1
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fi ¨? ? ?￠ ? afi ? ?§ ˉ ￠?? ?§?o
? §
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1.? 14 ??? ?9 ??? ? ?” （重点）
2.正确 利 感情地朗读 ¨通 朗读感知青蛙§变化（难点）
3.??青蛙§?长特点 懂得￡保护青蛙 §道理（难点） 增加对科 童话§兴趣
前 备
1.预? fl ??词 读通读熟 ??? §演变 ?搜集 关其他 动物§成长 §
资料 ( ?)
2.制 媒体 件 ￠ 动物§图片 头饰?查 介绍青蛙及其他 动物成长§资料 (??)
?安排 2 ?
?
第 ?
? 环节 ?? ?活动
?激
趣 入
( ? 5
分钟)
1. 入 池塘… 群 他们– fl §
˙又?知道 ?谁 她 哪儿 我们跟他
们 去 好吗？(板书 )
2.o ? 感情地朗读 重读 ”
”￡读得亲切 些
1. ?对比观察图片 ? 青蛙
2. ? 感情地齐读 读 ? 重读 ”
”￡读得亲切 些
二 初读
记?
?( ? 20
分钟)
1.??范读 ￡求 ?听 ? 注意停顿
2.o ? 读￠ 记 理???
(1)边读 边 ￠圈 ?? 读 ? 读
几遍 (2) fl然段序号 (3) 桌‰ ?
(4) 桌 考 检查 ?情况 (5) 利地朗读
3.??检查fl 情况
1. ?注意听 ? 停顿
2. ? 桌之间开展fl fl由朗读 fl然
段序号 圈画?? 反 ?读 记?? ?
读正确 读通 fl § 桌之间开
展 ‰
3.?? 动 ?? 动 ‰ fl 情况
(1) ?§ ?读?? 词 ??
正 ”读 b ?读p ? ”?
y n d n (2)
4. ? ￠￡ ?￠￡ ￥? §
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( –?9
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1. ? ?“??
(1)”?“…‰ ? ` ′`??ˉ?˙¨`
(2)?? ?? ?
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1. ?“ ?“?
(1) ? ??????
(2) ???? ?? ?? ?? ?
2. ˉ 帮助下理解词 ? fl活
明白 ?? 比 ? 得
更 烈 更突?
3. 方 — 1
四 巩固
?认
( –?6
?·)
1.￠件?ˇ本￠… ? ? 灰 四个
再次认 并练习组词
2. ? 反复 词
3.? 放回原￡ ˉ 境…
1.认 并组词
2.同桌互 开火车 词
3.再 ￠￡— 1 ˉ 境…巩固
—二￠–
教 过程
教 环节 教 ? 活动
复习回
顾 深入
习( –?3
?·)
1.复习 词
2.? ?§过上节￠ 习你知道了˙¨
3.?入新￠
1. 齐 ￠题 开火车 词
2. ￠￡ 内容
( 22
)
1. 2 6
(1) 2 6 ? ￠ (2) ￡?￥?
§currency1'' “????fifl ?–(3)?? ·
?￥???” ￡??–(4)fifl?…
￡?‰ ? ?`–
2.′ ? ? ˉ?ˉ ￡??˙¨
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3. ￡?fifl ??–?ˇ? ?`–
4. — ¨
5.
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??? ￡? o ˇ? ? ???
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?…
2. ?” ￡??˙¨ ? ?‰? 先长
? ?长 ? 接 尾 ‰短?
尾 不见?
3.按老师
4.? 同 ? 其?同 观看 并评价
三
拓
路( 5
)
1. 汇报 外搜集?资料 其? “?
? 长§程
2.教师激励 积极 索
(师 束语 ?千世界 充满 无数?奥秘 希望
同 ˇ能积极 索钻研 像?? ￡?那`??
其?人解决更多?难? )
根据搜集 况进行汇报
预设
1.蝴蝶? 长§程
2.蝉? 长§程
巩固
￠ 书
写( 10
)
1. 件 本 o 就 哪 肚 皮
孩 跳 等9 '' ￠ ??认 并 词
2. 识记￠形 观察￠在田￠格 ?位置
交流书写注意点 并 临摹
3. 反馈
1.认 ￠ 给 ￠ 词 扩词
2.(1)观察并交流 ￠在田￠格 ?位置·书写注意
点
(2)观察老师范写并在田￠格内临摹
3.同桌 ?班相互交流 书写§程 ?优点·不
足 并改正
2 我￥ ?
? 我￥ ? 型 新授
?￠￡ ? ￥??
§currency1?''“?? ?fifl –? ??''· ? ? ???”?…‰ ? ?
`′??ˉ?˙¨ ˉ ? ?? ? ?ˇ—′ ?? ? ˉ ?
? ˙ ? ???? a ? ?
1.`? 13 ′ ?? 9 ′ ?o˙ ′ ?(??
2. '' ?a ? …? ????
3.·????? ? 现象都是水变化形成 ??难?
?前准备 1. ′词卡片 搜集水 相关资料?( )2.制￡˙媒§?件?( )
?时安排 2 ?时
第一?时
环节 指 ?动
一? ?激趣
简洁 (
时：3 钟)
1. 出 ?： 千条线 万条线 落
水 看 见?
2. 猜出 底 随机板书? 题 ?
1.听 ? 思考 底?
2.猜出 底 齐 ? 题 进 新??
二? 由a
′词(
时：20 钟)
1.初 ? ′词?
(1)提出 要?： 由 ? ?意把′
正确 把? 通顺 如果遇 `?
′ 可?借助书上 ? ?
(2)提出再 要?：再 ? 出 段
序号 圈出 ′ 并与 桌互相` ′?
(3)出示 ′卡片 组织 ` ?
2.再 ? 整§''·?
(1) 段指名 ? ?(2)组织 交流
? 各 段 要 ?
1. 下 ′词?
(1) …? ˉ 边快? 边 出 段 序
号?(2)圈出 ′ 桌互相` ′ 并 ˇ
住 ′ 好ˉ??(3)班 ` ′卡?
2.再 ? 整§''·?
(1) 段a ? 准确? 通顺?听
积极?参与评价 并思考? 各段 要
?(2)互动交流 ''·? 交流：各 段
? 什么 ？
?范?
?′(
时：10 钟)
1.?件出示??′ ′ –?
这些′ 什么 ??
2. 范? 边?边强调???
3. 巡视 指 ?′ 发现问题 及时
决问题?
1.汇报–??果 ??–?左右?构 ′ 田′
?
2.` 看 范? 并 书 ?
3. ? 由 ? 组 评?
?快 1.随机?名 ?`′ ′? 1.` 听 准确 ?`′ ′?
(
7 )
2.
2. ?￠
￡?￥
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5 )
1. ￥??? ?” fi
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1. ￥??? ˇ— ?
2. ?￠
3. —” ￥?
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(
27 )
1. ? (1)￥?…‰ a?
??? o ? ?o ?
· ?? · ?? ·
?o(2) ? 结果
2. ?''深fi各 参加各
自主 ? 进行 法“ 帮助
解决在自主 ?过程 …现 困难 —保自
主 ? 效果
3. ‰自 果 自
flˉ ?''随机 ￥?结 帮
助 4.“ ? fl地朗
1.积极?
(1) 地自 a?并? 如何解决
(2)积极参加 研 群策群力
(3)交流 ?方法
书 边 边找 表格 形式表现 ?
? ③ 图‰表现 ??过程 ④ 画画 形式体
现 ?? ⑤ 查资料反馈 形式理解 特点
2.
采 自己最喜欢 方式 进行
3. ‰自 果 各 派代表 自 flˉ 其他
补充 总结
4.积极参加朗 挑战
三 深?fl
拓 延伸
￥外画?画 ?? 连§画
简笔画 形式画… ?? 不 ?子 并 别配
语或?句话
3 植物妈妈?方法
￥? 植物妈妈?办法 ￥型 新授￥
设计说ˇ
这篇￥? 诗歌 形式来介绍植物传播种子 方法 ￥?从??到 都运 ?拟人 修辞
方法 语言 ??泼 富?韵律 本￥? 应该让 在 在 并
? 表 方式 进行语言积 ?解植物· 自
书本 ? 自 ?结 来 在? 边 物 ?
1. 12 10
2. ?￠￡?￥?§currency1?￥
3. ''“?? ?fi??fl –????· ? ?
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1. ''“ ˙??·
2. ￡?￥
3. ˙?¨想要?fi·?
二 初￡?
￥? ?
( ?20 ?
?)
1.鼓励 带着? ?由￠￡?￥?注意￡?
2.组织 小组合? 习?小组内检查?￥￠
￡ 况? 交 ?· 习方法
3.检测 习 况
(1) ?小 ￠￡?￥?相机 (2)
组织 交 ·好方法???归类
4.通 组织 ''“ ?范等方式
? 其中强调女 旁和 女 ·区
别
1. 带着 ??由￠￡?￥?圈 ?力争把?
￥￡ ￡
2.小组之间交 ?￡ 新? 况
(1)小组?工合?￠￡?￥ (2)交 ·好方法
3.汇报 习 况
4.仔细''“ 中· ??˙这o ·特
(1)''“ 在田 格中·位置? ˙怎样才能把
好看 (2)''“ 范 ??空 发现女 旁
和 女 ·区别 按 笔顺??描红
三 ￠￡
悟?初步 fl
( ?10 ?
?)
1. 小组合?? 清脉络
2. ￡?￥
3. ￡ 1 小 ??fi主要内容
(1) 数 数 1 小 共 几 话 (2)
联系上下￥ fi 四海 家 旅?
·意思 (3) ￡好 ?
1.小组合? –??￥ 共几 小 ？? ???￥
共介绍?几???妈妈‰ ? ·好方法？
2. ￡?￥
3. ￡ 1 小
(1)思考?这 小 共 几 话？?别讲?什么？
(2)联系上下￥? 四海 家 旅? ·是
什么 (3)在 下￡好 ?
( 3
)
1. ? ￠￡?￥? §￥currency1''“
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2. ?? 1 fi ?
3. fl? ?
(1)fi–?? ·? ￠?(2) ￠?? ??
￠”??…‰‰ ? `′??ˉ??˙¨
???
1. ? §?￥ ??ˇ— ? ?
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ˉ
( 20
)
1. –?? ? 2 4 fi
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2. ?fi–o ˉ? ??…‰
‰?′??
3. ? ?
(1) ? ‰‰?`′?? ? ?
???? ?(2) ? 甲 ? 片?实
…演 苍耳挂住 …皮毛 ???带刺? 甲 ?
(3) 漫演 豆荚?太阳底下裂开后四处滚 ?
???豌豆‰‰?`′??
4.归纳 三??… ??¨?方??
1.ˉ由? 2 4 fi 边?边思考 ￠￡?三位
?…‰‰ ?ˉ??˙¨ ??？ ? a
￥??
2.fi–讨论 ˉ? 哪 位?…‰‰?′
?？为? ？
3.班o
(1)? ? ‰‰ 风把?¨吹?四面八方?
①观察 片 说 这”??降落伞 ? ? ?
②想象 ? ??¨?风?吹拂下??飞走?
¨?③看 漫 ????? ?
(2)看 片并抓住a ￥? –o ?? 4 fi
?o容?
(3) 手势进?表演 边表演边fl? 4 fi ?
4. 起归纳三??… ??¨?方??
三 拓展延
伸 激 兴趣
( 10
)
1.引 大ˉ然￡??… 除? ￠
￡介绍?这三? ??¨?方? 还有哪些
?方式？ 件 资料?
2. 比较￥? 引 ?? ABAB 式?叠
￥?很多很多 和?许许多多 ?? ?
3. 再说 几个 同形式?叠￥?
4.引 默? 5 fi 说说 ?fi朋友
才能??这些知识?
1. 前搜??资料 大ˉ然￡?… ??¨?方
式?
2.比较fl??很多很多 和?很多 ?许许多多
和?许多 说说表达效果 否 ? 会叠￥?
妙处?
3.说几个?AABB 式?￥??
4.默? 5 fi 思考 ? ?fi朋友才能??这
些知识？(走进ˉ然 仔·观察?)
5. 5 5. 5
( 7
)
1. ? ￠￡?￥
2.? §currency1 ?
3.
4.''“? ?? fifl
1. ? ￠￡?￥
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1 ?￠ ￡?￥?§currency1''“ ? ???ficurrency1 fl
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1 ￥ ? ?? ???a ?2 ‰o ?¨
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1 ?? ‰ ? ? 该注意′??
2 描 描 以?再??￥己 ? 过程fl遇到 问题
3 ?? 老 巡视 导
4 评比
?
谈 揭题 齐? 题 播放 板? 题 ¨花
? 初?诗文 感知大意
1
2
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4 ￥ ?§ currency1 ''“ ?? ?fi
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2 ?ˇ— ?—
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3 ? — ???? o? ?? ′ ?
? ? ????”?? ? 谁愿 ?—行 ?其他同
fl真听 边听边想 ?— 告诉我”??? 朗 ?洁白和幽
4 同 ” ˙”喜欢 吗?o???让我” 出对 ?喜爱
5 ?乐 ； ˙”闭上眼睛 fl真听老 想象
6 ?乐 哪位同 愿 ˙?朗 再次 我”带? “ 放?地方?
7 同 ” ˙”?道 ?? ? ?吗?（摇头晃脑地 ）我” 起站起
?.
四 小结 布置作业
第·课时(快乐 书吧)
我爱阅 (快乐 书吧)
1
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￡?￠
2￥?§currency1'' ''“???fifl –
?￥? · ?
1￥··??
2￥?”? … ‰”? ? `′
3￥?§??ˉ?· ˙¨
4￥?§??ˉ? ??
5￥??ˇ— ? · ?
￥ ? `
1
? ￠￡? ￥?§ currency1''“￡
????fifl – ??· ??? §? ? ”? ? …‰”? ? ·`?§
”? …′?? ˉ??˙¨ ???? ? ?? ˇ— 1 ??
???? ￡ – ? ˉ??? ? “￡ a ? 2
????? ??o￡· '' ? ? ?? ???
? ? 3?4 fi??? aˉ?¨ ? ?? afi 将 a?合??
探究 ? ??贯穿其￡
??目标
1.? 12 ? ；会写 10 （重点）
2.正确?流利 （重点） ? ·` ¨?（难点）
3.能留心观察周围”? 尝试¨ …′熟悉 ”?
准备
1. 记? ? 熟 顺 搜￠带 短语 完成预???业 (??)
2. 与韵 相配 currency1 制?多媒fi 件 (??)
?安排 2 ?
??过程
? ?
??环 ??指ˉ ???动
??启发谈话
ˉ入(¨?：
1. ˉ??观察 启发…′：? 们
?室里 你都看到了什么？¨
1.??举手…′ 如：?块黑板?? 老?? 盏电灯等
2.??跟唱 曲《 火车开得快》
4 )
2.
?
￠￡?￥(?§currency1
15 )
1.''“?? (?fi??fl )
2.– ?“￠￡
3.???“·?“￥currency1· ￠ ￡? 4
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`′??ˉ“￥ ?˙¨ ??
4.– ?“￠?
5.???ˇ—
1.?“ fl ? currency1 ?
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2. · ￠ ￡ ?? ? ￠￡ ?
3.·??? currency1 ? ? `′? ?ˉ￥
?˙¨??? ?? ¨? ????
4. ?￠ “ ￠
三 ?览? 站
运?— ·?
(?§currency111 )
1.?览? 站 (?fi海边fl )启发表
达
2.???“·? ￡? 1 ? (—
提ficurrency1借助拼音￠通 ￡ 我? ?
¨o— 都 ? ¨ 有 ¨好
? 熟 外形复杂?￥ )
3.???“集体
4.激 ￠￡currency1祖国?风 多美呀！
?¨美丽? 色 想 些 ¨
1.?“ fl ? currency1?? ¨o—
? ¨ (海水轻轻o拍打着沙滩 只海鸥 空 ·
飞翔 海面上驶来 艘军舰 条帆船 )
2. · ￠ ￡ ?? ? ￠韵￡? ?
3.·??? currency1 ? ? `′? ?ˉ￥
?˙¨??? 可以? ¨? ???
4. ?￠ “ ￠
四 发现
·主写￥(?§currency1
10 )
1.?fi?园 ?孔 – ?“仔细
?两ˉ￥ ??有 ¨特点
2.''范写 – ?“ ˙样才能把
?两ˉ￥写漂
3.???“ ￥
4.???“写￥ 提醒写￥姿势
5.???“展fi评价
1.发现 ˉ?全包围?构?￥ ˉ?左右?构?￥
2.?“边 边跟着书空 ? “￥ 田￥格 ?位
置 书写?注意点
3. `真 ?两ˉ￥?￥形 想? ?
