第三单元 ![]() ![]() 习作要求 这段时间,我们对感兴趣的节日进行了深入的了解,一定有很多收获。 ·写一写过节的过程。 选一个传统节日,写一篇习作。可以写自己家过节的过程,也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 ·展示活动成果。 ◇请大家品尝我家做的月饼。 ◇我们来写几副春联。 ◇我们小组朗诵和中秋节有关的古诗。 ◇我来讲讲怎么包粽子。 展示成果时,本组的同学可以补充,其他小组的同学可以提问,最后评一评哪个小组的活动开展得好。 习作目标 习作要素: 收集传统节日的资料,交流节日的风俗习惯,写一写过节的过程。 根据综合性学习活动收集整理的资料,挑选自己最感兴趣的一个传统节日,写一篇习作。 写自己家过节的过程,或节日中发生的印象深刻的故事。 习作重点 按照一定的顺序,写清楚过节的过程。 选择典型事例,写出节日中自己印象深刻的故事和自己的感受。 本课思维导图 ![]() 写法点拨 01 围绕一个意思,把一段话写清楚。 写作文,同学们要有段落意识,一段话通常要表达一个意思。所以写一段话时,我们要想一想,这一段话主要表达什么内容,然后紧紧围绕这个意思,把话写清楚。 如果你所写的是一家人过除夕的情景,那么吃年夜饭、看春节联欢晚会、守岁等,都可以写。我们可以一段一段地来写,写的时候分清主次,以安排着墨的多少。其中,吃年夜饭是重点场景,你可以围绕“家人团圆,围在桌边品尝年夜饭的幸福与快乐”这一意思,写一个段落,把吃年夜饭的过程写清楚。 总之要么写自己家过节日过程或者过节中难忘的故事。 02 体会节日的意义,写出过节的感悟。 传统节日有着其独特的文化内涵。这些节日由劳动人民创造,并寄托了他们美好的情感,表达了他们美好的愿望,历经千年,延续至今。因此,过节不仅仅是吃吃喝喝,玩玩乐乐,也要了解这些传统节日的历史渊源,明白它们有文化传承的意义。在写作时,我们可以在文章的结尾部分,点明传统节日的文化内涵,以此升华主题。 03文章提纲 我们以“春节包饺子”为例进行构思,简要列出作文提纲。 开头:开门见山,交代春节包饺子是过节的重头戏。(略) 中间:具体写包饺子、煮饺子、吃饺子的过程。(详) 结尾:写过节的感想。(略) 例文赏析 ![]() 孩子的成长过程, 就像一棵树的成长过程, 最诚实,最外显, 浇灌什么,就长出什么。 匠心名师宣言 “教孩子的时候我全身心投入,因为我知道, 在这短暂的岁月里,我会对孩子产生终身的影响。 我不浪费一分一秒,我把他们当成自己的孩子, 并视自己为教师和家长兼具的角色,而非仅仅是教师!” ![]() ![]() 福利:部编版语文1-6年级上册教材全解全析 | 免费下载打印 |
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