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有些话，听起来好像有些道理。 换个角度，换个位置，可能不是那回事儿。 这两天，看了两条消息，乍看很有道理，仔细琢磨一下，又似乎不完全是那回事儿。 一条消息是关于研究生招生的。主要内容是建议研究生不再招收二本学生，原因是与一本院校的学生相比，二本院校的学生整体素质相对低一些，即使能考取研究生，之后的学习和研究还是和一本院校的学生相比，有些差距。 当然，这里说的是整体素质和平均水平，具体到个体，初中没毕业也有很多强人。 不能说这个建议没有一点道理，但这个道理，肯定不能成为研究生不招二本学生的理由。 这个建议，估计只能是个很有争议的建议。 第二条是关于教师招聘的，建议中小学招教师只找师范类专业毕业生，理由是现在中小学招聘教师招进了很多非师范类专业毕业生，很多师范类毕业生因为没通过招聘考试被挡在了门外。 客观公正地讲，师范类毕业生读大学时接受了很多做教师的专业学习和专业训练，在某种程度上讲，比非师范类毕业生更适合当教师，或者说，能更平顺地进入教师角色。 但非师范类毕业生是否就不适合做教师，非师范类毕业生教师专业训练方面的短板是否很难补齐，恐怕也未必是那回事儿。 教师和大夫不同，其实专业性不是那么强。 清华北大毕业生当教师，未必就不如一般师范院校师范类毕业生差。 当然，这里说的还是一般情况，而不是不是具体的个体。 真正的好老师，学历出身其实不那么重要。 正常情况，限制非师范类毕业生报考教师编制的建议，也很难成为政策。 有些说法，听起来有些道理，只不过是部分群体的道理。 换个位置，换个角度，可能就不是那回事儿。 2022年9月5日
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