4.?“写￥ 并 换批改 对?…‰夸奖 错?帮助改正
过来
教?过程
? §
教?环? 教''指 ?“活
复ˇ回顾
新 (?§currency1
1.?fi“ 卡 复ˇ`￠ 语currency1沙
滩 军舰 帆船 稻田 花园 翠竹
1.?“ ? `￠ 语
6 )
2.
3.
4.
2. 1 4 ?￠ ￡?￥?§ currency1''
“ ?? “
?fi fl –?
? ( · 10
)
1.?? “ ?fi (? ?? ?”
?…)‰ ?
2.`′ ? 2 3 ?￠
3.`′ ??ˉ?
4.˙¨ ? 2 3 ?￠
1.? ?… ˉ???§ˇ— (1) ?
? ?? ? § ? a
§ ? ?? o § ”
(2) ? ? ??? ? §
清澈§?溪哗哗??淌 群飞鸟 乐?翱翔
2.按 ? –?以?`为单位先? ?… 再记忆
字 最后练习
3.先?由 然后
? ¨悟旅途
乐( · 10
)
1.回忆总结 我 欣赏了哪些景物？
˙什么¨受？
2. 4 ?￠§? 同·?现 指
¨悟 乐
3.指
1.总结 我 欣赏了海 ?? ?”?个?–§景色
我 ¨?十 乐
2.先??总结?意 接 ˉ?从哪儿可以¨受? 乐
3.? 齐
四 写字指 (
· 10 )
1. 件? 本 “? 群
”等 字 认
练习`词
2.指 认真? ￡currency1''ˉ?
3.教师指 书写 重点指 “?”“ ”
个字
1.在教师§`′下认 汉字 ￡给 字`词
2. 独?? a字格中§字 ?清楚字形 找?关键笔
画
3.? 师范写 掌握书写要 在a字格ˇ书写
五 巩固提高(
· 4 )
1. 仿写韵
2.`′ ??
3.? “ 动卡”?中训练 拓
提升
1.先独立根据所 ˇ—仿写韵 然后在?`ˇ练习
比
2.以?`为单位 ?`§优秀仿写
3.完成“ 动卡”
2
? ￠￡? ￥? § currency1''
“ ? ?currency1?ficurrency1fl –currency1?? · ?? “?? ?” ? ?currency1 …
‰“ ?? `“′?? ??“ˉ? ˙¨ ? ? ?? ??
?currency1ˇ￡
1.— 15 fl ? 10 fl
2. ? ?· ? “a
3. — ? · – ? “?? ?
o?
1. ? ? currency1 (currency1fl)
2. ?? ? fl ? (??)
?? 2 ?
?currency1 ￠
§ ?
?currency1 ??指导 currency1fl活
?名句导入
出 (用
?：3 分钟)
1. 出示 后 “三 句子 导
currency1fl 句子 交 句?
2.??组织currency1fl诵 句子 背诵句子
3.?? 导currency1fl观察三 句子“a
出 “ ”
1.currency1fl 句子 ? ? 音 然后 这几句话“?思
2.currency1fl自由 句子 选择 –“句子背诵下来
3.currency1fl观察交 ：这三句话都与“ ”相关 齐 “
”
二?˙¨ ?
记 词(用
?：25 分钟)
1.??范 导currency1fl 边倾听
边思考 介绍了哪些
2.??指导currency1fl展开 组活 — 11
? “名 检测 o ? 况
(1)组长?给每 同currency1 张带· 11 ?
名 “ 条 组织currency1fl自我检测
(2) 组?员相互当老? 针对同伴圈出
“ 进行范 和?
(3)组长针对同currency1圈出“fl 再次指名
1.currency1fl听 思考 圈出 11 ? “名
2.currency1fl根据老?提出“ 组合?提示 展开互¨currency1?活
(1)currency1fl逐 — 条上“ 10 词? 圈出 不?“fl
或词?
(2)如果— 同伴圈出“ 词 就大声示范 ? 如果遇
到 组同伴都 不?“ 词 就到 中或— 表中查找音
拼 拼
(3)— fl 相互纠 将每 词?都 ?
3.currency1fl 上“词? 其余同currency1—真倾听 针对 错“ 音
3.
? ￠￡ 10 ?
4.￥ ?§currency1 11 ??
''“ ??
5. ?fi''“ ??fl –
??· ??
6.??” ?…‰ ‰? ‰
`?′
??ˉ‰?˙‰
4. ‰ ¨ ? ?? ?? ??ˇfl
?—– ( )
5. ‰ – · ?? –
—
6. ‰ ‰? ?
” ? (fi
a 10 )
1. ? ? ? o
?
2.” ? ￥? ? ?
''“? ?? ?”
3.??ˉ 木 旁 ?
和左窄右宽 ? ˙
4.??” 联系? ?巡视”
5.???fi投影仪 ? 成果
·织''“反馈
1. ‰ ??''“ ?些 是带 木 旁
是左右结构
2. ??''“ ￥? ? ?和? ??
3. ?老?ˉ 边 ? 边 ?空?? 然后 ?
表? ?ˇ圈 主笔
4. 先 再? 两 遇 问题向老?请?
5.全班 相互''“ ” ? 优 和 足 ?改正
四 堂–结
布?作业(fi
a 2 )
1.?? 回忆? 会 和
??
2.布?作业 ? 11 种 各 怎样
？回家后继续‰ 找 找答
案
1. ￥回忆 过程?明白 善于 ? 根据
选择 ??
2. 完成作业 ?将? 找 ¨给家人听 根
据他们 ?见修改? 答案
? 过程
第二 a
? 环节 ??” 活动
复?回顾
入新 (fi
a 4 )
1.?? 卡 ( ? ? o
? 梧 桦) ·织 火车‰
·
2.?? 本 10 表 名 ?
‰ ?选择最喜欢 ?最熟
悉 介绍样′
1. ‰ · ? ￥¨ ? 过程??ˇ想 想带
成??四 ?
2.(1) ‰ ? ?? 是翘舌 ? 是平舌
桦 ‰四声
(2)介绍 样′a ¨完整?′
(
26 )
1.
11 ?￠￡
2. ?￥?￡
(1) §currency1 ?￥?''“??? fi
fl –???￠fi
(2) · ??￥?￡
3. ?? ? ?? ?
”?…‰” …￡
(1) §currency1 ? ?''“???
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(2) ? `′? ‰?ˉ ?˙
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4. ? ? ?
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(2) ? ` ? ‰
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o ? ￡
(4) ? ? ? ? ?
￡
5. ? ? ?
”?…” …￡
(1) ??? ? ''
“? 金桂 ?￠￡
(2) ?”?…” …” …”桂…4
? ￡
(3) 讨论 为??? ‰
1. 每 完￥?想￥想 ? 讲 是?? fi–
???￠fi
2. ?￥? o 活动￡
(1) ?￥? ''“?杨 榕 ‰′? ￡杨
高 榕 ? ′? ?˙像手掌￡ ”杨…”′…”?…
”掌…4 ￡
(2) 通?˙ ? 可以参看 ?￡
3. ? ? o 活动￡
(1) ? ?''“?枫 ‰?ˉ 枫 ?˙￥到
秋天就红 ?ˉ ?˙ 季都是绿色 ￡
(2) ??˙ 颜色¨ 枫 ‰?ˉ ?
??应 ?˙￡
(3) ?ˇ ”?士…穿上衣服 就–?”服 …￡
(4) ?士 ?实 粗? ?大等；服 军
包 安 等￡
(5) ”枫…”?…”ˉ… ￡
4. 齐 ? ? o 活动￡
(1) ?喜暖 寒； ?在南? 在
北?￡
(2) ?ˇ 长在暖暖 阳光下 是 ? 长在
冰雪 是 ￡
(3) 怎样才能 住”?…” …” …” …” …
几 音‰ —呢fi
(4) 先 由 ? 然后集体齐 ?￡
5. 由 ? ? o 活动￡
(1) 由 可以 己 来讲 也可以 ￥
?搜集 ? 还可以 `搜集 ?￡
(2) ￡
(3) 因为? ‰ 存 年代久远￡
(4) 先 熟?˙ 再 ?￡
6. ? ? ￡
(4)
6.
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￡?8 ￥?)
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1. o ? ?? 及￡?正自己“不足
2. ￡可?请 补充?“
3 鼓掌歌
o题 拍手歌 o型 新授o
设计??
这首拍手歌 言 泼?快 内容浅显易懂 有着较强“韵律 起来 上口
“良好·本 因此 本侧重培养 “ 能力 … ‰ 悟儿歌大意 体会儿歌蕴含“思
想感情 使 受到情感“熏陶 … “基础上 感受拍手歌“ 言特点 体会拍手歌
“ 言魅力 同￡认真￥析本o “特点 ￥类组合 … ?儿歌“过程‰运￠多种形象直§
“ 手段 创设丰富多彩“ 情境 采￠多种”?科 地识记 ；…充￥利￠ 经
验“基础上 渗透 些汉 “演变?及造 规律“知识 ￠ 合地传授 识 ”? 提高
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3. ?· ￠ˉ¨机 ·??
”?
4. 说说每 ? …思 ? 合
并 方法 说说这 ?告诉了a 什
么?
1.观看? 听老ˉ?·?
2. · ?并集?交流?
3. 小??· ? 做 ·fifl ·通顺 ·?
?”?听· 同 积极?参?评价?
4.互 交流 ????
(1)在小组?交流每 ? ???
(2)小组派代表汇报 其他成员进行补充?
(3)按照￠ˉ￠给 合并 方法 概括 ? 主要?
??
三 归类 (
? 15 )
1. 游戏 ?
(1)￠ˉ贴拼音 说?小
称?
1.在￠ˉ 下通—拼音 ′ 结合 玩找朋友
游戏?
(1)￥真拼·老ˉ贴? 拼音 大声说?拼?
(2)
(3)
2.
(1) ?￠￡?￥?§currency1''§“?§??
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(2) ?￠￡??''§?§????”
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(3) ?￠￡?￥§currency1§ `′ ?
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(1) ￠ ?￠￡? fl –? ?? ?
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(2) fl –??” ?…‰ ? ?· ?
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(3) ? ? 方法
§ 写 (用
时?10 分钟)
1. 书写?歌??深??猫?
(1)边范写边重?强调???” 都是左
右结构? 面两” 左窄右宽
(2) ??练 教 巡视
(3)教 ¨写得 ? 展￡给?家
2.教 fi 谈收获并 小结
1. 写
(1)看 写 伸￠小手边?笔画边跟着写
(2) 描红 再在田 格本 ˇ练习书写 写完以
?桌互相挑挑 病 ?￠理由 再练写一遍
(3)ˉ?看教 展￡? 取长补短 并 ?§总结写
?关键
(4)依据提￡ 在田 格中 每” 再写一遍
2.?由谈本节 在 §写 § 书方法§心得 会
等方面?收获
教 ?
第二 时
教 环节 教 活
一§?情?境
复习旧知 (用
时?5 分钟)
1.教 播放配乐拍手歌视频
2. ?￠￡ fi 正 ˉ
3.创设 园里?展知 竞赛?情境
1. 听 ?一?从?首儿歌中知道了 2.?
aˉ 3.ˉ?听 讲 明白参 竞赛?规则
正 中?其他 宝宝
二§合作 习
游戏巩固(用时?
10 分钟)
1. ?￠￡?世§界§丛§ § § ?
小 合作 习
2. ? 习收获
3. 游戏巩固
1.合作 习? 以 ? ? ˉ
了 是 ˉ ? 在 ˉ ?
小 习 并 ” 法 o 2. ?
?方法( 首§ 首§ 作§ )
? 3. ￠ ˇ? ˉ? ˇ?
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4 ? ¨
fi题 ? ¨ fi型 新授fi
计说明
与其说–fi‰?首 —? ¨ 活 谣 不如说‰¨幅 节图currency1而图画又‰ 喜闻 见
达?式 因而 –fi教 计以赏图 图 说图 画图为??思路 引领 图画 识?
图画 词 图画 ?￥ 图画 了解文章内容currency1
教 目标
1.?识 15 ? — 9 ? 掌握 场 了 2 多音?currency1（ ）
2.正确 利地?￥fi文 初步了解¨ 特征currency1（ ）
3.? 各 节农民劳? 场面及景色 美丽 ?己对大?然 喜爱?对辛勤劳? 赞美currency1（难
）
fi前准备
1.预 fi文 完成预 案作业currency1( )
2.准备?卡 词卡 制作多媒?fiflcurrency1(教师)
fi 安排 2 fi
教 过程
?fi
教 环节 教师￠￡ 活?
? 图画￡
入 ?￥?词
( 3
)
1.fifl? 插图 引￡ 察并· ?己
察所得currency1
2.插图?对?? 词语 农村 农? 农民
农活 农具 引￡ ?￥ 并运 些词语
述画面currency1
3.fifl 放大 农 ? 引￡ ?￥并扩词currency1
1. 察· 图?画 ‰? 农民 ?地里干活currency1
2. 正确?￥词语 ? 说话 农村 ? 农民
带?农具 农?里干农活currency1
3. ?￥ 农 ? 扩词 农业 农夫 农场 农
历 农药 农忙currency1
二 图文
合 ?￥?词
1.fifl集 ? 4 幅插图 教师引￡ 走进
图画 农 活currency1
1. 察图画并· 图?画 别‰春 夏 秋
¨ 农 活currency1
( 25
)
2.
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2. ?? ￠ ?? ?
? ?￡ ? 堆雪人 打雪仗 格外
o currency1
3. 思考识·fi fl 方? 在— 比￡比谁
方?更容易· currency1
4. ?… ￡ ? ‰ ”￡?currency1
(1) 仔细?… 准 蝴蝶 麦苗儿 叶
儿currency1 名 领 齐 currency1
(2) ?ˉ‰ ￡要 fi蝴蝶flfi麦苗儿flfi
叶儿fl ˇ要把?子￠完整 ￠通顺currency1
(3) 带着 爱之 ? ”￡?currency1
5. ?… ˇ ? ‰ ”ˇ?currency1
(1) 仔细?…‰ — 在 currency1
(2) 正确? 两? 然 ?…‰ 解什么
是fi flfi flcurrency1
(3)? 识·fi归flfi戴flcurrency1
(4) 带着赞美之 ? ”ˇ?currency1
6. ?… ? ” ?currency1
(1) 仔细?…‰ — 忙着收割 currency1
(2) 准确 ?… ‰ 知道 子 长在北
方 子 长在南方currency1 子剥 壳儿是?米 子剥
壳儿是小米currency1
(3) — 洋洋￠明 丰收 很高
兴currency1? ” ? 表达 ?种 之 currency1
7. –? ? ? ? ”??currency1
(1) ?由— ￠清楚?￥ –?currency1
(2) ??老¨ ?…‰ 解缝棉衣等?
§currency1
(3)带着高兴之 ? ”??currency1
1.''“ 田 格? fi fl fi fl 1. ?… — fi fl共?两横 要平直 ”ˇ
( 10
)
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2. 然段???
3. ˙ ??蝴蝶?麦苗儿?桑叶儿?? ?
稻谷 相互纠? 音
4. ˙ ??蝴?蝶?麦?苗?桑???谷?粒
扩 ?喜欢currency1 造?
?合′
识
( 20
)
1. ?开小 合′ 其他
(1) 找 本?其他没 currency1
己˙准 音 (2) 找 ”由
成currency1 ˙ (3) 针
对识 方法?开讨论
2. ?开汇报 相机
(1)找 多音 ￥场§￥了§ 两 多音
都 a ˙音 ? 典˙
(2)?件 ”带 两 多音 currency1??
结合 境˙准 音
(3)?件 ?? ?多音 音
场春雨下得没完没了 下?了 同 们也不
能到操场?
1. 找 本?其他 针对识 方法与小 同
进行商议
(1) ? ?”圈 下列 吹?肥?归?戴?场?
虽?辛?苦?了?年 对照音 ˙ ˙
(2) 圈 ” 大声˙ ˙
(3) 找 己记不准currency1 与小 同 起商
议 怎样快速记
2. 汇报小 讨论结果 真? currency1??
(1) 典找到￥场§￥了§currency1两 ˙音 并
别
(2) ˙?? ˙准加 currency1 音
夏?里 ? 忙 采了蚕桑又插秧
年? 了 大家笑盈盈
秋?里 稻?场 谷像黄金粒粒香
(3) ˙?? ˙准加 currency1 音 如果˙不准
(4)
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(4) ￥? §currency1￡ ''“??( )
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5. ￥? ??? ˙
四fi布置作
业 拓 延伸
( ·currency16
?)
