′‰指 是?____? 文中” 个四字词语表示非常惊讶
–个词语是?____?
3． 是因为?
? ?
A． 很?动
B． 很喜欢 们
C． 心 很
4． fl为–个`′是个能人 是因为?? ?
A． 是个`′
B． 跳舞
C． o ? 表演¨
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汗?拉着装满粮食 二轮车 起来非常 于是 急忙跑过去推车
她 手使劲?往前推 脚也使劲?往后蹬 ?? 也使劲?往前拉
两 人齐心协力 都用 吃奶 劲儿 最终把两轮车拉§去 ? 非常感
激?说：“谢谢你 妹妹 ” 开心?说：“谢谢您 夸 这是我应该
做 ”哎呀！ 差点忘 还要§ 呢！ 对 说：“再见 ”就这
样 继续去§ 我?也要 a 帮助别人 快乐 己
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1．用?——?画?文中描写? currency1四字词语 并¨写三 描写? currency1四字词
语
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2．根据文章内容连线
·￥温”currency1 ?
currency1 眠
把食 储存
3．除 文中提￥currency1 ˇ…知道哪些 用以下三种?式 currency1 分
别举 例 吧！
(1) 眠?__________ (2)￥ ??__________
(3)储存食 ?__________
九 写话梦工厂
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