每个季节有自己的美好，如果你细心观察，就能发现大自然给我们写的信。
孩子是最有发现的眼睛的，孩子的语言是最童真而质朴的。作为老师在进行童诗教学的时候，就是要引导孩子感受诗歌的美好，初步表达自己观察生活的所得，放飞思维，提供表达的空间。在学完了四季这个单元后，我们读了很多关于季节的诗歌和绘本。学生去观察生活，用语言编织生活的花园。灵动的表达串起了四季的信，有的在空中飞舞，有的在叶间散步，有的在池塘里歌唱，有的在洞穴里做客。
教室因为孩子们生动的语言，变成了四季的乐园。一切看得到的，看不到的自信的笑脸在乐园里穿梭。在疫情肆意，封控的日子里，我们一会线上，一会儿线下，好在还有文字给我们的灵魂与慰藉。
春天的信
吴芸 春天要给大家写信，
用花瓣当信纸， 请蝴蝶当邮差， 蝴蝶很乐意。 他把绿色的信送给青蛙， 青蛙醒了。 他把粉色的信送给桃花，
桃花开了。 动物和植物都收到春天的信。
大家可真开心。 
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