1. 朗读?后 读￡读 ￡ ￥
?这些词语˙特
2.布置作业currency1查找与这些农事活—相关˙图
片fi资料 了￠这些活—
1. 读词 ￥?currency1这些都 描?农事活—˙词语
2. 可? 家人 ”查找资料 也可?询问农村亲
友
紫金镇小 ￡…级语文?o 期 案
内容 语文园 o ?· 3 ?型 ?
教材 析
目标 1fi让 会使 典 会 部首查 典˙查
2fi具有运 典独立 ˙能力 养成? ?勤查 典˙好 惯
3fi熟读 背诵对联 培养阅读和积累对联˙兴趣
4fi继续培养爱阅读 爱积累˙好 惯
教 重 1fi让 会使 典 会 部首查 典˙查
教 难 2fi熟读 背诵对联 培养阅读和积累对联˙兴趣
教 准备 教 currency1??
1 ?￠ ￡?￥?§ currency1 currency1
''currency1 “?? “?? ??? ?fifl – ?fi ?
2 · ? ?? ?”???… ‰ ???… ‰? `′?
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3 ‰˙ ? ˉ ?fl ‰˙? a ? ‰
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? ?? ?‰˙?? — 才能?到要? ‰
4 练 （1）? ?下面 ? ? ‰ 哪 ? 艹（ ） 糸（ ） 犭
（ ） 酉（ ） (2)数 数下面 ‰除去? 还?几画 （ ） ￠（ ） ?
（ ） –（ ） ?（ ）
5 实践操 ?? ?‰? ?? ???… ‰
6 ? 完成情况 三 小结 布置 业
第 2 ?
?问 激发兴趣
1 孩子 会fi对联吗 ·都知道哪些对联
2 ?分 来分享fl 了? 对联
3 ?ˉ 今天? 也来 对联
¨ 日积月累
1 26 3
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4
题 型 新授
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”? ?′ˉ?˙¨ˉ ?? ”? ???ˇ —”?
? a ? ?” ? ”? ?ˇo ? ? ?
? ??”??? ? ??￠￡? ?可– ”?
交流 ?会探究 快乐 从而 ”? 察 ??￥维 ??
?”目标
1．认 14 ? ；会 9 ；结合句子?? ?? 才? 意￥?(??)
2．正确 流利地朗 (??)??? ? 知道这 ?好 哪儿( ?)?
出 物对话所''达 意￥( ?)?
3． 从 受a·??( ?)
4．通 ”? 懂 a问 要善于′脑筋 道??
前准备
1.制?多媒? 件?(?师)
2.预? 词 朗 ?(”?)
安排 2
?”
第
?”环节 ?师指导 ”?活′
图片激趣 导
入 (ˇ ：10
?钟)
1.出示苹果 引导”?￥考：想知道苹
果 ?量怎么 ？
2．引导”?￥考怎么 大 ?量?
3．板书 目 ?齐 目?
”? ?两 ?
1.结合?活 出自己想a ??
2．”?自由 ??
3．ˇ自己喜欢 ? 记? 并组词?
? 多音 可–扩§ 记?
二 初￠ 自
”? (ˇ ：20
?钟)
1.引导”?ˇ自己喜欢 式
并圈画? ?
2．”? 第 1 自然段?
(1)指名 ? 都有哪
些 物?引导”?随 记 词：?
官员 论?
(2)引导”?质疑 提出还有哪些词语
不太???
3．”? 第 2 自然段?
1.自由 边 边ˇ自己喜欢 式圈画? ?
2． 第 1 自然段?
(1)?? 出“ 物： 操 官员们?
(2) ? 特? 再 自己 记 ? 并
轮流 词 ?
3．认 画出 大 句子?
(1) ?ˇ ? 话?
(2)?? 边 边 ?
?
(1)
?￠￡?￥ ?§
(2)currency1''“? ??fifl –??·
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(3)currency1''“? ?…‰fl￠fl
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(1) ??? ? ?宽
(2) 笔顺
3—?胆 a ?? 勇敢接受同 质疑和
建?
4— ??? ?
? 过程
第二 ¨
? 环? ??? 活动
￠?复?巩固 谈
话 入(˙¨ 5 ?
?)
1.复? ?? ˇ
(1)开火车复? ? ''ˇ
(2)出aˇ? 轮 ˇ
2—出a 题目 回忆称§
原因
1. ?? ''织下 极参与 ? 复?活动
活动 `倾听 动脑思考
2— “上? ?容?￠?称§ 原因
二?边 边fl 实
验 (˙¨ 15
??)
1. ? 第 3 然段
(1) 由 ? ? 杆?
秤?砍
(2)帮助 ??·想到 称§
办法
(3) 插图 关 曹操
fi? ?￠? 感受
2— ? 第 4 然段
1.(1) ` 第 3 然段 画出 ?—— 杆?
秤?砍 准确地 ? ?￠??么 几个?
(2) ??·想到 办法
(3) ￠ 描?曹操fi? 句子 ?￠? 感受
2—(1)˙ 喜欢 方 线?止
(2) 画出曹冲称§ 步骤 再和同桌?￠?
(3) “ 视频 到 ?￠?曹冲称§ 步
(1)
(2)
(3)?￠￡? ￥?
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3?(1)???o ? ?
(2) — ? ?￥
(3) ? ˙ ? ˙ ￥ ?
˙ ? ?
? ??
全 (?时：10
分钟)
1. 还有没有更好
对 进行改
进
2? 讲 讲还知道哪些 古
代小孩儿聪 机智?决问题 小故事
1.(1) 有哪些 可以改进
(2) 合?? 活经? 个 好
2?讲 讲??在 外阅 ? 古代小孩儿聪 机
智?决问题 小故事
四
好 (?时：10
分钟)
1.指 本节 词
2?指
(1) 形特点及其
在田 格 ‰
(2) 在? 体会怎样 更好
?
3? ?fi??? 书 成
?? 体会
4? ? 书 ''“巡￡指 提
醒 ˇ 书 姿势
1. 照词卡 词 ˇ 音
2? 杆 秤 做 岁 站 ˙ 几个
在小组 发 ?? 点 ? 书
(1) 杆 秤 做 站 都 左右 构 书
要紧凑
(2) 岁 ˙ 要ˇ 笔
3?大胆?fi?? 书 成 勇敢接 同 质疑
6 封信
?￠￡ ?￥ ?§currency1''“?''??fi
fl – ? ?·? ?fi???” ?…‰? §currency1‰? ? ? ` ′??ˉ??
˙¨ ￥?? ? ?'' ?'' ?'' ?fi￥ ??·''ˇ—′ “?
1 14 currency1 9 currency1 currency1? ''?‰?(? )
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3 ￥￡ ?fi a ?fi ? ????
o
1. fi ?? ?( )
2 currency1 '' fi?? ?( ?)
??? 2 ?
?
? ¨ 动
''板书 fi
质疑¨入(用
? 5 分钟)
1. 示露西给爸爸 插图fi˙¨ 观
察交 ?
2 ?板书 fi˙¨ 针– 质疑?
3 ?˙¨ ?着这些疑问展开 ?
1. 观察图画fi交 小女孩(露西)￥(给
爸爸) ( ) ?
2 ￡ fi质疑 什么 给爸爸 ？
是怎样 ？ 了几次？
3 ￡ fi￥ ?寻找相关 答??
二''… 结合fi
§currency1(用
? 23 分钟)
1. ?˙¨ 展开自主 动
(1)˙¨ '' ?￡ fi巩固 o
果?
(2)˙¨ 同桌合?fi互 互议fi针– 错
currency1 进行巩固?
(3)˙¨ ?着 o质疑默 fi找 答??
2 ?˙¨ ?·露西给爸爸 原 fi
1 自然 currency1?
(1) ?˙¨ ?·露西给爸爸 原 ?
(2) ? 名￡ 1 自然 fi运用currency1?§currency1?
? ‰currency1?
3 ?˙¨ 围绕? o露西 做了什么‰
2 自然 ?
1. 自由￡
(1) 每 currency1 fi 通每 句子fi遇到
困难 ”向同桌请 ?
(2)同桌轮 分自然 ￡ 全 fi相互纠 currency1 fi
并 几次?
(3) 默 fi? 圈画 露西 原 及
内容?
2 根据 1 自然 回答问 fi并§记? ‰
currency1?
(1) 交 爸爸 国了fi 半年才能回
来fi所”露西 给爸爸 ?
(2) ?￡ 1 自然 fi观察currency1?图fi看
(1) 2
(2)
?￠￡?￥? §currency1''“??? fifl –?
?·
￠????''“”
4?…‰ ? `′? “?ˉ? ˙¨
3?5 `
(1)…‰ ? ` ? ? ˉ''???ˇ
(2)…‰ ? ` “—? ˙¨
(3)…‰ ˉ?
(4)…‰ ? ` ? ˉ? a
(5)…‰ ? ` 4?5
? ?
o —
3? ` 2 ˉ ?
(1) ` ?? 2 fi
? ?
(2) ` ?? ?
???
fi ? ? 个 同 商议 ?注
意倾听同 选择最fl 方
4? ` 3?5 ? ˉ? ˙¨
认
? ?
(1) ` ? “共ˉ''两??
(2) ` 3 这?个
共同商议 这?` fl方
(3) ` ? 很不? 爸爸不?
没 人逗￠玩 坏'' 妈妈 不fl 家
·很 o
(4) `可以把 己 象成 带着伤 ?孤单
(5) ` 4?5 观察 理图
? ?
?观察
?书ˉ(用
?10 钟)
1.…‰ 用 ˉ 表上 “部 `
? `观察例
2?…‰可用 演 每“个 书ˉ “边演
“边讲解书ˉ?
3?…‰组织 `观察例 练 书ˉ
4?…‰展 `书ˉ成果 ? `进行评议
1. `观察 ? 今 圆 笔
找 难ˉ 笔画
2? `“边观察书ˉ “边倾听讲解 ???
弄o楚书ˉ?
3? `看例 先临ˉ“个 再练ˉ两个
4? `评议 重 说o楚哪个 哪个笔画ˉ得
fl
四?布置 业
延伸拓展(用
布置 业?
如果 将 “—?寄给爸爸 爸爸看到
`完成 业?
可以把 己 象成 爸爸 “ “—
2 )
?￠
￡?￥
?§ currency1''“ ???
fifl –?
?· ?(?
8 )
1. currency1??”?… ‰ –“ ?? `
′??? ?ˉ?
2˙ currency1–“ ?¨?￥ fl ￡ ‰ ?
? ??ˇ — ?·
1. ?′?‰fi fi fi fi fi fi fi fi
fi fi ??ˉ?
2˙ ? ¨? ?￡ 3 ? ?￡
‰ ? ? a?
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20 )
1. currency1?? ￡?‰ ?o ??
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2˙ currency1–“ ? ¨?￡ 6 14 ?
′??? ?
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3˙ currency1–“ ????ˉ ¨
?￡ 6 14 ? ? ? ?与 ?相
关 句
4˙ currency1–“ ? 圈画 句 … ??
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5˙ currency1–“ ?汇报 ? ￡?‰
?
6˙ currency1–“ ?对比阅?两‰ 针对? 更
喜欢哪 ‰ ??讨论 明 观
7˙ currency1?? 快乐 眼— 切都是快乐
? 总 ?–“ ?有? 地¨?
? ￡?‰
1. ?带着老currency1 仔??￡6 14 ?
看 看 爸爸 ￡?‰ 都?了什么
画 相关 语句
2˙ currency1?旁白 男??妈妈 话 女??
话 ?准?? ? ? ?? ??
3˙和?ˉ同 ¨? 遇到与 ?相
关 句 ?仔?地? 必? 可?多?几遍
4˙ ????ˉ 填? ???”
5˙ ? 填? ??” ? ?￡?‰
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6˙ ?默?两‰ 找 两‰ 不同之处
再 ? 是带着快乐 ?￡?‰
? 也 ?到高兴
7˙ ?明确 ??—?保持快乐 遇到
困a? 办 解决 快乐 身边 也 快
乐
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10 )
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7
新授
设计说明
《 》? ?孩子 口吻叙述 午 所见所闻? 文所 达 母子之爱 孩子
爱 通过孩子对 直接 体现 ； 爱孩子 通过孩子 象 反映 ?
这种蕴含在 活常见小事中 ?感?燃 孩子爱 火种?鉴 ? 析 我在本 设计过程中
?currency1 结合为主“方法 ? 促currency1 ? 代currency1 中识 中获得文本内容和?感价值 双赢?
目标
1￠认识 12 ? ； 8 ? ；掌握多音 发–； '' 文中 现 词语 意思 积累
词句?(重?)
2￠正确 有感??朗 文?(重?)
3￠理'' 文内容 感受母爱 同 懂得关爱父母?(难?)
前准备
1.预fl 文 ??预 案???( )
2￠准备 卡 词卡 制?多媒体 ?( )
安排 2
过程
第
(
5 )
1.
2
1. ?￠￡?￥ ￡?§
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ˇ— ¨
(3) ? ·
2 ′ `′ ¨·?
(1) a ??
currency1currency1 ???· ? ˉo ??fi ?
? · ? fi ??? ????·
? ? currency1currency1红润·脸
③她乌黑·头发粘 微微渗 汗珠·额头
(2) a 词? 并 多 ¨
“发”
(3) ¨卡片 ′ 火车 ¨
并口头′词
3 ′ · ?
(1) ′ 交? currency1currency1''“???fifl
(2) 描写currency1currency1累fi·??
(3) 联系 想象currency1currency1干fi哪些
(4) 联系currency1currency1干fi 多 后·感受
有感情? 这 ??
1. ? `′?? 产 ·
(1) 预 ·基础 大声 ? 重点
预 中圈画·内容
(2)`′长′ ˉ然段?? ? 并
有错误之处予以 范
(3) 逐段 ? 圈画 与 ˇ关·?? 再
这些??
2 根据 ¨ 词 ? 并交?
(1) ??
￡注意 ˙加点· ¨? ￡ ˙‰有 ¨·
词??三￡把‰有 ¨·?? ?顺 能 确断
? (2) 词? 人 后 ? 红润
头发 粘 汗珠 额头 沙发 乏fi ?发
˙“发”·¨ (3) 认 本 12 会认
¨ 掌握多 ¨“发” ′词? 能′几 就′
几
3 ·第 交?ˉo
找到·答案
(1) 交? 因''currency1currency1累fi 所以??fi (2)
她干fi 多 累fi 乏fi 她真该
? (3) 想 想ˉo·currency1currency1平 都
￡做哪些 再来回答这
(4) 可以 想象currency1currency1干fi 天· – 种怎
?·情景 然后‰?这种体验 ??
三 观察交?
写(
10 )
1. a? 写¨表中· 8 会写¨ 观察
例¨ 难写· ¨
2 ·难写之处进行范写
3 练 本 ˉ?练写 ? 后集
1. 仔细观察例¨ 看 看哪 笔画或者哪
部a难写 与 交?
2 观察 ·范写 ·?…
3 根据 · 范 ?…练写
4
5 ?
￠￡ ?￥ ?§ currency1
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'' 8 ??)
1. ? 1 ′
2 ?￥ 忆 为什么 着了
3 ?￥ ? ?象 ''
? 并??
1. 齐声诵 1 ′
2 围绕“ 干了很多 ”来??
3 ? ?两句话 ? 此''
?
ˉ讲 结合
会情感(
'' 22 ??)
1. ?￥ 朗 文 开小 合 currency1
? ′由朗 文 2～4 ′
o描 梦 ? ?句
三? ??‰些语句?能概括 此''?
? 把ˇ???和小 ?同伴 ?
2 汇报?? ?机 ￥ 汇报? 结合
2 ′ ?语句 会“ 梦 ? 真美丽”
(1)?￥ 思考 从‰些语句能…o 梦 ?
真美丽 朗 ?关?句
(2)?￥ 朗 “明亮?眼睛”“弯弯?眉毛”
“红润?脸”并模仿 currency1
(3) 件o 句 ?￥ 比较
弯弯?眉毛 长 红润?脸上
弯弯?眉毛 红润?脸上
(4) ￥ 感情￠朗 2 ′
1. 根据 ?提 开小 合 currency1
(1) 正确ˉ? ￠朗 这三?′
(2)?? 梦 ? 是什么 ? o 2～
4 ′ ?首句
(3) ? o?句 找o“真美丽”“ 温柔”
“ 累”三?短语
(4) 大胆 达′???? 并根据同 ?fl
`′??答案
2 汇报并订正′??答案
??? 梦 ? 真美丽 朗 2 ′
(1) ??并朗 2 ′ ? 2 句话“明
亮?眼睛闭上了……红润?脸上”
(2) 朗 三?短语 并仿 水灵灵?眼睛ˉ
3
(1)
(2)?￠￡?￥? §currency1 ''“? ?''
