 最足以显示一个人的性格的， 莫过于他所嘲笑的是什么东西了。 —— 歌德 一个有严重肢体障碍的四岁女孩，在康复师的辅助下颤颤巍巍的练习走路，总是走两三步就会倒下，以至于旁边陪同的家长们在女孩每次迈出第四步的时候就笑着说:“倒倒倒”。而女孩也真的摔倒在地，但是她没有哭闹，立马又站起来重新开始练习。 拜访过很多的特殊教育学校、福利院、残联，也接触看到过很多的特殊孩子的同事在与我讲起这件事时说，女孩一次次的尝试，旁边家人的“嘲笑”（家长肯定不是真的在嘲笑）形成了一种独特的反差。就好像在说：“你说任你说，但是我绝对不会放弃”。 女孩也许还不懂什么是嘲笑，但在最亲的人不看好的玩笑中，她一次次的站起来，没有哭闹有的是坚韧和想做好的心。 言语具有不可思议的力量。他们能带来最大的幸福，也能带来最深的失望。就如同我们现在正在做的融合教育，不知道的人经常会质疑，“这些有意义吗？”，“他们天生就那样的再努力又有什么用？”“他们进入普通学校就会好吗？” “不看好”，“嘲笑”，不论是人生的哪一个阶段都会遇到。如何合理的去消化和对待们它是每个人都要学习的课程。那些说者以为是嬉闹的话语，对于听者而言是无法逆转的伤害。 言语能把知识从教师传给学生，也能使演说者左右他的听众，并强行代替他们作出决定。很多时候也许我们的无意就会给别人带来难以治愈的伤害。 残障人士，同我们一样也是社会不可或缺的组成部分，不一样的是他们的“翅膀”受伤了。请给他们多一些宽容、多一点耐心、多一份热情，让他们知道“翅膀”受伤了，没关系我们愿意陪你们一起慢慢飞。 言语能激起最大的强烈的情感，促进人的行动。不要小看言语的力量，特别是对于小朋友而言，他们就如同是一张白纸，纸上会累积的画出什么，在于家人、陌生人和社会。 女孩的坚韧不放弃是对世界的向往，年幼的她还不懂得那么多的道理，她心里想的可能就是想好好学会走路，同其他小朋友一样；家长心里想的也许是，平平安安就好，接受了命运的玩笑；旁人或同情、或感动、或不能理解。 不禁想起了融合的核心是什么？ 是对一个集体的归属感，获得集体的尊重和接纳 。
希望所有人在面对“嘲笑”“不被看好”时都能有女孩的坚韧，不要理会，坚持做好自己就好；在某件事上发表自己的言论时能多考虑一下当事人的感受。 声明：出于隐私保护没有具体表明地点以及拍照，但引用故事绝对真实。 |
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