教历史?学历史 ——基于学情的二考复习思考及实践浙江省淳安县第二中学 陈建创①学生素质不强，历史选
报比例较高，260-270人之间，基础较为薄弱，自身期望大。97分及以上高分人数下降。②“套餐”走班式，历史学科相对优势；分班（固
定班+走班）、分层（平行班+实验班）高考考什么？老师教什么？学生不会什么？ ？ ？首考的思考总体命题导向：全面体现高考评价体系要求
分散在必修课和选修课中相互衔接的内容组成有机的结构体现。获取和解读信息调动和运用知识描述和阐述事物与人物论证和探讨问题高考考什么？
得主观题得高分道与术202001T26（1）前事不忘，后事之师。根据材料一和所学知识，概述1840年后列强对中国发动的一系列侵略战
争。（4分）战争名称战争时间战争发动者战争结果或影响202001T26（2）根据材料二，结合所学，指出“三方面都能接受”的方案是什
么，这一方案的根本点在哪里？并简述其基本内容。这一方案对推动祖国完全统一有何意义？（6分）答案（1）鸦片战争，第二次鸦片战争，中法
战争，中日甲午战争，八国联军侵华战争，日本侵华战争。方案：“一国两制”必须加引号根本点：“一国”基本内容意义：为实现祖国完全统一奠
定坚实基础，港澳回归丰富“一国两制”理论和实践，为解决台湾问题开创光明前景。（祖国统一角度，台湾角度，香港澳门角度）（1）阅读材料
一，结合所学，用一句话归纳为后世遵循的“近古”的治国原则。从“研求治理”“天下国家”的角度，总结概括康熙帝思想主张的积极意义。（4
分） 原则：以农业为重（重农）。意义：有利于保障国家安定，维护社会稳定。28．读史本为求识，对过程的关注，有助于辨识社会历史的变迁
。阅读材料，回答问题。（15分）材料一 朕（康照帝）早夜勤毖（劳），研求治理，念生民之本，以衣食为天。尝读《豳风》《无逸》诸篇，
其言稼穑蚕桑，纤悉具备。昔人以此被（配）之管弦，列于典诰，有天下国家者，洵不可不留连三复于其际也。西汉诏令最为近古，其言曰：“农事
伤，则饥之本也；女红（功）害，则寒之原也。”又曰：“老耆以寿终，幼孤得遂长。”
——摘自[清]康照帝《御制耕织图》序“国家”和“社会”两个层面材料二 “佃户终岁勤动，祁寒暑雨，吾（地主）安坐而收
其半，赋役之外，丰年所余，犹及三之二，不为薄矣。而俗每存不足之意，任仆者（管家）额外诛求……此何理耶？且思朝廷一布宽恤之诏，百亩之
家所益几何，而欢传万口；下加徴（征）之令，百亩之家所损几何，而怨咨载道。”“其买田者大率客户，然田虽买而无人为耕，大率买二十顷田而
所耕者不过二顷，以客居之人，非游宦则商贾，不能涂体沾星以从事南亩，而本地之人，则已死亡过半矣。”
——摘自[清]张履祥《补农书》、《清经世文编》（2）阅读材料二，结合所学，指出地主剥削农民的
主要方式，扼要分析说明材料所反映的经济现象。（5分）主要方式：地租。经济现象：“有力者无田可耕，有田者无力可耕”；地权和劳动者分离
；赋税沉重。土地兼并严重/农民无田种生产者与生产资料的分离、农民与土地的分离加税农民怨声载道（1）仔细阅读材料一，结合所学知识，简
析拿破仑关注希腊的原因，并概括说明古代希腊奥林匹亚竞技会的性质。（5分）202001T29 材料一 他（拿破仑）在巴黎军校……
也是整天埋头读书。小伙子喜欢斯巴达人的生活方式，对法兰西纨绔子弟的挥霍无度极为反感。……在驻防的城市埋头读书，以极为灵验的本能选读
那些将来对他有用的书：大炮，它的原理和历史；围攻术；柏拉图的《理想国》；波斯、雅典、斯巴达城邦的政体……现在保存有拿破仑的一整套习