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(1) ?￡ 2 4 ? ￡ ?
– ′
(2) ? ￥…?fi ? …—
?`?? …fi ?? ¨ 树叶
音都 到
(3) ? ￡ ? 劳–
¨总 ? ?
升华?′(用
? 7 分钟)
1.教师 ?? 为什么要干那么多活?
为什么? ?候都那么–呢?
2．?￠播放歌谣《 》? 倾 ?
谈′
1. 平常 家里 要做 事?来?
为 ''顾家?''顾孩?很辛苦? 爱 们?
更爱 们 家
2． 歌谣? 爱 ? 要爱
四¨布置”业?
拓?延伸(用
? 3 分钟)
1. 校里悄悄?o爸爸或 fi￥封信?—点心
里fl?—什么都可
2．回到家?把信拿o爸爸 看?同? 可 让
他们o你fi回信
1. 由表达 己 想法?只要…心里想— ?
想‰么fi就‰么fi
2．a 爸爸 看到信后 表?? 回信?再
想￥想 己当? 心?
8
?￠￡ ?￥ ?
§currency1''“￠? ??fifl – ??· ????”? …‰ ? `′
? ?ˉ?˙¨? ?§currency1''“￠ ?? ? ?ˇ—?
?ˇ?˙ ?? a ??ˇ ? ?o ?
?
? ??? ?? 使 ￡作者产 共鸣 理解作者 心
? 同时又使 朗 能—、阅 能—得到 提高?同时 采取灵 ?样 识?方法 吸引
注 — 让识? 愉快 气氛 行 从 提高识? ?效性?
目标
1．认识 12 个 ?；会 9 个 ??(重 )
2．正确、流?、?¨? 朗 背 ?抓住重 词句 观察?˙ 开合理?
ˇ 理解 句 思?(重 )
3．能体会 句 思及蕴含 哲理?(难 )
前准备
1.预习 能够借助拼音把 顺?( )
2.制作?媒体 件?( 师)
时 2 时
程
第一 时
环节 师指导
一、谈话
导入 引
出 (?
时：5
钟)
1.引导 背 …己积累 ?
2． 师板书 ?￠ 识记“?”
??
3．结合 质疑介绍“ ?”?出示 片?
4．介绍 ?
5．范 全 指导朗 ?
1. 背 …己 ?
2． 认 “?” 再?一?怎样记住这个??
(1) 跟着老师范 行书空“?”?
(2) 注 并临 一个?
3． 质疑?欣赏 片 解“ ?”?
4． 解 ?
5．跟着老师朗 出节奏?
(
25
)
1.
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5 ? fl “ ￡ ￥
6 ? ????? –
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7 ? 是呀 要 更多￡ ?
得继续向?攀登￥只有站得高 才 望得
远￥
8 ? 找 “ 写o个 思￡ ?￥
9 ? — 欲” 千里目
‰ ￥
1. 听 思考 –?物? 几
? 写fl o–?物?(1) ˇ在 ?“圈?fl
来￥(2) ? 并 ( )
￡____ ￡?式fifio–?物￥(3)认真 ??￥
2 由 ? 和老 起??ˇ
? — 就是?太 ￥ ?… 就是
?太 靠着青? 慢慢??落 直 最后′失在
天边￥在— ?义“识记 … ￥
3 在老 ￡? ? 己￡话 述 ?
? “ ￡? ￥
4 假? 己 o￠￡?色 fi–
?
5 有感 ? ? ￥
6 ???登 –?物?(?
船只 飞鸟……)
7 听老 ? ?从 ?“找 后 ? —
歌蕴含￡道— 只有站得高 才 望得远￥
8 — 欲”千里目 ￡ 思 千里
?是真￡? 千里 而是?很远￥
9 有感 ? ?￥— ‰ ?很多‰￥
三 fl示
字 ?
书写(
8
)
1.课件fl示本课 字 … ‰ ?
次认 并练习组?￥
2 ? 观察 字在田字格“￡位置 ?
§书写注 点 并? 临写￥
3 范写 字 重点讲 … ￡书写要
领￥
4 利 投影仪展示同 ￡书写成? 组
织?§反馈￥
1. 认 字并组? 比 比谁组得多￥
2 观察并?§ 字在田字格“￡位置和书
写注 点￥
3 观察老 范写 边观察 边做书空练习￥
4 同桌 全班互??§ ?fl书写￡优点和?
足 并改进￥
四 课堂
? 布
置 业(
2
1. 课堂 习 况进行总
多 识字￥
2 布置 业 有感 ?
?“ ￡? 讲 听￥
1. 从老 ￡总 “ 道 要多 多
习 字￥
2 成 业 并 己￡ 业做fl
)
(
3
)
1. ?￠￡
2? ￥ ?§currency1''““ ???currency1fi
fl
1.
2? ?§currency1''““ ???currency1fifl
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· (
5
)
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3? ?§currency1''““?—currency1
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? (
15
)
1.”? currency1 ? `
`′?? ˉ
2? ˙ ???? ˉ ?
? ? ˉ
3? `整首 纠 齐`
4? `” currency1韵律
` ?要`” currency1韵律美 韵脚 定要
`′ `到位 (如? ˉ? ˉ?天ˉ)
5?”? currency1停顿及重 范`并 `”
currency1节奏美
1. ?主 ` 借助 `′
2? ˙ ˙¨?ˇ ???? ˉ
3?在 currency1 下练 ?? ?
ˉ 把难?currency1 多?几遍
4? `全 在 currency1 下`′韵脚
5? 着 currency1??`” ?currency1节奏
四 再`
文
文对
想象fifl
( 15
)
1. 文结合 想象fifl ““?到
什么
2?播放 风光 饱览 秀美currency1风光
–“
3? ` ?? –
(1) 体会? ˉ? ˉcurrency1精妙 是谁
把?? 在 上？
1. 文结合 想象fifl ““?到 什么
2? 风光 大?然currency1美景
3?` ?? ?§currency1''““ ??
currency1
(1) 考 ?? ˉ 就把香?峰??成
?仙境 把云雾?活 ；是大?然把?? 在
上 体会? ˉ? ˉ ˇcurrency1精妙
(2)
4
(1) ?￠￡?￥?§currency1''“?
(2) ?? ?fifl –
(3)?? · ?? ? §currency1
(4) ? ”§currency1 ??…‰ ? §currency1?
? ?Ӥcurrency1?
(5)
5 ? `?￥′· ?”…‰??ˉ?
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(2) ?
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(1) ?￠￡?￥?? ?''“
(2) ?? ?fifl – ￠?￥??''
“
(3) a ￡ · ??? ??o
￠? ? ? ? ?? ?
?? ? · ? ?? ??最?处
古人认为? ?重 最???重称为?? 里
形容极????
(4) ? ￡ …‰?¨象
(5) ?￥从极?? 方倾泻而下 体会壮丽?
景象
5 听老师总?
6 听音
7 古
五 ￥置
…业 拓
?延伸(
时 2 分
钟)
￥置…业 搜集其他描??￥? ?
在家??帮助下 搜集 关?￥?其他 并
且 ?
9 黄山?石
课题 黄山?石 课型 新授课
设计说
积极倡 自主 合… 探究? 习方式 ”《语 课程标准》?基本 念 本课 并茂
教 时 应在培养 观察力与¨象力?基础上激发 ?好?心与求知欲 …为 教师?引
自主 习 探究 习 以 ? 为中心 ?分调动 习?积极性和主动性 采 自 与
组合…?方式识记 抓住重“ 真切 体会课 表达??¨ 与…
‰产 共鸣
1 15 9 ( )
2 ?￠￡?￥? §currency1'' 2“5 ??? ( )
3 fifl ? –? ??￠￡ (· )
??
1.?? ?￠￡?”? (… )
2 ? ‰ ? ?`fi′??? ( )
3 ˉ?˙¨ ( …)
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? 5 ?)
1. a ? ? …
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1. ??? ? ?
ˇ? ??
2 齐 ?
都 哪些￠￡?￠￡是 ?样子??
都叫 ?名 ?￠￡ 趣
吗 ……
3 整??`想要 解?
1.在畅 ?? ?
要注意 说完整?
2 … 中?'' 2 —
围绕 中?
眼——￠￡来
二 初
习 ‰(
? 20 ?)
1.鼓励 带着
2 组织 小组合? 习
检查 并交 ‰
? 习方法
3 ˙种形式检测 记
况
4 o 强调“每
巨”这两 ? 笔顺
5 小组合?探究
ˇ共 几 ??? 哪
几 ???是在?绍 ??
￠￡ 数ˇ数 ˇ共?绍
几种￠￡ 具 ?绍 几
种 ?清脉络
1. 带着 选择?`fi′?方式
同?圈画
2 小组长检查 况
3 在 … 下交
(1)在 … 下开火车
(2) 口头组‰ 并选择?`fi′
?‰?说
4 仔细观察田 格中?
? 这些 ?特 观察 在田
格中?位置 说 怎样才能把 好
?
5 ?观察 … 范o o
空“每 巨”两 ? 笔顺
6 按? 要求小组合?探究
?清 脉络
1.在交 方法? …
在 谜检测后 可以鼓励
创编 谜 让其他同
猜
2 选择?`fi′?‰??
说 ? …要求不要太
高 只要 能够表达清楚
即可 不要抹杀 表达?
热
3 o ? 要先描红
再 要把 范
整 观 …要 o
1
(
10 )
1. 1
(1) ?
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(2)￡?￥? §currency1''“???
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˙ ???? ?fl
展延伸(
5 )
1. 本
2?巩固
1. ¨ ? fi基础?畅谈本
所得
2?继续描红写 抄写”? 进
步巩固 新”
二
环节 ? 活动
复 检查
明确目标(
3 )
1. ?开火车领 ”? 复 ”掌握 况
2? 齐 1
3?交代本节 目标
1. 开火车领 ”? 做 声音响亮 认
准确
2?齐 1
二 ? 对照
?趣(
22 )
1. 活动卡 小组 作
(1)细 ? 对照
(2)问题 入 currency1绍 哪些?石 哪些”??你
受 它们fi′? 趣
2? ?˙ 2～5
(1) 汇报ˇ — 写 哪 种''“?
石
(2) 交流 己 觉新? 趣fi”?
1. 活动卡 观察 …fi插? 互相
??石头fi样
2? 听 圈￡''“?石fi?
(1)·仙桃石? 抓住它fi形状像大桃 体会
大 fi鬼斧′工；抓住 —·落? 想象ˇ
—大桃 是怎 ?fi 受它fi′?
(2)·猴 观海? 抓住·猴 ?fi动作 ′态
体会石头fi惟妙惟肖
(3)
3 ? ￠￡?￥?§
currency1
4 '' “?
(3)??fi''fl –?? ￠ · ???
· ?? ”?…‰? ￥ ''fl ?
` ‰
(4)?′??ˉ? –??˙¨ ? ?
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(
–10 )
1. ?? a
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”?…·
2 ?§ ￥`? ? ?
3 ? o ?? a
???
?
发? ( –5
)
1. 悟 特点
(1) 章 ？ …多 ?”?·
吗？
(2) ”怎· ? 好每? ？
2 ??? ˇ 内心 受
3 '' 配乐o
1.广泛讨论 ??
(1) 详 略 重点 前
(2)??·
2 ˇ 内心 受
3 ? o 对
爱和赞美之?
10 日月潭
题 日月潭 型 新授
设计ˇ明
本 优美 如诗如? 使fi 来入?入境 ”?篇'' 阅 和积累 好 章 因此
本重点关注 性差异 主阅 培养 受 理 能力 教
中 注重教￥ 领 品悟 主题 方 注意 多 方 识 采 ? 以
代讲 中 悟 习方 使 多 形式 中理 currency1 堂¨￥ 更多
主 习 空间 让 主 主“ 主ˇ 使 大量 实践活?中更好 实现 ?
积累
教 目标
1 认识 15 ； 9 ；积累?茂盛 ?胜古迹 隐隐约约 风光秀丽 等词 (重
点)
2 ( ) 2 4 ?
3 ￠￡?￥?§currency1''“???fifl (– )
??·
1. ? ??? (”￡)
2.?… ‰￡ ? (‰￡)
3. `′?? ˉ (?”)
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( ˙ 4
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1. fi ‰￡? currency1''§ a
2 ˇ‰￡ ???
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3 o ˇ‰￡
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1. fi ? currency1''§ a
2 ? ? ?? ??
3 理 (深水池 深水坑)
二 初 趣
味识 ( ˙ 12
)
1. ˇ‰￡ 主‰…￡ 新?
2 组织‰￡进行 ?闯?游戏
? ?语 ?ˇ‰￡
? 音
二? 理 ?语 面 ?语 ?
对反义?
三? ￡ ?ˇ‰￡ 方
法识记
1. 边 边圈画￡ 新? 借助￡ 卡
? 音
2 进行 ?闯?游戏
? 先同桌互 ?语 再小组开火车
二? 互 ? ?? 懂 ?语 ? 后
? 反义? 清晰 “ 朦胧
三? 小组讨论 ? 识记￡ 方法
三 再
知内容( ˙ 16
)
1.播放?于 视频 ?”配乐
2 ˇ‰￡ 考
(1) 儿？(2) 名 是怎
么来 ？(3)你最喜欢 什么˙候 ?
?？
3 组织‰￡? 相机?ˇ‰￡ 相?
?落或语句
1. 边 ?视频 边听老” 进入
2 小组 `‰… (1) ? 相? ?落或
语句；(2) 小组内讲讲 ?
况 喜欢 ?落或语句
3 班 ? 收获 老” ?ˇ下 相??
落 做
四 巩固￡ ? 1. 要求会写 ?ˇ‰￡开火车 1.开火车 ￡ ?组?
( 8
)
2
3 ?
(￠ ￡?￥? §currency1''“?? §?''“
fi? fl ? ￡ –?? currency1? ·
??? ? ?”? )
4 ? …‰ ??
2 `′??
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( 5
)
1. ? ? currency1 currency1 ?
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3 § 5 ` ? ?
1.? ? ?? ` ? ? fi
车 齐
2 a “ 台湾 找 ?山清
水秀? ?
3 句子 `′? 为什么吸 了许许?
? 外游客？
图 合 精
感悟( 20
)
1. ` ?求 ? `′阅
(1)` ? 想currency1想? 把
你吸 住了 画 有关 句? 几遍
(2)? ˙fi ?合作??
2 织 ?? 抓住重点 句进行?
句子 1 ?那里群山ˇ绕 树木茂盛 周
围有许?名￠古· ?
(1) 汇报 句子
(2) 图片 ? 理 ?群山ˇ绕?
?树木茂盛? 会 周围ˇ境 美
句子 2 ?fi岛把湖水 成两半……叫
?
1.˙? ? 下`′ 习 (完成 卡)
(1)…‰默 ? 想象 画 `己喜欢 句
? 几遍
(2)fi ?合作?? ˙fi ? `己喜欢 句
互相评价 互相 建议
2 `己喜欢 句子 互 ?? ˙ 深化
感悟 ?化 言
˙? ? 下??句子 1
(1) 句子 谈感受
(2) 合图片 理 ?群山ˇ绕??树木茂盛?
会 周围ˇ境 美
(1)
(2)
3 ?￠ ￡
??￥?§currency1''“
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fifl –?? 2·
(1)
(2) ?? ??''?”?￠ ??''§…?‰ ?
`?§currency1′?''?ˉ
3 ? 3?4 ˙¨ ￡'' (?? ?
“?·? 3 ˙¨ ˇ— ? 4 ˙¨ ?
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a )
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2 o ˙ ''?a
3 ?￡''
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1. ?˙ '' ?? ¨ fi班
上比?
2 把˙ ''?a多 几遍 ¨ 给同 听
3 ?˙ '' 联系?? 容或 活实际
两 ?
四?总 全? ?
升华( ￥·5
a )
1. 讨论·?§currency1为什么吸o了那
么多人？你 了?? ?什么 ‰？
2 o 介绍˙ 知道''台湾''名胜古
迹
3 o ˙ 又?了什么新''‰
法
4 开展以 台湾fi我心￡?为主题'' 争
当最佳 游?''活动
1. ˙由 产 ?§currency1'' 爱?向往之?
