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“逆向考研”是研究生教育走向多元化的标志 ——双一流大学本科生为什么宁愿选择普通大学作为自己的考研目标 陶华坤 “逆向考研”是基于竞争压力、专业方向、学校层次、城市位置和就业前景等因素的综合选择，是更理性的考研规划。 1.适合自己的才是最好的。 考研是更高层次的深造过程。要找准自己的定位以及未来的职业发展方向。综合考虑个人的学术理想、兴趣爱好、考研竞争力、学校所在地及家庭经济条件等多种因素来选择读研学校及专业，适合自己的才是最好的。 人最重要的是要认清自己。随着考研竞争加剧，压力增大，考研就像大浪淘沙。考研不同于高考，它不仅需要你各科成绩过国家线，也需要通过面试，并且受专业招生人数的限制，择优录用。为提升学术水平，提高就业率，考生应量力而行，不“好高骛远”。 2.“逆行者”的苦衷？ 个人成长发展是曲线而非直线的过程。为什么考研？理性看待考研？莫被“名校”绑架，将个人天性、优势潜能和社会需求有效结合，才能实现好的发展。“逆向考研”，打破唯“名校”论。相对于选择学校，考生往往更看重学科的专业实力和导师的科研水平。 学术水准大于学校层次。自己专业内较好的大学才是好大学，如果选择了名校，但该专业很差，那样也不是很好的选择，克服“名校情节”。理性规划考研，关注学校的整体办学质量和专业特色。实现从“挑学校”到“挑学科”的观念转变，可以选择办学实力强的学科、专业。 3.理性看待“逆向考研”？ 强化专业的价值。从唯学历论到注重能力和岗位相匹配。促进高校办学资源更理性地依据专业实际需求而非学校的名气配置。专业优先，本科看学校，硕士选专业挑导师越来越成为现实的选择。对于有的“双非”高校，往往也有“专而特、专而精、专而优”的专业。 促进高等教育资源更加优化配置。研究生教育发展已经破除单一数量扩张的路径依赖，向着一种“多元高质量”的方向发展。借助名校光环，理性评判学历、学位与能力之间的关系？平台很重要。提高研究生教育的“专业性”，培养和适应国家“应用型高层次人才”的需求。
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