语文园地一高亭中心小学 夏杰燕◎体会课文表达的思想感情。◎把一件事情的重点部分写具体。 文学作品中，作者往往会借助景物描写来表达自己
的情感，我们可以抓住这样的语句来领会文章表达的情感。 抓住直接抒发感情的句子是体会课文所表达的思想感情的一种好方法。体会句
子表达的思想感情凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。她却
不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 抓住文中直接抒情的语句体会作者的情感。体会作者情感的方法从文中描写的具体事
物中体会作者的情感。我自己想象成主人公，设身处地地去体会作者的情感。通过有感情的朗读来体会作者的情感。⊙太阳光芒四射，亮得使人睁不
开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。⊙八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
词句段运用读句子，想象句子描写的情景。⊙太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出
来。⊙八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 词句段运用读句子，想象句子描写的情景。⊙太阳光芒
四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。⊙八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉
热得不知如何是好。 词句段运用读句子，想象句子描写的情景。（1）我发现：第一句通过写人、蚯蚓、蝙蝠的状态来体现太阳的亮。第二
句通过写 、 、 的状态来体现天的热。（2）我还发现
。（3）我会仿写
。 ⊙太阳光
芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。⊙八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，
蝉热得不知如何是好。 词句段运用读句子，想象句子描写的情景。（1）我发现：第一句通过写人、蚯蚓、蝙蝠的状态来体现太阳的亮。第
二句通过写 、 、 的状态来体现天的热。（2）我还发现
。（3）我会仿写
。 鸡狗蝉
⊙太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。⊙八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐
出舌头，蝉热得不知如何是好。 词句段运用读句子，想象句子描写的情景。（1）我发现：第一句通过写人、蚯蚓、蝙蝠的状态来体现太阳
的亮。 第二句通过写、 、 的状态来体现天的热。（2）我还发现
。（3）我会仿写
。 先点明了情景的特点，再用不同事
物来体现这一特点。忙冷吵静快辣辣牛肉酱真辣舌头全辣麻了脸被辣得通红脑门沁出汗珠情景的特点事物1事物2事物3（1）我发现：第一句通过
写人、蚯蚓、蝙蝠的状态来体现太阳的亮。 第二句通过写、 、 的状态来体现天的热。（2）我还发现
。（3）我会仿写
。 腊月里的天真冷啊，大树披上了雪袄，冰凌倒挂在屋檐上，人们也都裹着厚厚的衣服。 再见 |
|