字簿，里面有他的笔记……从中发现一幅撒克逊七王国的地图，上面有三个世纪的国王名单；条目，古代克里特赛跑的种类；条目，小亚细亚希腊要
塞的清单。
——摘自[德]埃米尔?路德维希《拿破仑传》（1）原因：崇拜古希腊英雄；神往亚历
山大等人的辉煌业绩；远大的政治抱负。性质：祭神活动的重要庆祝形式。 荒野雄狮雄心壮志；学习希腊政体、希腊制度、城邦政体宗教祭祀和体
育比赛201904 T34 材料一 马克思上中学时，启蒙运动的精神已在学校传播。校长是他的历史老师，也是他家庭的朋友，被称为“
康德哲学专家”。毕业时，马克思在一篇作文中写道：要选择一种建立在我们深信其正确的思想上的职业；选择一种能给我们提供广阔场所来为人类
进行活动、接近共同目标，即完美境地的职业。……马克思认为，康德哲学乃是与法国革命相呼应的思想革命。在康德的哲学世界中，一个人不论做
什么，总应该使其意志所遵循的准则同时能够成为一条普遍的立法原则。面对时代的转形移步与思想的起承转合，马克思借助德国古典哲学和英国古
典经济学，试图把社会主义从“乌托邦”的错误起点拯救出来。 ——摘编自[英]戴维·麦克
莱伦《卡尔·马克思传》等(1)结合所学，概述材料一中康德的思想观点，归纳马克思与启蒙思想的关系。(6分)201804 T34 材料
一 19世纪30年代，法拉第的发现激起了一系列发明的浪潮并最终引发了电气技术革命，爱因斯坦的父亲和叔叔也投身其中。1882年，他
们在国际电气技术展览会上推出了自己的发电机和新式电话。在家里，爱因斯斯坦每天都能听到父亲工厂里“汽笛鸣叫”奏响的劳动序曲，电枢和线
圈成了这个正在成长的孩子手中的宠物。同时，他通过疯狂阅读掌握了物理学和哲学的概貌，并在父辈工厂和中学、大学实验室获得了实际认识。凡
此，在他那个时代，有哪位物理学家曾在攀登顶峰之前将如此众多的必备前提集于一身？
——整理自（德）于尔根?奈佛《爱因斯坦传》（1）阅读材料
一，概述传记作者所认为的爱因斯坦成才的“必备前提”。（4分）202001 T29（1）仔细阅读材料一，结合所学知识，简析拿破仑关注
希腊的原因，并概括说明古代希腊奥林匹亚竞技会的性质。（5分）（2）结合所学知识，请列举相关史实说明材料二中“引入法国革命之改革事业
于其治下之国中”的观点。（6分） 202001 T29 材料二 自1792年后欧洲有战争之事，乃引起法国之建设共和。然不久有一盖
世之英雄不统治法国，而且为西部欧洲大部分地方之霸主。彼并引入法国革命之改革事业于其治下之国中，而且因合并德国之小邦及覆灭神圣罗马帝
国之故建他日欧洲一大强国之根基。
——摘自何炳松《欧洲大历史》①继承法国大革命初期传统（1分）②废除雇佣兵制（1分）③代之以征兵制（1分）④广
泛动员和征集农民当兵（1分）⑤编纂《民法典》（《拿破仑法典》）（1分）⑥用法律条文确认革命时期有利于资产阶级的成果（1分）2020
01T27（1）指出材料一中“冒烟的草叶”的传播路径，结合所学简要概括15、16世纪以来世界发生的打破各国、各地区、各民族间闭关自
守状态的一系列重大转折。（6分） 202001T27 （2）根据材料二，结合所学，分析归纳殖民主义者暴富的重要途径，指出16世纪第
一批被掠贩非洲黑人的命运。（4分）202001T28 （3）选择讨论①孔子：反对向百姓课重税，认为“苛政猛于虎”；孙中山：平均地权
，承认/提出“耕者有其田”；中国共产党：土地革命，土地改革，实现“耕者有其田”。选择讨论②中心所在：宗祠（祠堂）；例举：敬爱堂、乐
叙堂。思想与观念：儒家德治思想；敬老爱幼，和睦相处的伦理观念；贾而好儒的家训家风。 202001 T29 材料三 拿破仑逝后，黑
