 1854年，一位中国青年出现在耶鲁大学的毕业典礼上，在一群西方人中，穿着长袍、长着东方面孔的他格外引人注目。 这个青年就是耶鲁大学毕业的第一个中国学生——容闳。  这一时期的中国被鸦片战争的硝烟大大削弱了国力，动荡不安。然而，容闳却毅然决定回到祖国，为祖国的人民工作。他千方百计，尝试开工厂、兴实业，引进西方科学技术。他渐渐意识到：国家变革的最佳途径之一在于教育革新。因此，容闳说服清政府，派遣幼童留美，学习西方科学和工学。 最终，在政府的批准下，容闳组织了后来得名的“留学教育计划”，自1872年始，将120名中国学生送至美国的新英格兰地区进行学习。这一计划中的诸多学生日后回归中国，为中国的民政、工程和科学发展做出了卓越的贡献。此计划中的著名人士包括：中华民国第一任内阁总理唐绍仪；科技方面，有著名的铁路工程师詹天佑；教育方面，有清华大学前身——清华学校的首任校长唐国安。 这些人和容闳一起，努力改变中国，为中国的现代化之路打下了坚实的基础。容闳也从此被誉为“中国留学生之父”。 一百余年后，容闳先生的曾孙、德闳荣誉传承大使容志坚先生参与创立了为中国学生量身定制的提供高标准双语教育的德闳学校。  德闳二字分别代表“德威”与“容闳”，德闳学校与德威国际教育集团旗下的学校是一脉传承的姐妹学校，所有学校的共同愿景是创立世界上最好的学校——对于德闳而言，这意味着创立最好的国际化中国学校，从而让学生为中国、为世界做出积极的贡献。 作为耶鲁大学近150年历史上首位中国毕业生，容闳先生可以说是实践全人教育和中西融合教育理念的第一人，而德威又是国际学校领域多年以来的“神话”，于是，自这样两个背景下诞生的德闳，既有传承百年的全人教育底蕴，亦有将学术卓越做到最好的底气。 容闳先生曾说：“予既受此文明之教育，则当使后予之人，亦享此同等之利益。”传承容闳精神，是德闳教育创始的初心，亦是“容闳奖学金”所承载的使命。 德闳设立的“容闳奖学金”旨在致敬和延续容闳精神、践行德威德闳大家庭“学生为先”的一贯宗旨。“容闳奖学金”包括“德闳学生奖”和“容闳学者奖”，分别针对高中与大学学段： 高中：德闳学生奖（Dehong Scholar）
大学：容闳学者奖（Yung Wing Scholar）
德闳目前在上海、北京、西安开了三所学校，其中，北京德闳学校的课程研发、师资配备、竞赛活动都背靠德威集团的雄厚资源，为中国学子量身定制了独特课程体系，用中国国家课程+IB理念+德威特色课程，培养学生“双语、双文、双文化”的能力。  作为德威德闳大家庭在北京的第二所学校，北京德闳开校3年时间就收获了在校家庭的如潮好评，在帝都家长圈中炙手可热。这次，京领访校团有幸来到学校，在这里，我们总算看到了这所“黑马校”是如何做最适合中国孩子的双语教育的。 01  毗邻森林公园的校区， 德威德闳一脉相承的“高大上”资源 一所学校真正的品格，走在校园中其实就能感受一二。在德闳偌大的校园逛了一圈，我们不仅感受到了一家多校大家庭的丰富资源，也感受到了处处都体现着“学生为先，全人教育”理念的小细节。 德闳坐落在静谧的通州格拉斯小镇，整个与大自然融为一体，学校致力于创建自然、互动、可持续的学习环境，绿化面积高达30%，校园建筑分别获得了中国绿色建筑认证和LEED-NC认证。  这种“壕气扑面”的感觉，在走进德闳的主教学楼时更加强烈： 主教学楼一进去就是一个巨大的阶梯，形成的下沉空间也开创出了一个室内小广场。