2 ?前搜集''资料相互介绍
3 ˙由?? 产 宝岛台湾''热爱￠向往之?
4 ? ?习 ??
11 葡萄沟
?题 葡萄沟 ?型 新授?
设计 明
极倡 ˙主? ?探究'' 习 ?是 ??程''基本理念之 本? ? 动优“ 丰
富 而 容又易于理解 鉴于此 本注 fl给 书'' 法 着眼于鼓励 ˙主 习￠ 习 o
围绕 葡萄沟真是个好? ?这 ?展开阅 fi ￡ 悟￠理解
《 ??程标准》 · 是 ? 习''主 fl 是 习活动'' 者￠o 者 因此 fl ￡fl
要正确 理主 主 '' 系 ?? fi 之 给 要'' 好?理解?
本 ?
fl 标 1 15 个 ` 9 个 多 好?a? ( )
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3 ?主交 ? ?后最想知道 内容
二 初
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习fi
( ˙ 15
)
1.— ? 进行合 ?习
屏幕 ?习要求
(1)? ??边 ?边圈画 fi?并 ''
fifi音
(2)同桌§间相互交 从 ?知道?什么
2 带 fi ??— ? 认 ?随机
音
3 由`音fi组成 ??— ? ''fi
音 想?想其他 音并组
4 检查? 况?— ? 把
得''
1.同桌合 ?习
按?习提 ?? fi?然后 同桌交 内容
2 采 ? 齐 方式?习 ?在老? —
下 ''fi音
3 个别 齐 ? '' ??`音fi 音 思考其他
音并组
4 选择?己￥欢 段落 给同?听?? 评议
三 ?主
探究?整
? 知
( ˙ 10
)
1.ˉ?范 ?引 ? 思考 于 ?
你知道些什么？
2 组织? 交 从 ??解到 内容?引
? 重 ?解 位置 得名原
因 真是个好 方
1.?边看 ?边听老? ?从 ??解
2 (1)?己 ?然后在o组内交 从 ??解到 内
容
(2)班级交 ?? 互 话
四 巩固 1. ? 带 fi ”案?组织? 做 摘 1.选?个 fi ? ?并为它组
( 10
)
2 ? ￠
￡ ?
￥ ? §currency1 ''“???fi fl –?
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( 3
)
1. o ? ˇ ? ?
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2 ? ? ?
3 ?????? 是个好?
呢？
1.? §看 o
2 ??ˇ—? 后 感受
3 听 讲述 产 探究 文 ??
围绕
? 合
作探究
( 20
)
1.播放关于 ?频或 ? ? 谈谈
印象
2 文最后 句话 提 ?
是个好? ？
3 组织? 小组??阅读?获
4 组织班级?? ￥ ? 读相关 句子或段
落 谈阅读感受 适当 ? 概括要?
5 组织? 小组合作朗读 读
赞美之情
1. §看?频或 ? ˇ由谈谈ˇ— 印象 初步
到 是个好?
2 边读 文 边想 是个好?
？从 文 找 有关 句子或段落
3 小组合作?? ?读读有关句子或段落 理由
然后由小组成员 评议?补充
4 互 ?? 深化阅读感受 逐步 到
是个好? 理由
5 小组合作朗读 每人朗读 个ˇ然段 读后由小组成
员评议
三 文
照 重
?品悟
( 10
)
1. 文插 (?材 54 页 ) ￥ ?
从 上看到了 文哪个ˇ然段
是 上 情景
2 ￥ ? 边读 2 ˇ然段 边看 想想ˇ
— 哪个词语或句子有了更深 理解
3 组织? ??
1.§currency1插 ??ˇ—从 上看到 内…(茂密 枝叶 五
光十色 族 乡热情?招待 人……) 从文
找到 2 ˇ然段
2 ?文 圈画有关词句 照插 桌互相 ˇ—
理解
3 (1)ˇ主?? 有关词句 理解
(2)?朗读 体会 美丽? 族人民 热情
( 7
)
1.
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? ′ 故事 其?点′ “?趣” 二 “ 理”? 习? 应让 ?“趣” 中
悟“理”?为 达成这′目标 ? 案主要采 ′ 编′编 评′评 方式? 角 朗
感悟?? ?趣；续编对话 感受 象 乐趣；评价故事中 ?? 事 从中理 懂得故事?包含
?理?
教 目标
1￠认识 9 字；会写 8 字；掌握多音字“哪”?(重点)
2￠能 角 朗 ?感?ˇ朗 对话?(重点)
3￠发挥 象 初步理 意?(难点)
前¨
1.￥ ￥ 字词?( )
2.¨ “ ?” 动画片?(教师)
安排 2
教 过程
第′
教 环节 教师指 活动
′ ?境 入 提
( 4 )
1.播放“ ?” 动画片?
这 故事可以 哪 成?来概
括?
2￠板书 目 理 “ ?” 意思?
1.认真 看视频 感???形象 故事大意 总
￡得出 视频讲 “ ?” 故事?
2￠同桌 出“ ?” 字面意思?
二 ￥ 识记
字( 16 )
1. 同桌?作 ￥ 字词?
2￠检查 ￥ ?˙?相机 件出
1.同桌?作 ￥ 字词?
? ￠
￡ ?
2￥?§currency1'' “? ??fi
(1)fl – ?fi?· ????'' fi” ?
…
(2)?§currency1'' “ ‰fi
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?ˉ(?˙ 10 ¨ )
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??'' ?ˉfi′???'' a
1. ? ? ?
(1) ? ??fi ?
(2)? ??· ?? ''?ˉfio
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2￥ ?· ?'' ?
? (?˙
10 ¨ )
1.????? ?￠?? ?? ?? ?
会 '' fi 思考
有 共o特点 ˙应注意
? 好 几
2￥? 剩余'' ? ?? ?
? ?? ? 重点提 ? ?''笔顺规则
1.先￠察 思考 ?·fi然后描红 临
2￥(1)￠察 ''结构特点fi独立描红 临
(2) ?· ''′受 ? ? 注意第五笔是横折
弯；? ?是独体 fi第?笔是竖撇；? ?''撇捺
得舒展
(3)根据§currency1 ''建议修改
第二?˙
教 环节 教currency1? 活动
一 图?结 fi?
′?(?˙ 3 ¨ )
1. ?·上节?? 到''???
ˉ
2￥??? 插图二fi 说说青蛙 ?
鸟?处''不o位置
3￥? ? 第 1 然段
1. 忆上一节?''?ˉ”?·
2￥ ?· 青蛙坐________fi?鸟落?________ (青
蛙坐? 里fi?鸟落? 上 )
3￥齐 第1 然段
二 ′?对 fi角色
? (?˙ 24 ¨ )
1. 找?? 青蛙 ?鸟''??对
2￥ 织 o ? ?fi 思考
??对 ¨别 懂
3￥ 提? ? 为有价值''问题fi
机 问题 青蛙 ?鸟为 有不o
1.? ??fi?不o''符号??青蛙 ?鸟''??对
2￥o ? 对 fi ?· 对 懂''?ˉ
3￥(1) ??fi提? ?''问题
(2)联系???ˉ思考问题fi然后?· ?''?法
4
5
4 ? ￠ ￡? ￥? §
5 currency1 ''“ ?? ?fifl
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1. ? ˉ?˙￡??¨ ??
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1. ? ?
?
2 ? ? ?? ?
机点拨 fl “坐ˇ观天” 蕴含
道?
1.currency1 互 ?¨ 坐 ˇ 目光狭
只 ˇ口那 大 天 却不知道ˇ外 ??
还自以 是
2 自由畅 收? 互 明白? 问题”?
识?– 站 要高 要全
13 寒号鸟
题 寒号鸟 型 新授
设计 明
《寒号鸟》? 形式简单 贴近 年龄特点 主题突? 容浅显 其 以??
– ? 描写最 突? 地表现? 喜鹊·寒号鸟截然不“ 活态度·?—
—有儿童情趣 基于教材特点 教 通过多种形式 诵 尤其 进行
代fi 采` 表演 使 · 者产 ''鸣 感悟 蕴含 道? 使
能力”阅 能力 高 “′采`灵活多样 识字 吸? 注 力
1. 15 8 ? ￠￡?￥? §currency1￠''“?????fi?
fl ?–￡???·?? ?? (??)
2.”?…“‰ ? (??)
3.§currency1 ? ` ′?￠? ?ˉ ?˙¨??￠??·?? ? ? ? ?ˇ —?
? ? § (¨?)
1. ? ? a? ?‰— ( )
2. ?? ? ( o)
2
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? ?(? 3 ”
)
1. 你 喜欢鸟吗？你都
哪些鸟？今天 让我 再˙ ?种
鸟 它 名 叫￠寒￡鸟?
2． o板书 题 ? ‰?
? ￠￡?￥? 并 ? 组?
3．?? 交流 搜集 关寒
￡鸟 资料
4． o?? ? 故事里 寒￡鸟
? 什么 度了？我 ?就
知 了
1.回答 o ? 问题
2．齐‰ 题 o ?下 ‰ ? ￠￡?
￥? ? 再”别组?
3．交流自己搜集 关寒￡鸟 资料
4．听老o介绍
二?初步感知 1. o范‰ ? ?? ?边倾 1. 听‰ 思考并交流 ??共 9 自然段
( 25
)
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( ) ￠￡?
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? ￠￡? a ￠￡? ????
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2￥“ –?? ?? fi ?
认?
3￥“ ?”?…
(1)“ 在?”内? 其他˙“认真倾
(2) ‰纠正错误?? 认? 及多? “￡”
“?”
(3) 记 ?
4￥(1)“ ? ? ?…、 a、 ? 、邻居、
崖缝、枯草、劝告、将来、哀￡、得过且过、?气
晴?、￠ 腊月、大雪纷飞
(2)“ ? ?
像狮 狂吼 冷得像冰窖
冻得直打哆嗦 呼呼地刮着
不停地叫着
(3)“ ?￠￡? a ?
5￥“ ?? 努力做 ?· ? 不断
6￥?`??
三、fl currency1 1. 件fl 再次认? 并 1.“ 认? 并” 比 比谁”得多
( 10
)
2
3 ?￠￡ ? ￥?§currency1''
“ ???fifl –
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)
1.?￠ ?''
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1. ?￠ ?'' ? ? ?
2 ?… `? ? ??
第二
? 环节 ?￠ 活
??复 回顾
入新 ( 4
)
1.?￠?” 语卡片 开火
车
2 ?￠引 fi ?o 复 填
˙ 故事里 寒号鸟 住
( ) 故事里 喜鹊 住
( ) 冬天到了 喜鹊
( ) 而寒号鸟最后
( )
1. fi 语 求 准
当 前面 晴fi 枯草 ?来 寒冬腊月 狂
吼 ?复 哀号 夜里 大雪纷飞
2 fi o 故事里有寒号鸟′喜鹊
冬天到了 喜鹊躺 温暖 窝里睡觉 而寒号鸟冻
死了
二? 感悟 1.引 轻声fi o第 1 然 1. o`明 第1 然段主 寒号鸟′喜
( 26
)
(1)
(2)
2 ?￠￡?￥?§ currency1
''“???fifl? –??
?· ????”
3 ?…?fi?''“??‰? ?
`?￠￡?′??ˉ??˙
(1)''“??¨
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?fi ???￠￡?§
?￠￡?? ? ? §
(2)?fi??
?fi? ? 西找 衔 `
fi…?地方
(1)借助 片
(2) ?活实际
2 ￡?￥?§ currency1 · 描写?fi?''“?
做 ??” ￥己? ?fi或''“
??原因
3 老师??￠下 ′?''“??¨ ?
fi???
(1)''“??¨
?… ? ??¨ 等 ?受''“??
¨
? 地 描写''“???? ???
?o ??
(2)′??fi??
?… ?fi? ? 西找 衔 `?些
枯草 —忙着做窝 等
? 地 描写?fi ''“?? ''
“???重心长
(3)''“? 果 ?
小组 后汇报
''“?冻 直打哆嗦 停地叫着
''“?哀“着
14
? ￠ ￡ ? ￥?§currency1''“? currency1??fifl –??
· fi? –? ??￡ ?”? §?￠ ￡fi… ‰? … ? ` ′? fi
? –?ˉ?￡˙¨fi? ￡??fi? ?￡ ?fiˇ— – §
￠
1. 11 – ? 8 – §(??)
2. ? ? ? fi??a ? ?? ?o §(??)
3. ? ? ? ? ??§(??)
1. fi – §( –)
2. `多媒? 件§(￠师)
时安排 2 时
￠ 过
第一 时
￠ 环节 ￠师 –活动
一些枯草fi就忙着 窝§
寒号鸟?听劝告fi?果怎样？
4． –分角色 §
寒号鸟已经?夜里冻死 §
4．?老师 下分角色 §
三?总?深化(?时：
8 分钟)
1.fl –分辨“喜鹊到底傻?傻”§
2．fl –˙¨并交 ：为什么冬
天到 喜鹊 ?温暖 窝里睡觉fi寒
号鸟却冻死 ？
3．你 对寒号鸟 什么？
1. –可? 内容fi 喜鹊傻?傻§
2．小组 `交 ： 冬天到 fi喜鹊 ?温暖
窝里睡觉fi寒号鸟却冻死 原因§
3．小组 `交 对寒号鸟 话§
可围绕“现?懒惰fi将来?过”这 话fi? –活
￡ 例子来 §
四?布置`业fi拓
展延伸(?时：2 分
钟)
布置`业：把这 故 演一演§ ?o `fi分角色演一演§
( 8
)
1.
2. ? ￠
￡?￥?§currency1''“ ???fifl –
3.?? · ·
1.￡? ? ???”? ?… ‰ ?
2.(1)` ? ￠ ′? ? ˉ?
˙¨ (2) ?￡? ? ''“ ?? ? ˇ—
? ? ? ￥ ?
3. · ` – ? ?
?– –
? a (
10 )
1. ·` ? `
2.??o ? · a ?
1.fl?
(1)` ? ? ? fl? ? ?
?￠ (2)fl?? o ? a ·
2. ?fl ? 充 总结 ?
三
通 ?( 12
)
1. o `己 ? 棵 …
谢 蚜 想 盯 啊 言 赛 邻 治 感 怪 慢
? ￠ 记 ?
2．(1) 以上几“ 所??句子
看 … 理a 盯 ￥ 邻居 ?意思
(2) 盯 ￥眼睛? 棵 ￥树木?
怪 ￥心情?
3． 把 ? ?确 通顺
1.(1)o `己 ? (2)开火车 ?老师?
下 ? ￠ (3) ?o 方法
2.(1)齐 所??句子 (2)￡?插 从 ?找
… 盯 ?意思 结 活 际 邻居
?意思
3. ? 段轮 朗 ? ? ?￠ 评议
四 ￡? ?
?写( 10
)
1. 求会写? 8 “ ?
2． ￡? 思? 你觉 哪些 可以归
为 类–
3．老师范写 想 言 邻 ?§
写currency1些 注意??–
1.先` 再齐
2． ?￡? ? 棵 盯 邻 治 怪 谢 ? 左
右结构?
3．￡?老师范写 `己??§
4．独立描红 临写
第?
教 环节 教师 活动
对照插 感
悟?§( 3
)
1. ???''幅插 看看???
样
2． · ?机归纳
1. 真￡? 然后` ''幅 样?地方
2．`由o `己? ·
? ? ? a
·( 15
)
1.?? 四人为 ?讨论 为??''幅 后会
?currency1样大?差别–从 ??找找答案
2．?? o 找 ???话来
1.四人为 ?
(1)默 ? 想想''幅 后 fl?原因 并? ??
? ?语句
2 3
(2)?￠￡? ￥?§currency1''“ ? ?? fifl
––??––· ??
2??§?”?…￥‰ ''“?§ `′??? ?
ˉ?§?˙¨ ?''“
? ? ? ?
ˇ— (fi 14
)
1. ? ?
?? ?? a
2? ''“ fi ??? ?
(1) ￥? ? ?o ?ˇ
—
(2) ? ?
1.￥ ? ?ˇ
2?” ?? ? ?? ?? ? ''“ ?
￥ 下 好 ?
四 拓展延伸(fi
8 )
1. ???
(1)种 错￥哪里？
(2)种 ? ? 都落 ˇ想些a ？让
” ? 题o考讨论 懂 事
之间是 密切 联系 道
2? 续编故事 假如种 那 二年
春天又种 棵 ˉˇ怎 做？结果ˇ怎 样
呢？
1.四 ?§讨论 先确定?题 每 ?? ? 想?
