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回答三个问题 一是为什么要选择这项课题进行研究？ 二是这项课题是怎样进行研究的？ 三是课题研究取得哪些研究成果？ 做好十四个研究 1.课题提出的背景：撰写清楚选择这项课题进行 研究的原因、理由。撰写时要从背景、现状、基 础等三个方面去陈述。 2.课题研究的意义：包括理论意义和现实意义，主要阐述本课题研究的重要性和必要性，以及可能性等方面去思考。 3.文献综述：通过学习、查阅文献，总结概括目 前在全国、省、自治区或市本课题研究内容的基 本状况，主要的成果等，并对已有的研究进行简 要评述，寻找研究的空白之处，提炼自己课题的 可能创新点。 4.课题研究的理论依据：课题研究需要在一定的理论指导下来进行。陈述要求理论依据要具体，要围绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策，所依据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。 5.课题研究的目标：课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最终达到的目标。 6.课题研究的主要内容：陈述的是课题研究的范畴，课题研究的着力点。对研究主要内容的表述应当紧扣研究目标，简明扼要，准确中肯。课题研究的主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，课题研究的主要内容的研究结果必须在研究成果中予以体现。 7.研究对象：指本课题研究所要涉及的因变量发 生客体，即研究行为针对的目标和对象，要界定 清楚。 8.课题研究的方法：一项课题的研究，往往要采用多种科研方法。要讲清楚为什么用这个方法，在哪些阶段哪些方面用这个方法，怎么样这个研究方法，要达到什么样的目的等等，而不是对这个研究方法做名词解释。 9.课题研究的主要过程：这部分需要认真总结归纳。要通过回顾、归纳、提炼，具体陈述课题研究的主要过程，具体陈述采取哪些措施、策略，或基本的做法来开展研究。 10.课题研究成果：一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。包括理论成果和实践成果两个部分，理论成果：就是我们通过研究得到的新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式等等。这些新观点、新认识、新策略、新模式，又往往与我们在“研究目标”或“研究内容”中所确定了的要达到的成果密切联系。实践成果：开设了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得那一级奖，在刊物和那些汇编上发表了几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了那些奖项。或者是，通过研究，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的科研水平得到了哪些提高等等。 11.结论：课题报告的结论部分是作者经过反复研究后形成的总体论点，它是整篇报告的归宿。总结全文，深化主题，揭示规律。而不是正文部分内容的简单重复，更不是谈几点体会，喊几个口号。写结论必须十分谨慎，措词严谨，逻辑严密，文字简明，结论具体，不能模棱两可，含糊其辞。当然，研究结论有时候也可以与研究成果融合起来写，不必要单独成为一部分内容。 12.课题研究存在的主要问题及今后的设想：课题研究存在的主要问题及今后的设想这个部分内容陈述要求比较简单。但要求所找的主要问题要准确、中肯。今后的设想，主要陈述准备如何开展后续研究，或者如何开展推广性研究等。 13.参考文献 14.附录
注意三个问题 1、重点应放在介绍研究方法、过程和研究结果方面课题报告的价值是以方法的科学性和可靠性为条件的，而这两者又有内在的联系，因为只有研究方法是科学的，才能保证研究结果是可靠的。人们阅读或审查课题报告，主要关心的是如何开展研究，在研究中发现了什么问题，这些问题解决了没有，是如何解决的。研究结果在现阶段达到什么程度，还有什么问题需要继续解决等。因此，写作课题研究报告，主要精力应花在方法、过程和结果部分，把研究方法交代清楚，使人感到该项研究在方法上无懈可击，从而不得不承认结果的可靠性。 2、理论观点的阐述要与材料相结合在课题报告中怎样使自己的观点得到有力的论证，是应该关心的重要问题。论点的证实除了必须依靠逻辑的力量外，还需要依靠科学事实的支撑，做到论点与事实相结合。课题报告一定要有具体材料，尊重事实，从事实中列出观点。首先在论述过程中要处理好论点与事实的关系，要求研究者首先选好事实。除了要注意事实的典型性、科学性以外，还要善于用正反两方面的事实来说明问题，揭示普遍规律。其次是恰当地配置事实，用事实论证，主要是用来帮助人们理解不熟悉的论点。 3、分析讨论要实事求是，不夸大，不缩小在下结论时要注意前提和条件，不要绝对化，也不要以偏概全，把局部经验说成是普遍规律。课题研究的组织管理、成员、各子课题研究学校及经费的支出使用等可放在课题研究工作报告中，可以不用写在课题结题报告中。 注：此课题是子课题需要看职称文件能不能用各地要求不同。
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