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认真审读写作要求很重要 ——批阅学生随笔小记 文/李茹 应当细心的观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。 ——题记 本学期学习了说明文，以课本单元写作“说明事物要抓住特征”进行了介绍“熟悉的公园或建筑”的练习，毕竟侧重点是要抓住特征，只要学生能介绍清楚就可以，思路清晰就行，并没有特别强调关于说明顺序的问题。纵然在课堂上也结合课文让学生知道了说明顺序，并没有进行强化性的作文训练。 就在前几天，接到一个关于部编版下册语文教材单元作文训练指导（作文“同步指导”）的约稿，要求是八下第二单元“说明的顺序”的写作内容，体例为：单元习作要求+写作指导+范文1-2篇+点评七——九年级，并附上1-2篇佳作。 于是就以随笔的形式让学生练习了一次。不过这次的要求是除了抓住事物的特征之外，重点注意说明顺序的运用，我还特意交待孩子们要恰当地运用一些说明方法。提醒孩子们可以查阅资料，但是一定不能抄袭网上的作文。练习的题目就是本单元的写作实践二的内容，原题如下—— 智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，写一篇文章，介绍它的功能和使用方法。不少于600字。 批阅孩子们的随笔，发现多数以“智能手机、平板电脑”为主，但是也有一篇文章与众不同，纵然写的不是高科技产品，但是在说明顺序的运用上还是值得学习的。需要提出的一点是，如果在考场作文时那就算是跑题了，这是一种禁忌！不过还是以鼓励为主，只要孩子能写会写就行，有兴趣就好！ 今天展示出来这篇文章，一是想告诉大家写作文尤其是考场作文，一定要认真审题，看清要求，不能太随意；二是这篇文章有很多值得学习的地方，尤其是本次写作训练的重点说明顺序，再比如文章的语言也比较生动幽默诙谐，给人印象深刻，把单调枯燥的“笔”介绍得活灵活现。 文化的书写者 河南省濮阳市实验中学八年级（8）班 张博淏 （标题新颖，没有直接以“笔”或“笔的自述”为题，运用拟人的修辞，生动形象，很能吸引读者的眼球。） 笔，一种几乎家家户户都具备的工具，中性笔、圆珠笔。有孩子的家庭，钢笔，铅笔，彩笔，毛笔更是一应俱全。这样常见的东西，你是否也在千百年的历史中追寻过他的影子？让我来为你演绎。（开篇点出说明对象，符合说明文的一般写法。“演绎”一词用的好，感觉很有文化味，也为下文对笔的介绍张本。） 笔，以一己之力贯穿整个世界发展史，他的出现、形成、改良、推广、无时无刻不在进行着，它大可分为三个时期。 以杆代笔时期，树枝，木棍，骨头等这些简单的东西，大概就是最早的笔了。然而正是这些，写下了人类历史的开篇。木炭可以画出墨迹，古埃及人由此创造了象形文字，我国的甲骨文也是如此，以木炭或石墨涂写的方式一直被沿用下来。然而，问题也随之产生了，这些东西拿在手上极易污手，且涂字的方式既费力又不易清晰的保存。人们就把石墨和其他一些胶性物质融合，铸成圆柱形，再烘干，由于此时墨芯过于脆弱，于是又在其外层包裹上了软木质，这就是铅笔的雏形。
蘸水笔时期，羽毛笔和毛笔便是其中的代表。在此，以毛笔为重。秦代的蒙恬，据说是毛笔的发明者，以竹管或木管为杆，狼毛、兔毛、羊毛为笔毫。随着制笔技术不断改进，出现了宣笔、湖笔、鸡距笔等。 便携式笔的时期，自19世纪80年代中期在羽毛笔的基础上，发明了钢笔，钢笔也称自来水笔，根据气压原理制成的一种便携式笔。现在更多人常用的是圆珠笔、中性笔等签字笔，具备书写顺滑，不易褪色，速干，耐用等优势。（按时间顺序介绍笔的发展史，思路清晰。在详略的安排上做的也不错。） 如今，随着社会高科技的发展，随着电脑、手机的流入，用笔的人越来越少，提笔忘字的现象也越来越多。真的希望大家在忙里偷闲的空隙，提笔写下一段久违的文字，让笔继续活跃在人类书写工具的历史上，这也不失为一种艺术的展示。（呼吁人们不要出现提笔忘字的现象，优美的字体也是一种艺术。） 希望孩子们在写作文或随笔的时候一定要认真审读写作的要求和所给的提示，以免出现跑题现象，在平时的随笔练习中有时还有情可原，但是真正到了考场上的时候，就不会是这样的了！你写的再好，不符合要求，那也得不了高分。 |
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