汇报 ''“讨论 结果
(1)种 错￥ˉ不懂叶??果实之间 系 ??叶
? 蚜虫也不治 还 ˉ不?邻居 劝告
(2)种 里可能ˇ想 来叶?? 之间是 联
系 叶? 虫?不治 就落
2??桌合作续编故事
15 大禹治水
题 大禹治水 型 新授
设计?明
《大禹治水》是 伟大 英雄 故事 是 “传千古 神?故事 主要叙述 古 ?
大禹率领民众治 洪水 故事 它承载着让 何 奉献 任 言 ?简练 让孩?们
? ? 去 ??ˇ大禹治水 艰辛 而 大禹 奉献精神 故事虽 “传千古 但是 古
?距离今天十 遥远 孩?们可能￥ 治水艰辛 些 就 要 fi—
种 ??˙
1. 15 ˇ 8 fl洪水 水 居 · ?o
2.能 确 “ — ? 能 ￠ ?? ?fl大禹治水· 故事 ( )
3. currency1￠ ￡道大禹是古?传? ?英雄 大禹￥?洪水 §currency1?''?献“精神 ( )
1. ( )
2. ( )
2
?
￠￡
?￥ ?§ currency1''
￡“?? ? fifl
( –3 ??)
1.· ????”￡?…‰ ? `′??
?ˉ?
2˙ ??¨ˉ? ?§ ?? fi
§ ??ˇ—… ?ˉ??
3˙?? ? ?§
ˉ? ? ( )
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(1)fi§ ‰ ?? ”a
(2) ? ??
(3)?§ ?o
4˙fi§
1. ? ? ?”′?
? ?′?
2˙??ˇ—… ?? ˉ??
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3˙ ?fl? ? ?? ¨
(1)??” ? ˇ— ?? ”a¨
(2) ? ?
(3)?o
4˙ ?fi§下 ?fl ?
二“初步感知
( –25 ??)
1. fi§ ￡边倾听 ￡边思
考– ?几?ˇ然段 ?别 … ˉ?
怎样 ?
2˙ ?§ ˇ由 圈fl
3˙ fi§ 展开 ?? 互相检查
(1) ?成员相互当 针对 伴圈fl? 进
行 和领
(2)互相评议 情况
(3)??” ??? 重点fi§ 运 熟
加偏旁?” ?
4˙检查ˇ 情况 要求– 确
5˙ ?§ ˇ由 句
子 工具?和联系上下 下面?词语
挡 疏§ 驱赶
1. 听 思考并??– ￡共? 4 ?ˇ然段 ?别
… 泛滥给 百姓带?灾难与痛苦；ˉ??父亲鲧也
但失败…；ˉ? 离开家 十三年 三 家门而
‰入；ˉ? 疏§?办 最后 退…
2˙ ˇ由 圈画本 要 ? 反复?
3˙ ?currency1''
(1) ?内 词 其他 ? 倾听 听 ‰正确?
及 纠正
(2)? 相互纠正
(3)??”a ???
①加￡加”a¨ “蛇“难“?“被
②图片”a¨灾
③对比”a¨仍?奶 ¨退?腿
④ ˇ— ?? ”a
6 4
5
?￠￡?￥ ?§ currency1
''“ ? ??
6
fifl –
?(?·currency110 ?)
1. ? –? ?”? …
‰
2 ? `′ ?? ˉ? ˙¨
? ??
3 ??? ˇ?—§ fl
?
4 fl ?
5 ? ? ? –a ?
˙¨
1. ? … ???? o
2 ? …˙¨ `′ ?? ˉ?? ? ??
3 ? ??? ? ? ? ‰
4 fl ?
5 a fl? ˙¨ ? ??? … ?
?fl ?? ?
(?·currency12 ?)
1. ? ? 情况进行总 鼓励 采
? 种方法识
2 ? currency1将 ?确fl¨ 地 给家人听
1. 从 ? 总 ?知道 动脑筋 想 种方法
2 完 …请家长 自己 评价
第二 ·
环节 ? 活动
?fl复 回顾 入新
(?·currency13 ?)
1.复 检查 fl ?
2 提 ? 目标currency1大禹为什么 治“？他是怎
样治“ 怎样？
1. fl 求 确
2 思考 ?提 问题
二fl ?感悟 话
?(?·currency125 ?)
1. ? 媒体 ? 引 亲历洪“之灾
感受人们 痛苦
2 ? 合 把最能打动
自己 地方画 来 进行˙¨
3 ` ˙¨? 引 抓住关键 进
行想象fl ? 感受大禹治“ 艰辛fl治“方
法 科 体会大禹 ?心为民 精神
4 想象洪“治好后 人们会说些什么
从而体会人们 大禹 敬仰之情
1.?看 ?演– 感受洪“带给人们 灾 ?痛苦
2 ? 合 currency1 圈画关键 ˙¨自己印象最
深 地方
3 ˙¨体会大禹?心为民 精神currency1
(1)通过 十fi年 fi” ? 感受大禹 fi过家门
而 入 无私奉献fl?心为民 高贵品质
(2)大禹采?? 方法治“ a父亲 治“方法? 他?
了 13 年 而 了 ?§ ? 感受大禹
治“ 科
(3)通过 通了 道 想象
(4) 2 4
4 ?￠￡?￥?
?￠ §currency1''
“???fifl –
?(?· 8 ??)
1.??”?…‰ ? `′? ?ˉ?˙
¨?”? ?￠ fifl
?˙
(1) ? ?? ?
(2)??ˇ—
(3)￠ “
(4)￠?
(? ?˙ ?ˉ? ′? a ??
?o ? )
¨ ??a ￡ ?o ? ?
?¨?”? ?` ??? fifl
??”? 价
④推荐 得突 同”参加班级
2 ¨?”? 课?
1.”? 解 ? 叙?′? ? ? 给
? 怎样 灾 二 ? ? ? ?? ·间
以及结果 “ ? ?￠ 花 ·间 “次
四 ? ?￠ ? 怎样 ? 给 ? 怎样
幸福
根据老师 ?˙ ?￠ fifl
(1)?老师 要求 a ??ˉ′?
(2) 内轮 fifl 其他同”听 议
(3)?? 价 (是否?′? ？是否a 句？是否
？是否 现 物品质？)
(4)推荐? ”?参加班级
2 ”? 课?
四?总结深化(?· 2
??)
1. 完这ofifl 你 ?￠ 怎样 解？
??”?多角度 概括 物 特点
2 像这样 古代–? 物 你还能￡几o吗？
1.”?谈谈 ?￠ 印象 (聪明 富 智慧——能想 科
” ? ；?公无私 ?心为民——“ ；
畏 险—— 千千万万百姓 历经 13 年)
2 己积累 古代–? 物 字及fifl (盘古——
天辟 羿——射日 拯救百姓)
五?布置`业 拓展延
伸(?· 2 ??)
布置`业
1 ?这ofifl ?
2 搜集其他古代–? 物 fifl
1 ?fifl 给 听
2 在父母 帮助下搜集其他古代–? 物 fifl
16
?￠￡?￥?§currency1''“?? ?fifl –? ￥?
· ?????”?… ‰ ? ` ′??ˉ?˙ ` ¨ ?? ? ?ˇ—
? … ? a ` ???o ?· ?
? ? — ?? ? ? fl ?? ? ????? 品质及 ?们`他
敬爱?
??目标
1．认识 14 ¨ ?； 写 8 ¨ ?；掌握多音?'' ?； '' 、?fi、 ?、敬爱?等由 ?组成
词语 (重点)
2．能正确、流利、 ? 地? (重点)
3．? 革命领袖fl –?、 ?们???? 高贵品质 ( 点)
前准备
1.预习 能够借 拼音把 通顺 (? )
2．制–多媒 件 (?ˇ)
安排 2
??过程
?一
??环节 ?ˇ ? ? 活动
一、看图激趣 引
入 ( ：3 分
钟)
1.出示 照片 介绍 ?? 好'' ?'' ?
两¨ ?
2． ?? 简洁 介绍 并且 自己`
印象
3．板书 ?? ?习 ?'' ?'' ?
(1) 准?音 '' ? 轻声
(2)?ˇ范写 ?
4．出示图片 介绍
1.在老ˇ ?下 准'' ? ¨ 名 '' ?
翘舌音
2．在老ˇ 引?下 简洁 句子介绍 并
自己` 印象
3．? 好词语'' ? '' ? 轻声；
?写'' ?二? 观察老ˇ 板书 并书空 再
各描?一¨
4．借 图片
二、初步?? ?
习 ?( ：25 分
钟)
1.?ˇ范 引?? 一边倾听 一边?考：
几¨自然′？ 一件什么‰？
2．?ˇ ?? 自由? 圈出 ? 借 拼音
准 ?
3．?ˇ引?? 展开小组 –?习 ? 互相检查
1.? 听 ?考并交流： 一? 4 ¨自然′
?们把 他在 …
写 '' ? ¨? ?好 ?再
他 ‰
2．? 借 拼音自由 圈 ?
(1)
(2)
(3) ?￠￡
4?￥?§ currency1''“ ?? ?fi
5?fl §– ? ? ? ?·
?
3? ???” ?
(1) …??‰ ? ? `
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2? 察 …田 格中 位置 特
点 注意点
3?fl 重点讲解 a? 左右结构
? currency1
4? 描 临
5?fl 利?投影仪展 成果 ?织 反
馈
1. ? ?? 比一比谁?得¨
2? 察 …田 格中 位置 注
意事项
3? 察 一边 察一边做 空 ?
4?描 临
5? 桌 全班 优点 ?足
改˙
四 堂?结 布
置”业(??“2
)
1.fl 堂 ? 总结 鼓励 采?¨种￠
￡
2?布置”业“将 ?˙? 利 给家 ?
1. 从 总结中知道currency1¨动脑筋想¨种￠￡
?
2? 完成”业 请家长 §己 ”业做 价
第二 ?
fl 环节 fl 活动
一 复?回顾
入新 (??“5
)
1.fl 卡片 ?织 开火车 ?
2?提 问题“ — ?有什么?途呢？?ˇ?— 干
什么呢？带着问题默 ?
1. ? currency1 ??
2? 带着问题默 ?
二 ? ??
中感悟(??“28
)
“
1??ˇ?— 干什么？为什么currency1挑粮上 ？
2?借助资o 帮助 了解 ? ?代背景 感受
实施围剿后 处境十 艰?
…fl 汇报???” 成果“
1? 回答问题“ 上 缺少粮食 ?ˇ?— 从
往 上挑粮食
2?借助资o 了解?代背景 挑粮上 为
3
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?…‰ ? `[(1) – 晚
¨??研究怎样打仗 (2) –累 累
身 夜晚研究累 这样''?累垮 累垮 怎currency1带
领大家?斗 `]
6 ?fi ? ￡? ????
7 ?fi afl?§currency1???ˇ— `
? ?′ ￡§currency1`
三 总
结深化(用 fl5
钟)
1. ? 全文
2 这篇课文 你 §currency1话￡说`? 进行口
头表达
1. ? 全文
2 说 说 这篇课文 §currency1话?说
四 布置作业 拓
展延伸(用 fl2
钟)
布置作业fl”这个故·演 演 合作 角色演 演
17 难忘 泼水节
课题 难忘 泼水节 课型 ?授课
设计说明
本课讲述 '' 1961 年 周总 傣族 民 过泼水节 故· 课文洋溢着 热 就像火红 凤凰花
撒满??行间 ˉ据 趣教 原则 在教 ￥ ?通过多种手 充 调动 求知欲望 使 产
浓厚 习兴趣 积极 验 因此 本紧扣课文题目￥ 难忘 构建话题 ? 走进课文
￡象课文展示 景 作者?表达 在此基础¨ ? 多层 多种 ? 课文 使
使 难忘 泼水节 在 ? ?
教 目 1. 15 个 ? ˙ 8 个? 2 个多 ? (? )
2. ( ) ? ￠￡(? )
3.￥ ?§? currency1 ''“?￥ ??
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2.–? `? ′???ˉ? ˙ (¨ )
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1.…? ? ?? ?
上做
2 ?互 –? ?”
3 齐 目?''真听老 讲?产 阅 兴
二 ? ?‰习
? ( ? 20 )
1.出示… 要求 同桌合?… ? fl ??
通
2 检测… 效果
(1)出示要求会'' 17 ? ??— fl?音?
‰ “?方法
(2)出示带 ? 语? ‰ ‰习 度
龙 炮 穿 向 令?等要求会写 ?
(3)— ‰ 段 ? ‰ 注意 中 多音
?
(4)出示? 长句子?—
3 ‰ 再 ? 从 中你了 了?些
内容
1.同桌按‰习要求合?
2 汇报
(1)开火车 ?齐 说说…己 ''? ?向同‰
推荐好 方法
(2) 语? “?方法 如 ?演示 方法
穿??观看图片 龙? 炮??? “
? ?
(3) 段 ? fl 中 盛?等多音?
(4) 中标出长句子?画出停顿?练习
3 ′组合?‰习
(1)… ? 边 边想
(2)?互 …己 阅 收获?从中了 中 `
内容
三 了 俗?
期待( ? 8 )
1.—名 ? 1 …然段?提? 你知道了 ??—
年 度?
2 播放 视频?— ‰ 带着喜悦 ? ?
1 …然段
1.‰习? 1 …然段
(1) ? 1 …然段?汇报 凤凰花开
?候举行 ? 年 度 ?
(2)联系 说出 年 度? 意思
(3)尝试 年 度?说话
3 2 1961
4 ?￠￡ ?￥
? §currency1''“??
2 ?fifl –??· ??fi? ?” ?…‰
? ? `′??ˉ??˙¨ 1 ?
3 ¨ 2 ??? 1961
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1. ? ?? ?
2 ? ?currency1 ? ?? ? ? ???§?
3 ?? ? ?
4 ?? ?
1.认 给 组词?
2 ?? 记 方法 牢记 形??察并??
田 格中 位置? ?注意 ?
3 ?察 范?并临??
4 –桌 全班 ·?? ?—程中 优 ?不
足 并改正?
教?环 教 ? ? 活动
? 切入? 构建
话题( ? 3 ?o)
1.板 课文题目 课文? 是 ?
2 让? 计算 1961 离现 ˉ多少 ?
3 课文最后?个 引?? 题
机概括 题?
1.快速 课文 从文中找?答案并回答?
2 计算???
3 齐 最后?个 题 —去
多 了 ?￠￡还 1961 念念不忘
二 品词析句 ?…
currency1难忘?( ? 20
?o)
1. ? 课文 3～5 想?想
1961 ?￠￡?中留下了 些难忘
?景 文中找 ˉ 语句 ? ?
2 组织? 小组???阅 体 ?
3 组织班级?? 机 ˉ 句子? ?? 抓住
? 词句想象体 后 ?? ˉ??˙¨ ?
1. 3～5 画 己印象深刻 语句
? 想象?下当? ?景?
2 小组合作?习
(1) ˉ 语句 并说说体 ?了 –?补
充说?…?
(2)小组? ¨ 比赛 挑选?个 展 ¨
–??评?评 比?比?
3 班??? 己 阅 体 ?下?悟
? 词语 深化 课文?” ?… 并能ˉ??˙¨
课文?
三 个性?悟 升华
currency1难忘?( ? 7 ?
o)
1. ?￠￡难忘 是( )?引??
个性化 表达?
2 6～8 ?? ¨ 体 ?
1.再 课文后 主???( ?￠￡难忘 ?
?ˇ— ? ‰ 难忘 笑” 难忘
洒 ? ￠ 祝福 难忘 1961
)
19
?￠ ￡?￥?§currency1''“?? ? ￠fifl –
? ￠ ??· ????”?… ‰ ? ? ￠` “?′???ˉ?˙¨ –??? ?
??ˇ?— “ ￠ “ fi ˉ “￥￡ ? “?
? a ￠” “ ? ?? o ? “ ? ??￠“
?? ? ? 地 ? ￠ 注重识字“启发 ??识记 字“ 适时￥￡?currency1''识字
规律§— 字义￠方法
目
1.认识 13 ? 字；会写 8 ? 字；正 ?写 无 ?房屋?岸边?散步?消失 等词 （重currency1）
2.能正 ? ? 感情地朗? 能借助 ?验— 内容 能想象 淘气￠?子“?好 ￠
言 （重currency1）
3.感受 ￠神奇“知道 时 怎?￠情景 ?养 留?观察 ?观察 ￠‰惯 （难currency1）
前 备
1.预‰ “能够借助拼音把 ??顺“制… 字字 ( )
2.了 ￠相关资料 ( )
2．练‰朗?“展 朗?“ 评议“? 幸福?快乐?