兹利特称他为“现代历史上最伟大的人”，并在自己新书的序言中这样写道：拿破仑在欧洲“制服了封建国王们，这些国王们原本在人民头上作威作
福”，拿破仑统治下的法国是“自由的堡垒，在这座堡垒里，人民可以高举自由的旗帜对抗封建世袭制度。”
——摘引自[英]
阿利斯泰尔?霍恩《拿破仑：文治与武功》 （3）根据材料三中拿破仑在欧洲“制服了封建国王们”的提示，简要概括他在这方面的贡献。（4分
）参考答案：革命原理的传播者，旧的封建社会的摧毁人。P54 资料回放革命思想传播推翻君主专制，封建专制启示：1.审题获取和解读信息
2.核心概念辨别历史事实，作出历史解释；理解历史事实，分析历史结论（结论性语言）客观叙述历史事物，概括历史人物的活动。准确描述和解
释历史事物的特征或评价历史人物方案 路径 命运……历史概念的辨析动词的精准“专有名词”的书写道历史是艺术，是科学【Ⅱ】非选择题（5
0分）：得主观题得高分（1）审设问：①圈出答案出处（材料；材料+所学；所学）②圈出答题形式（指出、概括、分析、评价等等）③圈出答题
范围（围绕哪一问题）④圈出答题方向（表现、原因、影响、启示等等）⑤圈出答题领域（经济、政治、文化领域等）⑥圈出答题数量（分值）一般
步骤：先看导语定中心（有导语的题目）----细审设问定方向----精看材料找信息---结合教材找答案---答案组织条理化（2）读材
料：①定出考查知识点（便于联系教材）②分层读出材料信息（标点符号很重要）③对材料信息进行刷选（有效信息、无效信息）（3）组答案：①
问卷上列提纲；理思路②答案组织需注意：分层分段标序号；言简意赅；结论性语言【Ⅱ】非选择题（50分）：得主观题得高分术 长达近
三个月的假期学习，使学生的基础知识遗忘严重。高考延期，那这一个月的时间如何高效利用呢？强化二轮复课，夯实基础至关重要。所谓的素养、
能力、方法都是建立在基础知识基础之上的。“越是基础的就越有决定性意义，越是基础的就越有区分度”。基础——理解——高效教材章节目录知
识结构子目核心概念导语、课前提示、资料卡片、学习思考、历史纵横、图片信息“动”“忙”“活”能力素养主线（时空）“原话”知识根据浙江
选考的特点，非常重视基础知识的复习，采纳教材的“原话”，贴近教材，贴近基础知识点，贴近选考实际，摈弃传统复习中一些不实用的条条框框
。高频联系困难专题1 西方人文精神的发展与文艺复兴时期的文化遗产专题2 走向世界的资本主义市场与殖民主义的罪恶见证专题3 英美资产
阶级革命家与英美代议制的创立行与思领域-模块的融合小专题专题3 英美资产阶级革命家与英美代议制的创立1.欧美主要资产阶级革命2.近
代资本主义国家的重大法律文献3.欧美主要资本主义国家的政治体制4.英国君主立宪制的建立过程5.责任内阁制6.美国《1787年宪法》
7.欧美资本主义杰出人物的国家治理“动”“忙”“活”小专题的编写民主政治的扩展卓尔不群的雅典罗马人的法律土地政策工业革命/二工命对
资本主义市场发展的影响当代资本主义的新变化二战后资本主义世界经济体系的形成宋明理学/明末清初的思想活跃局面近代中国思想解放的潮流西
方人文精神的起源与发展古代希腊、罗马的历史遗址欧洲文艺复兴时期的文化遗产 第一阶段：（4.13—5月中旬）线上线下衔接，二轮复课，
强化时序、夯基提能第二阶段：（5月中旬-6月中旬） 综合考练为主，穿插热点专题+创新小专题，融会贯通。第三阶
段：（6月中旬到7月高考） 回归考点，由学变考，总结规律，形成模式。时间规划：必修一 政治史专题一 古代中国的政治制度专
