|
一、总述。 1、课文结构图示 
2、课文主题思想
《出塞》是一首著名的边塞诗，写出了诗人的愿望：希望起用良将，早日平息战事，使人民过上安定的生活。 《凉州词》描写了守边将士出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现了将士们英明豪迈的气概。 《夏日绝句》这首诗借赞颂项羽宁死不屈的精神，讽刺南宋统治者屈辱偷生、逃跑妥协的怯儒行径，也表现出了诗人的爱国情怀。读了这三首诗，戍边将士们奋勇杀敌、视死如归、不惜为国捐躯的战斗精神深深地打动了我，我对他们肃然起敬。我们要坚守信念，做一个有气节的人，将来把祖国建设得更加强大。 《出塞》选取了征戍生活中的一个典型画面来揭示士卒的内心世界。景物描写是用来刻画人物思想感情的一种手段，汉关素月，无不是融情入景，浸透了人物的感情色彩。把复杂的内容熔铸在四行诗里，深沉含蓄，耐人寻味。这首诗意境雄浑，格调昂扬， 语言凝练明快。 《凉州词》这首诗以生活的美好与战争的残酷作对比，抒发了人生感叹，尽管这首 诗的格调是悲壮苍凉的，但不悲观绝望。诗 人对生活充满热爱，面对死亡并不畏缩，“醉 卧沙场”一语尤其显示出豪迈的气概。 《夏日绝句》运用对比手法，把“生”与 “死”，“人杰”与“鬼雄”进行对比，构成了对偶句，让我们感受到诗句的工整，富有音乐感。 王昌龄(？一756)：字少伯，京兆长安（今陕西西安）人，唐代诗人。开元进士， 授校书郎，改汜水尉，再迁江宁丞。晚年贬龙标（今湖南洪江西）尉。他的诗激昂慷慨，深挚凝练，表现军队生活的边塞诗尤其感人。他特别擅长五言古诗和七言绝句，其中以七言绝句成就为最高。《出塞》《从军行》是他的代表作。 王翰：字子羽，晋阳（今山西太原西南）人，唐代诗人。王翰性格豪爽，无拘无束，常与文人志士结交，善写边塞生活。王翰原有集十卷，已失传。 李清照(1084一约1151)：号易安居士，齐州章丘（今山东章丘西北）人，宋代女 词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称，著有《易安居士文集》《易安词》。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多慨叹身世，情调感伤。善用白描手法，自辟蹊径，语言清丽。边塞诗：边塞诗是以戊边将士生活和边塞风光为题材的诗。边塞诗初步发展于汉魏六朝，隋代开始兴盛，唐代进人黄金发展期。边塞诗风格奔放雄浑，以气象壮阔见长。诗中往往情调慷慨，显示出诗人强烈的爱国情感。唐代边塞诗代表人物有高适、王昌龄、岑参等。
3、多音字 将： 1、词语释义 夜光杯：用美玉制成的杯子，夜间能够发光。诗中指极精致的酒杯。项羽：秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。江东：长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流向，古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江示。1、出塞 【赏析】这是一首慨叹边疆战事不断、国无良将的边塞诗。诗的首句最耐人寻味，说的是此地汉关，秦时明月，大有朝代变换、征战未断的感叹。第二句写征人未还，多少男儿战死沙场，留下多少悲剧。第三、四句写出千百年来人民的共同意愿，希望有“龙城飞将”出现，震慑侵扰中原的北方游牧民族， 安定边防。全诗以朴素的语言唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。【译文】依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关，征战万里、守边御敌的将士们至今还没有归来。只要有像李广那样英勇善战的将领在，绝不允许侵扰中原的北方游牧民族骑兵南下越过阴山。2、凉州词 【赏析】这首诗设有直接描写战争场面的险恶，也没有具体叙述边疆生活的艰苦，而是从出发之前的饮酒写起，开篇第一句就充分写出了地方特色。甘醇的美酒、精致的酒杯，美好的生活更突显了生命的珍贵。但是，这次痛饮之后，他们就要奔赴战场，面临生死的考验。而从古到今，真正能从残酷的战争中活着回来的人又有多少呢？难怪他们要一醉方休。 【译文】精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发 了。如果醉倒在战场上，请您不要笑话，从古至今外出征战又有几人能回？【赏析】这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。诗人的爱国激情溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命，抛弃中原河山， 苟且偷安。因此，诗人想起了项羽，借项羽的壮举鞭挞南宋当权派的无耻行径，正气凛然。 [译文]人活着应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯荀且偷安，退回江东。有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出 塞K夏日绝句》。点拨：朗读课文时，一定要掌握好诗歌的节奏，体会诗歌所蕴含的情感。领略诗歌的节奏感，要注意诗歌的抑扬顿挫、轻重缓 。五言诗一般是每句三顿，七言诗是每句四顿。超过七言或少于五言的句子，也要掌握其节奏变化。这个并不难，只要心中有节奏 ，就能体会和欣赏其中的音韵美了。背诵课文时，要先反复诵读，边读边想象古诗所描绘的情景，体会作者的思想感情，这样背诵起来会比较容易。诵读时注意字形，在熟读的基础上背诵、默写。结合注释，说说下列诗句的意思。你从中体会到了什么？ 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 生当作人杰，死亦为鬼雄。 点拨：先阅读课文注释，理解相关词语的意思，再想想诗句的意思，并说说自己从中体会到了什么。 答案：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的意思：只要有像李广那样英勇善战的将领在，决不允许北方游牧民族骑兵南下越过阴山。我体会到诗人希望朝廷起用良将， 早日平息战事，使人民过上安定生活的愿望。 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的 意思：如果醉倒在战场上，请您不要笑话，从古至今外出征战又有几人能回？我体会到将士们痛快豪饮的场面以及他们将生死置之度外的旷达、豪迈的思想感情。 “生当作人杰，死亦为鬼雄”的意思：人 活着应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。我体会到诗人鲜明的人生价值取向，体会到诗人对南宋统治者屈辱偷生、逃跑妥协的怯 懦行径的不满，也体会到诗人强烈的爱国 情怀。 1、认识“塞、秦”等4个生字。 2、读准多音字“将”。 3、会写“塞、秦”等10个字。 4、有感情地朗读课文，背诵课文，默写《出塞》《夏日绝句》。（重点） 5、能借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会。（重点、难点）
|