兴奋￠?情
四? ?致ˉ“拓展
练笔(ˉ时 10 fi钟)
1.￥￡ 各民族￠传统节日
2． ?练笔 今年春节“你们家 怎?”￠？先
一 “再写下
1. ? 前搜?￠资料“选择一?民族￠传统节日…
简单 (如彝族￠火把节等)
2．先 ??内 一 “互相 见“再练‰写话
3. ( )
2
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1.￠￡??fifl ? – ? ??· ??
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1. ?ˇ
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3. ￠￡˙ fi ?? ??
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4. ? ?
￠￡???? ? … 荷叶上都?
正确ˇ￠该荷叶上fi ?可以把 ? ?
5.?我?你找…?? ?￠ – 快速
举起
1.听老 ˇ 注意 fiˇ—
2.˙ˇ 边ˇ 边标˙然段序号 圈￠
ˇ几遍 争取把 ˇ得正确 利
3. ?? 习
(1) ?长领 ￠￡ ?内 员 起?
?
(2)? ?˙¨? ?哪些 currency1fi· ?方
然后给 ?
(3)?长￠￡ ? 员 掌握fifl
况
4.参加 ? ? ? 员轮 ˇ荷叶上fi
ˇ正确最 fi ?为获胜?
5.听老 ? 快速从 中找到相应fi 大
声ˇ￠ fi —
三 再ˇ
重点点拨(currency1
''10 “?)
1. 名ˇ 1 ˙然段 ‰ ? ?淘 顽…
积累 ?又淘?又顽皮… 扩 ?又____又____…
ˉ构fi
2. 名ˇ 2 3 ˙然段 习 ?论… ￠￡顿
号 认 顿号 ‰ 顿号fi 状 朗
ˇ 注意fi地方
3.ˇ 4 ˙然段 习 ?暗…
￠￡对比? ‰ 感受?明…?暗…fi区别
1.ˇ 1 ˙然段
(1) ? ?淘 顽… ( ''淘——萄 加
加''元＋页＝顽 )
(2)?几个?又____又____…?样fi
2.ˇ 2 3 ˙然段
(1)currency1 ?方 ??论…
声 ?''?论…左表 表￡与 言?关 右
表声 ? ''无论 讨论
4. 5 6
(1)
(2) ?￠ ￡ ?￥?§currency1'' “?
(3) ?? ?fi fl – ￡ ???·
?? ???”
5. 7 8
(1) 7 8 ?…‰ ?
(2) `′??ˉ￥?˙
(3) ?¨?
6. ? 9
(1)? ? ?? ?ˇ—?? ` 1 ?
?
(2) “ ? ? ? ?
? ?￥ “?
￥ ? a￥
? ??o ￥
7. 10
(2) ? ? ? ?? ˉ ??
￥ˉ 短
3. 4 注 ?¨藏?￥ 音
?暗? (猜谜? 明中月隐身 只ˇ音 伴 )
4. 5 6
(1)? 6 中 ￥ 想办法 (加
加 山＋厂＋干＝ ；顺口溜 土穿于 之
)
(2)·?§ 弄清?￠ ??￡ ?￥
(3)先 由 ???? 听老? 注 ?
￥?? 声调￥高低 ?˙￥轻 可以把?
什么?恰当地
5.练 7 8
(1) 7 8 认真倾听别人? 提
“￥建?
(2)想 想 ′会用怎样￥?˙来?? 带着?样
￥?˙来
6. 9
(1) 边 边 考 ? ?由 ??构成 1
?较 ? ˉ注 高低变化
(2)? ? 9 ￥ 想办法进
换 换 放——
猜谜? 正少?缺 笔 走从?开始
做动 ? 同 做 ￥动
7.? 分? 10 注 要正确
问?￥?˙
四 练 巩固
书写(用
ˉ 10 分钟)
1. 写独体
(1) 久 于 ? ?些 要笔
画所占￥位置
(2)??讲?要领
(3)?? ” 书空
(4) ? 练 书写 ??巡视
1.写`独体
(1)仔细 ?于 久?笔画所占￥位置 把握`
独体 ￥书写要领
(2)掌握 要笔画￥位置 (?于?￥竖钩写?竖中
线上 ?久?￥横撇与捺?甩 笔锋处要 平 )
(3)认真·老? ” 老?书空
2.
(1)
(2) ? ￠ ?￡?￥?
§ currency1 ''currency1
(3)“? ? ?fi fl
3. –? ?· ?
(4)?? ?”?…?
2.?‰ ?…?
(1)? `′ ?? ?” ??
(2)ˉ?˙ ￠ ¨ ? ￥?
(3)?? ?…?
3.˙ ˙??ˇ—
(1) fl– –
(2) ?
(3) ?? ? ?
?? a …
ˇ
???o(
2 )
1.? a
2.???o
1. ?? ” a ??
2.? ??
第二
环 活动
回顾
入新 (
2 )
1.回顾 内容 ? 雾是 个怎样 孩
子？
2.设?疑问 为 雾是 个又淘气又顽皮 孩
子？
1.回忆第 … 可以?受? 雾 是 个
又淘气又顽皮 孩子
2.带着疑问再 次走进
二 细
?悟 (
20 )
1. 名 思考开 提 问题
2. 名汇报 a对问题 ?决
3.
(1) 提
①找 找 画 画fl关句子 雾 ? 藏?起来
藏起来之后 景色是 样 完成活动卡
②ˇ组内交流 a找? 句子
③ 择 个 面进行汇报
(2)组织 “?
4.组织 汇报 fl 拨
(1) 重 句子 雾?大海藏?起来 无
是海水 船只 还是蓝色 远 ˙不见?
1. 段朗 ? ?思考 前提 问题
2. 为 雾是 个又淘气又顽皮 孩子
(雾喜欢?东西藏起来 )
3.围绕 提 进行
(1)明确 提 ￥求
(2) 由 画 画fl关 句子 并且完成活
动卡 合活动卡 内容?ˇ组里进行交流 可以
根据?人 言适当 修改 补充活动卡
4.ˇ组” 荐 个代表汇报?” 个 面 先
雾? 藏起来? 再 ” 句子
藏起来之后 景色是怎样
(1)找 ? 雾?大海藏起来后 景色 句子
(2)
?￠￡?￥??§ currency1''“
?“ ? ?￠ ?fifl ? –
?? · –
(3) ? ??￥??
§??”??fifl ? – …￡…‰ fi
??”?
(4) `? –′ ?￥?§? ?ˉ
??˙
¨ ? ? ? fl ?? ?ˇ—
??? §? –
5. ? a
( ???? —?￠?????o?
? )
6. ? ￡
7. ? ?…￡…?? ?? “
”?
￡ ? ?
? 容 可以‰照这个 ? ?
______￥?§ currency1''“__________ ?“
________?fifl ? –
(2)‰照刚才 ?￠￡?
￥?§后 景色 ?? · – 意 用 · –
造
(3)找? ??￥?§之后 景色 ￡
用? 话…￡… §??? ??
变化
(4) 习 ? ￥?§之后 景色
¨…￡…? 找?
?用?4 个 –
反a 这个 通顺
5. ?展 a 容 …￡…
”?￥?§? ￥?§之后 景色ˉ??˙
6.齐 ￡ ?从前有￡ 他“个′淘气′顽
皮 孩
7. ? 观察 特 挥 ?想象
§…明 “”? (魔术师? 捣蛋鬼??)
三?资料补充
拓展延伸(用
?6 分钟)
1. 介绍? 搜集? 有 于 资料
2.教师 机补充 资料
3. ? 观察? 表达? ?有可能
”?￥?§ ￥?§之后 景色“ˉ?
1.将 前搜集? 有 于 资料? 尽量
用? 话去…
2.通过老师 介绍 ?? 知识
3. 想? 活? ? 有 情景 ‰照
? 表达 ( 马路￥??§ 校￥
??§??)
四?巩固 字
书写(用
?10 分钟)
1. ? 本 要写 字???屋?步 再次认
2. 观察 字?田字格? 位置 交流书写
注意
3.教师范写并 临写
4.交流反馈
1.认 字
2.仔细观察 字?田字格? 位置 — 伴…￡…
?书写 需要注意 地
3.观察老师范写并临写
4. 习他 写字 优 提 ?建议
(1)
(2)
5.
(1)
(2) ?￠￡?￥
5.?§currency1''“? ￡? ?fifl –?
?
· ?? ?
?”?…(‰
?2 `)
1.?”?…? ?
2.′??ˉ?˙￠¨ ??￡
1.???ˇ—? ￡ ?
2.′? ?
20
?? ?a ?
?
??o? ?o ? ? ￡ ?? ?? ￡ 养想象
力 开 创造潜能 提高 现 析和 决问?￡能力 提高?o综合应‰能力” 基于此理念
本 鼓励 质疑 大胆提问 与 共 梳理提 有价值￡问? 顺 而 ?精读?o
￡基础上 引 § 合? 抓住 键?句探究提 ￡问? 通过有感情朗读促–理
感悟 从而 养 ￡§主 意识和 惯 掌握?o ￡方法 识? 采‰ § 和 ??
点拨?合￡方法 逐步 养 ￡独立识?能力
目
1.''识 14 个 ?；会 8 个 ?；掌握多音? 奔”；''识 唱歌 旁边 赶快 浑身”等词? （
点）
2.正确 利 有感情 朗读?o （ 点）
3.能借助插图复述?o 体会 美 ￡?灵 （?点）
?前 备
1.预 ?o 能够借助拼音??o读通顺 ( )
2.制?多媒体?件 剪 ?卡片 ( )
? 安排 2 ?
过
第 ?
环节 动
质疑?
?
?(‰ ?2
`)
1. 图片并粘贴?黑板上
板 ??
2.引 质疑?? §currency1想? ￡
1. 图片 读??
2. ?? 提 §currency1想? ￡ 有价值￡问? (
?￡
会 ? )
( 8
)
1.
2.
3.
1.
2. ?￠￡ ? ￥ ?§ currency1'' “???
fifl
3.– ??· ??? ￡?￡ ?”
? … ‰ ? `′?? ˉ?˙¨
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( 12
)
1.??ˇ? —… ''?
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2. ? ? ?
3. §a ?? ?
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4. ???
(1)§o ￡ ?
?
(2)? ?
(3) ? ? ?… —
???
冒 奔 激 终 柴 身
灭 人 § 去 动 于
1.? 选§?名? ? 领 员?? fi
…
(1)说?说 己?住了哪些 是 什么 ?住 还
有哪些 没?住 ? 其他?员帮忙想办
(2)? 熟 … ?火车轮 ；? 领 ；齐
2. ''刚才 ? 过程中§现了哪些比a ?
帮￠ 己?住了哪些
3.''? ? 后 还有哪些 ? 牢 区 ?
′提§来与大家交流
4. …练?
(1)?火车 要声 洪亮 准
(2)?? 为单位 ?名? § 其他?员?这ˇ
… 看看? ?少ˇ…
(3) 举起currency1大声 § 己手中 “后迅速
?和 己 ?… ? 再大声 §…
柴 身 灭 人 冒§
奔去 激动 终于
四 再 ￥
了解梗
概( 6
)
1. 易 错 句子
2. ?˙互
3.?展朗 竞赛 ¨朗 ?手fi台朗 ¨
当评委打 评选最佳选手
4. 了解￥ ?要 容
1. 句子 句子 停顿
2. 己喜欢 式 顺￥ ? 己 ?˙
3.朗 ￥ 准 通句子 最 ? § ? 当
评委 ′?从正确 流– 有 ?几ˇ 面进行打
4.说?说￥ ?要讲了?件什么事
五 观察o
书
写( 10
)
1.§o要写 “唱 旺 轻 汽”
名 currency1扩…
2.¨ 观察田 格 —
现这些 ? 名说?说书写
1. “唱”是 ? …
2. 观察 和 要 ? '' 位
说?说这些 ''书写 要
3. 书 了解?ˇ ''书写 要
3.
4.
5. ? ￠￡
4.? ￥?§ currency1''
5.￠“ ? ? ?fi?fl –??· §
???
? ”?…
‰( ?2
`)
1.′ ???§ ? ?ˉ? ˙
2.¨ ?? ? ?·?? ˇ—
1.′ ? ? ?
2. ?? ?·?? ˇ—′ ? ?
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1. ? ?? ??o
2.? ? ? a
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(1) ?— ?
(2) ?— fl???
(3)? fi'' ?—
1. ? ˉ? ? ˙
2. 顾 ? a 看看? ?能 决fl a
才能 决
精 ?
? 决a
( ?
20 `)
1. ? 带着a ??
2.探究 ?— 由?
(1) 名?fi? 相机 §重点
ˇ—
(2) ˇ—?“ 下''不停 fi
连下?好几天 ” 名?fi??· 体会
“fi连”造ˇ
(3) 境表演 好?白兔和兔妈妈
对话
3. ? 合… § 启发 畅谈?·
感受 ?fi?“? fi''( ) ?— ”
4.全班汇报 相机点拨
(1)体会 ?— 可爱
①? 相机 重点ˇ—“?白兔跳舞
1. ?·?? 式 ?? 看看?·能 决fl a
2.? ?— 由?
(1) 仔细阅 1～3 ?然段 ? 兔妈妈 ?白兔堆
?— 原因
(2) 1 ?然段 抓住“下''不停”“fi连”体会 下
?很大 “fi连”?§?话
(3) 别扮演?白兔和兔妈妈表演当 景
?白兔“嚷” 语气 兔妈妈 亲切 和蔼
3. 开始? 合… § ? ? ?交流 ?— ?·
留下 印象 fi ?·找 ˇ— ￥?fi??· 体
会
4. 选择fi'' 面进行汇报 ?总 ?fi? ?—留
?· 印象 然后找 相关ˇ— fi 最后具体谈fi谈
?￠
￡?￥ ?
(2) §currency1''“? ??fifl –
?
?· ?? ?? ?”?
…‰·” · ? ?
? `′ ? ?ˉ
· ?˙¨ ?? ? ?''ˇ?
—
¨ ˉ
? ? a ?
? ?ˉ
? ??o ′ ?
? ?
(3) ? ?
?? ? ? –? ?
??
?? ?? ?
课件播放 画 介绍 ? 过程
?? ?ˉ最后 个 然段
感受 ?以?互补充
(1)这是 个 带
?ˉ –?
? (讲故? 背
诗 画画 )
(2) ?￠ ? §currency1''“? ?
感受
?…‰关键a 通过?ˉ再? ?
ˉ描写 ? ? a 通过·?''
?'' '' '' ?以 非常§currency1''“? …‰
关键a 感受 ￡感′?ˉ第 8 然段 ˉ ′
? ˉ §currency1
? 速ˉ文 描写—势很大''′ ? a 如·?
黑?''蹿 —星'' ? ?''ˇ? — 练习?ˉ
ˉ ′ 危?
(3) 同桌说 说 ? ? 从? 知道
? 描写 ?? ? ˉ ˉ fl经过
观 视频 fl 形 过程
? 由ˉ最后 个 然段 `′ ˉ
感受
三''再ˉ课
文 深?fi
fl(用 ：5
分钟)
1.? 分角色?ˉ课文
2.?达训练： ? ?
` ￥什么呢？
3. 说 说 完这篇课文 感受
1. 分角色?ˉ课文 注意ˉ ?物说话 气
2. 结合课文内容 挥合fi 先跟同桌说 说 再
全班说 说
3. ? 感受 ?达 真实 法
四''书写?
提高￠
力(用 ：10
分钟)
1. ?本节课要写 字：赶''旁''谁
2. 观察田字格中 字 教师讲fl
书写要领
3.教师?范 ? 描红''临写
4.组织同桌互评 推荐写得好 同 展?
大?
1. 认ˉ 字 口头组a
2.观察 字 田字格中 位 注意 结
师 讲fl fl 字书写 要注意 书写要领
3.观察 师?范 跟 书 先描红 然后 田字格中写
写
4. 同桌互?评 习 ?书写 –
5.
(1)
(2)
5.
(1) ?￠ ￡ 2 ? ￥ ?
?§currency1 ''“? ?? fifl – ￠ ￡ 2
(2) ??· ·
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不能做像 样 别人 力量 唬人 其实自己根?没fi什么?˙ 人 ?语ˇ 程标准?