题二 近代中国维护国家主权的斗争 专题三 近代中国的民主革命 专题四 现代中国的政治建设与祖国统一 专题五 现代中国的对外
关系 专题六 古代希腊、罗马的政治文明 专题七 近代西方民主政治的确立与发展 专题八 解放人类的阳光大道 专题九 当今
世界政治格局的多极化趋势 （早期政治制度及特点；秦汉政治； 君主专制政体演进与强化；专制时代晚期的政治形态） （列强入侵与民族
危机；中国军民维护国家主权的斗争；伟大的抗日战争 ） （ 辛亥革命；新民主主义革命） （初期的政治建设；政治建设的曲折历程及其历史
性转折； “一国两制”的伟大构想及其实践 ）（新中国初期的外交 ；外交关系的突破；新时期的外交政策与成就） （民主政治的摇
篮；卓尔不群的雅典；罗马人的法律 ） （英国代议制的确立和完善 ；美国 1787 年宪法 ；民主政治的扩展） （马克
思主义的诞生； ； 俄国十月社会主义革命 ） （一战；凡-华体系；二战；美苏争锋 ；新兴力量的崛起；走向多极化 ）必修二 经济史专
题一 古代中国经济的基本结构与特点专题二 近代中国资本主义的曲折发展 专题三 中国社会主义建设道路的探索 专题四 中国近现
代社会生活的变迁 专题五 走向世界的资本主义市场 专题六 罗斯福新政和当代资本主义 专题七 苏联社会主义建设的经验和教训
专题八 当今世界经济的全球化趋势 （农业；手工业；商业；经济政策） （民族工业的兴起；民国时期民族工业的曲折发展） （社建在探
索中曲折发展；伟大的历史性转折；走向社建新阶段） （物质生活和社会习俗的变迁；交通和通信工具的进步；大众传媒的更新） （新航路开辟
；殖民扩张和掠夺；蒸汽的力量；走向整体的世界） （自由放任的美国；罗斯福新政；当代资本主义的新变化） （社建道路初期的探索；斯大林
的社建道路；苏联社会主义改革与挫折） （战后资本主义世界经济体系的形成；区域集团化；经济全球化） 必修三 文化史专题一 中国传统文
化主流思想的演变专题二 古代中国的科学技术与文化 专题三 近代中国思想解放的潮流 专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果
专题五 现代中国的文化与科技 专题六 西方人文精神的起源与发展 专题七 近代以来科学技术的辉煌 专题八 19世纪以来的文
学艺术 （百家争鸣；汉代儒学；宋明理学；明末清初的思想活跃局面） （科学技术成就；古代艺术；古典文学的时代特色） （顺乎世界潮
流；新文化运动；马克思主义传播） （三民主义；毛泽东思想；建设中国特色社会主义理论） （科学技术的发展与成就） （蒙昧中的觉醒；神
权下的自我；专制下的启蒙；理性之光与浪漫之声） （近代物理学的奠基人和革命者；追寻生命的起源；人类文明的引擎；向距离挑战） （工业革命时代；碰撞与冲突；与时俱进的文学艺术） 行与思【试题情境】落实基础性、综合性、应用性的考查要求， 以社会情境切入。【必备知识】改革开放，农村经济政策调整【关键能力】获取与解读历史信息、分析历史问题。【学科素养】时空观念、史料实证、历史理解、历史解释。【题 眼】提高收购价，降低收购基数，部分地区免征粮。【解题思路】学讲练的结合行与思高考考什么？老师教什么？？学生不会什么？考什么是指挥棒，教什么是助力棒，学生不会什么才是接力棒，让学生真正有情有义有法有效地动起来忙起来活起来才是真抓实抓乃至绝抓。 教历史?学历史 ——基于学情的二考复习思考及实践?用历史教人 浙江省淳安县第二中学 陈建创 |
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