￡ 段阅 目标 助 物 图画阅 由于 ˇ 插图 ￥逼真 形象–再
现§ ˇ — ?教 根据ˇ?特点 按照 程目标要求 教 自 ˇ 助
ˇ 插图ˉ述?˙ — 图ˇ?合不仅fi利于 对 ˇ— 初步§解 而且拓展§ 思
维 ˇ 语 —化为自己 语
教 目标
1. 认 15 字； 8 字；掌握 3 多音字“转”“闷”“呀”（重点）；理解“狡猾?违
抗”等词语 意思
2.正确?流利?fifl –朗 ˇ（重点） 复述 ˇ
3.理解 ˇ— 懂?“ ” 意思 理解这o ?˙ 意 （难点）
前准备
1.预 ˇ 能够 助拼音 ˇ 通顺 ( )
2.制?多媒 ''￥物头饰及 字卡片 (教师)
2
(
3 )
1. ?￠￡?￥? §currency1currency1''“????￠￡
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15 )
1. ? ???
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2. 然段序号§
3. 借助拼? 开小组合作 检
前预习情况 进行 ?机 §
(1)组织 利 书?识? 我检 §
(2)小组成员利 ?卡片互?检 §
(3)组长对ˉ 识? ?进行归纳 再 再 §
4. 按 然段 ??? 通句
子§
1. ??并 ??′??￠
借着?￥? 风 吓跑森林里?百兽?`§
2. 借助拼? ? 9 ?
然段 对ˉ熟悉?句子多 几遍§
3. 小组
(1) 逐 书?? 15 ? ?￡ 3 ?
多?? 转 闷 呀 圈 ˉ??
?§
(2) ? ?互纠正§
(3)归纳ˉ 识? ? 会 ?同 声
ˉ??同 真 §?果?到小组同 都
ˉ???…以到书?找拼? 拼 拼 再
§
4. 按 然段 努力做到 ???
ˉ断句§
三 精
随 识?(
10 )
1. 名 然段 并o 词 食物
想 想 ?￥fi''fl 情况下抓住?￠??
2. 画 描 ?￠￡?￥? 作?词 ?
? ?￥￡?￠?更?”?
1.通 查找工具书￡联系 实际o
食物 ¨?东西 currency1明?￥fi''饥饿?情
况下抓住?￠?§
2.?￠? 作fi 蹿 ?￥? 作fi 扑
3.
3.
(
10 ?)
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2 ?)
1.?ˉ ￠?·– ? ? ·§?
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2.o‰ ?￠? ?? 听
1.·§从 ˉ? ?”知道·–§currency1要 动脑
筋 想 ?
2.·§完— fl请 长 自己? ?
评价
第二￠
?·环节 ?ˉ ·§活动
复–回顾
入新￠(
4 ?)
1.?ˉ?￥?语卡片 ·§开火车 fl选择合适
??语 故事大`
2.?ˉ引 ·§ ? fl 狐假 威 ?
`思
1.·§ ?语 口头叙述故事内容 尽量 上
?ˉ?￥??语 完整?话
2.·§ ?”?话 ?—语 狐假 威
?`思
二 抓住重′
” 悟(
26 ?)
1.引 ·§轻声 ￠?第二 三 自然段 思
考fl ? 懂了什么？
引 ·§理 重′?语 句子 受 狐狸?
心理
(1)思考fl ? 狐狸?被抓 是怎么 ?？
(2) ?珠子骨碌 转 是什么样？他为什么要 扯
着嗓子问 ？
(3) 第二 自然段
(4) 为什么会 愣 ？
(5) 第三自然段
2.自由 ?章第5～8 自然段 思考 ?被
骗了吗？狐狸是怎么 ?？
(1)从哪些?语可以 ? 被骗了？
1.·§ ?后?? ? ?? 狐狸
天? 来吓唬 a让 吃掉他
狐狸被抓 ?珠子骨碌 转 扯着嗓子问
你敢吃我？
狐狸 扯着嗓子问 是因为他心里 怕
大声喊来掩盖恐惧 ˇ 也想吓住
半信半疑 所以 愣
2. ?被骗了！从 蒙住了 开 半
(2)
(3)
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8 )
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??? currency1 ? ′低·底 ?申′低；第二笔
横撇与第 笔竖相交于横?线；最 一笔竖 竖?
线?侧currency1
?“? ′? ?currency1
?氵′第二 偏?·收 横?线?；? 舌 ′下面
?口′? 下?currency1
2.反馈评议currency1
1. ? ? ? currency1
2.说说? ′?? ′ ??currency1
教师范?· 空currency1
3. ￠￡ ?currency1
4. 评议展示 ?currency1
四?布 业·
拓展延伸(o
2 )
把¨?故事讲给家 听currency1
收集一 故事·准备举‰?寓言故事– 赛′currency1
1.根据图画把故事讲给家 听currency1
2.请家 帮忙·收集一 故事·把它们变
?己 § ?寓言故事– 赛′?讲给 家
听currency1
22 奶酪
课题 奶酪 课型 新授课
设计说明
”境教 是 文教 一块?绿洲′currency1它给课堂教 带— 力·给 带— 机·给fi师带—希˙currency1
它极 地丰富 教 内容·激发 热”·融声像? 画于一体·艺术地a 教材内容·变抽?
为形?·变繁复为简明·化静为 ·化难为易·消除”感阻隔· 亮思维火花·使教 过程 一
新 currency1
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2. ˇ ? ?fl ????currency1? ( )
安排 2
过程
第一
环节 指导 currency1活
一 出示 题
导入新 (
：3 钟)
1.出示 题 ˙ ?奶 酪…两 ? ?图
?奶酪…
2.齐 题 简单介绍匈牙 民间
3. 题ˉ 猜一猜这 主a”?是谁 他
干了一?什么
1. currency1 题ˉ ?—?酪… 图 ??下
?奶酪…
2. currency1先说说自己fio 民间 然后 再介
绍
3.根据题ˉ找到主” ?狐狸… 了 ?? 奶酪…
二 初
决? (
：15 钟)
1. 范 注意currency1? —以?句子 停顿
2.引导 currency1 自己喜欢 方式 说说
讲了一?什么
3.小?合 ¨?
出示小? a求：
(1)轮流指 currency1?￠ currency1?
(2) 别说一说currency1? ?—fl 构
(3)对¨记有困 ? 小? 交流 一起想
办法
(4)小? 开火车 ? 并?
4.鼓励 currency1汇报 成果
(1)汇报简单? ¨记方法
(2)汇报¨记起来 ? 并说一说自己 办
法 再听一听别” 办法
1. currency1听 以 ˙¨ ?圈出来
2. 并交流： 讲了小熊兄弟俩因为奶酪 配
匀而吵嘴 被狐狸钻了空子 奶酪都吃光了
3. currency1小?活 ：
(1) currency1自己逐一˙ 书 11 currency1?fl一 ˇ—
? 圈出 currency1?
(2)˙ currency1? 同桌 互纠正
(3)整 自己 ˙¨ currency1? 请小?? 同 示
范 ˙ 同 ˙ 听同 为自己 示
范 果 到小?同 都 ? 以到书 找
— 一 再 一
4.小? 交流 成果
(1)说一说¨记了 currency1? 什么方法
(2)说一说 有 有 决 题 ??了
5.
5.
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(5)??? currency1 5?9 ?”?
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2.? currency1 ? ￡?老师提? 问题 回答
尽量避免啰嗦
3. ˙currency1 画? ? ?”? currency1?currency1
4.根据老师提? 问题抓住关键语句 ''“ 有
fi?地进行 currency1
(1)联系上下“回答问题 了 ? 不`
`狡猾
(2) fl 经验 意￡之后 ?己
见 – 有些?私 怕?己吃亏
(3) fl工?书 词语 currency1好 7 和 9 ?”?
(4) ''“内容 ??
(5)? 扮 ? ? 扮 哥哥 ? 扮
老师旁白 师 配合
四? 观察
… 书写(fl
–12 ??)
1.''件? 本'' –??仔?急?咬?始
currency1后练?组词
2. 观察 形o 及其在田 格
中 位置
3. 师范写 练写
在书写练?中??′?把 写得规范?
美观
4. fl投影仪展 书写成果 组织交流反
馈
5. 展 ?己练?书写 成果 ? ?己
??
1. currency1 注意currency1音 组词 比?比谁组得多
2. 观察 ??仔?急?咬?始 几 书写o
在 组中 ?己 观 练?书写
(1) ??仔?咬?始 几 `左右结构 都`
左窄右宽 书写 紧凑
(2) 急 `上下结构 上面 刍 占多半格
3.观察老师范写 ? 观察? ?书空 ”后落笔练
?书写
4.同桌?全班¨互交流 …?书写 优 和不足
改正
5. 展 ?己 书写成果 同
''
(
4 )
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26 )
1. '' 10 11 ??
(1) ? — 10 ? ??
???‰ ????? 现˙(
? 情地 ? 10 ?)
(2)看到??· ? ?? ??是怎 “ ˙
?最后 个 ? ? ??为
“他 ?很?ˉ˙??又 次“笑”? ¨次
他为 笑˙
(3) ? 情地 ?¨?个 ??
2. '' 1～4 ?(故事 起因)?
(1) 名? 1 ? 想 想 ??· ?
情变化是怎 ˙( ?)
换￡法理解“拌嘴”?想 想 ????会怎
吵˙
(2) 由? 3 4 ? 理解??叫????
“?家伙`” 意?
(3) 桌currency1'' 角色 ???和· ?
(4) 角色 ? 1～4 ??
3. 角色currency1'' ?对 ?
4.再? — ? 如” 是?? 会怎
做˙
1. 边? 边 ? ?后 受?
(1)????很 ?? ? §?? 10 ??
(2)??“ 己 ??ˉ 原因是???????
私 心理 ““谁也没多‰ 口 谁也没少‰ 口”
是 嘲笑?????
(3)? 情地 ? ? ?? ? ???意 嘲弄
§??
2. ? 1～4 ? 析人物心理?
(1)???? 情 变化?
捡到??——高
怕对方多‰而吵架—— ?
认真?— 与 桌模拟????吵架 受
“拌嘴” 原因?
(2)??之所以叫????“?家伙`”是要和他`
套近乎 迷惑他`?
(3) 桌currency1'' 角色 ??
3. 人扮狡猾 ?? 人扮憨厚 ? 进行 角
色 ??
4.先?￠内各抒己见 再汇报 己 想法?
三 认真观察
写 (
8 )
1. 观察 件 注意“吵 ?”¨几
个 田 格 位置?
2. 范写 书空?
3.?o 书写“ ” ?
“ ” 部首 上面 是竹 头 “竹” 竖
1.观察 田 格 位置 找到关键笔画或
笔画?
2. 书空 注意笔 ?
范写 书空?
11
4. ?￠￡? ￥??
5.§currency1￡?''“ ??? ?fi
3.fl – ??· ? ???
4.￡??” ?… ‰
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23 ?
— ? —? ?—
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—? · 熊 松鼠之a·? ?动而暖心· 语言洋溢 童?童趣 在娓娓·
述?拨动 孩子们·心弦 正 ￡?体验情感 丰盈思想·绝佳?ˇ 因此??ˇ— ￡ 我
友谊为灵魂 ? 为线索 主 公“快乐——伤心——激动”·情感 化为链条 体
验朗读 情境朗读 对 朗读为主要手段 引领￡?在情感与?ˇ·碰撞?获得思想·熏陶 感染
￡目标
1.? 11 ? 会 8 ? 理解“幸福 飘荡 漂流”等 语 （重 ）
2.正确 流利 有感情地朗读—? 体会松鼠 熊·友谊 （重 ）
3.对怎样交朋友 维护友谊有?定·感受 （难 ）
—前准备
1.借助拼音读准? ·音 争取 —?读通 读正确 (￡?)
2.在 ·?助 制''?只 或?只 ? (￡?)
3.制''ˇ?相关·—件 及松鼠 熊·头饰 ( )
— 安排 2 —
￡过程
?—
￡环节 ?￠ ￡?活动
? 实 §currency1
(
?2 ??)
1.相 currency1 ? 引￠￡? ￥
?
2. —? 目
读—? 目 ? fl “? ”·“ ”
·读 ￡ 读?读
读—? 1.引￠￡? ?· 朗读—? ? 1. 朗读 相?? ? ·
(
26 )
2. 6 ?￠?￡?
??￥?? §currency1 ''“???fifl –?
?· ?“??? ?” fl –??…‰
3.? fl `′ ??ˉ??? ˙¨
4. ??currency1 ??? ￡?ˇ —? ( ??
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)
5.?currency1 ? a 6 —
? ? ??? o …
? ? ?
2.??“?fl –??fi ? fl –?
???? ? fl –??
3.ˉ?fl 先''心?认 认果 上
清 舌 ?翘舌 当 摘果
候 清他 正确 候?找
?面上 卡 最后举 卡大声
4.对比 ??? ￡? 观察 ?fi 找
?
5. — 先描红 ?练— ''看图过
程 ?纠正坐姿及握 姿势 ? a —
—
三?朗 文
品 感`(
12 )
1.§入 快速地 2～6 然段 看看“熊?松
为 朋友
2. 3 然段 §currency1 填— ??卡
部 ?currency1 “熊 乐坏了? 心`
3.§currency1 ? 观察 模仿“熊 表`??作 体
乐坏了? 心` 老·?问 “熊拿 纸船 乐
坏了 他乐得……
4.?·板贴松 图片 §currency1 观察松 表`
猜测他 心理 ?currency1 体验 朗 5 然段
1.朗 文
2. 填— ??卡 部 想象“熊此
刻快乐 心` 有感`地朗 3 然段
3. 根据?· 语言描述想象 面 “溪?
漂 只纸船 纸船上有松果 还有亲切 ￥
福 “熊心? 乐坏了? 他乐得……?观察
“熊图片 模仿“熊微笑 表`?手舞足蹈
表演 “熊 乐坏了?
4. 观察松 模仿他 表` 体验 松
内心 快乐 有感`地朗 5 然段
? 环节 ?·?currency1 ??
?复 §入
整体感知(
5 )
1. 我 ?currency1 图片 认 词语
松 山顶 山脚 ?福 但 愿 取? ￠
纸船 ￡风筝 ?风筝 受不了 乐坏了 漂哇漂
飘哇飘
1.?火车朗 词语 尤a
风筝? 筝? 知 漂哇漂? 飘哇飘?
?
2.根据 词语 练 复述 文
2.
?￠￡ ?￥￠?
§ §currency1''§“???
fi 6 fl –?￥ currency1'' “??
·
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?…‰ (?
`28 ′?)
1. ? ˉ? 7˙11 –?￥”¨` ??
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2. ? ? a
????o‰ ? 7˙11 –?
3.(1) ??? a a
(2) ? ` “?￥ ?
currency1''￥ ? ￡
(3) `? ? ￡ ?? ￥“? ? ￥
currency1''ˇ ? ￥ ?
4.?? ? ? 8§9 –?￥
′ 演 ￥老 进行采访` ￥你
?还折currency1'' ￥你 ?还扎“?
5.(1)讨论? ￥?会 — 如果你愿意 ￥
就放 只“?吧a 句话 ?受
(2)???…`如果你 只 ￥你会主动放 只
currency1''吗
(3) 活?知`你 伙伴 又 候￥ ?
(4)想象表达` —? 只 “?朝他飞来￥
多?快乐呀￥?他 ?哭 你 演
￥把你 想法 来
1.倾听? ￥ 主 书 寻求答案`
点 事 ￥所以currency1'' “?都
?
2. 由‰ ￥边 边?会￥ 己 ˉ?伤
? 跟随 仔细?会 句
??￥练习‰
3.(1) 轻声‰ ?落￥ 老
提 ￥ 将 a￠?在“?边￥将
a￠?在currency1''边￥并结合 义 两
fl ?法
(2) 边做动作边‰ “?a
''a
(3) 在欢快 音乐 ￥ 老 提
描述￡
(4)在 ?会 ?
与伤 ￥???o‰
4. 在老 采访 能够 想
要 ￥? 意思 理 种 理
′角色‰ ? 8§9 –?
5.(1)‰ 句话 能够?会 渴望 ￥主
动 理
(2) 联系 己 活 ·历￥?会 主
动 对维护 谊 重要性
(3) 联系 活?会 ?快
乐§激动 ? 练习???o‰
(4) 演 ￥能够 ?盼望
￥终于 ? 激动 ? ‰ 种
?
(
7 )
1.
2. ?￠￡? ￥?§currency1 ''“?
1.??fifl –??· ?? ??”
?…‰
2.??? `′? ?§ ?ˉ?˙ ¨
??§? ?￡? ??
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