广场中央则是一个红色的螺旋阶梯，滑梯造型一看就很受孩子们喜欢。  教学楼中单独开辟出了足有三层楼高、非常宽敞的STEAM活动区域——SE21学习空间，这一区域是专门为德威德闳独特的SE21课程所设立。学校配置了各种实验台、实验仪、激光切割机、3D打印机等设备，还买了磨床、钻床等现代技术加工设备，充分满足孩子们的设计需求和动手需求。   德闳高中科学老师Caden说：“现在市面上许多STEAM课程最终都变成机器人课或者编程课了，其实借助这些现代化的工具和技术，学生其实很容易能够发现事物背后的本质问题，而德闳STEAM课的核心就是借助技术元素帮助学生更好地理解和分析问题。” 在学校大厅里，我们还看到了能模拟太空环境的“太空育种实验室”。今年春天，学生们就会在里面种植真正被神舟12号带上过太空的太阳花种子。要知道，神舟飞船每次能带入太空的植物限额只有2公斤，其中就有这包花种。这样的“太空育种课”，恐怕也只有在德闳才能体验到了。  离学校不远的地方就是温榆河和森林公园，马术课、赛艇课都可以因地制宜地开展，校园内有室内体育馆，还有专门的钢琴练习室、架子鼓练习室、戏剧工作室和舞蹈练习室……可以说，即使放在近两年落成的新校中，德闳的硬件也绝对算得上先进和一流。  不仅校园环境与姐妹学校德威的高端大气一脉相承，北京德闳的许多资源也与德威同根同源：从管理到师资招聘管理、课程研发、学生课外活动、竞赛……这些办学的核心资源，德闳都与德威共享。 从师资上说，德闳与德威遵循一致的招聘标准和流程，外籍教师的录取率仅有3%。要求有多严苛，看看德闳教师的平均水平就知道了：
从活动上说，所有德威德闳姐妹学校都会举办各类活动，开拓国际视野，丰富孩子的个体学习经历。 学生们不仅能在德威音乐节上和专业音乐人协作；还能在多元化艺术系列活动中见到来自伯克利音乐学院、英国皇家北方音乐学院、奥克兰大学舞蹈学院的世界级视觉和表演艺术家；还能在每四年举行一次的德威奥林匹亚盛会上，与来自德威国际教育集团和德威公学的学生欢聚一堂，进行体育竞技活动和音乐戏剧表演…… 02 知识、技能、体验三管齐下， 做最适合中国学生的IB课程 背靠拥有400年历史的德威公学和著名的德威国际教育集团，德闳的教育愿景有相当深厚的底蕴。 “培养既深谙中华传统文化与美德，又拥有包容开放的世界情怀的未来公民。”从这句话就可以看出德闳与它的姐妹校德威的区别：德闳是一所为中国学生量身定制，将中国基础教育的精髓和德威国际教育集团领先的教育理念有机结合的学校。 总结下来，我们发现德闳投入大量人力、财力、精力打造的课程体系完全是为中国学生衔接IBDP课程和未来发展考虑的：
那么，德闳的这套课程体系是如何为中国学生做好学术和能力准备的呢？ 1 // “世界名校的招生官对IB学生是偏爱的” 几乎所有对国际课程有了解的家长都知道IB课程“好”，而且IB课程“有挑战性”。但是“好”在哪儿、“挑战性”在哪儿？恐怕许多家长就很难说清了。
“IBDP课程培养的不仅仅是学生的学术能力，还有对阅读能力、交流能力、思维方式、研究能力、社会技能等多方面素质的培养。” 北京德闳学校的IBDP协调员Kevin Chu有近18年IBDP教学经验，他用IB数学课的例子生动地告诉了我们IB是如何同时培养学术+能力的： 以统计学知识点为例，在讲完专业的数学知识后，每个学生都需要提出一个现实生活中的问题，并以此为研究对象，独立开展一个统计学项目。在这个过程中，学生不仅学到了知识，而且项目学习涵盖了如研究能力（学生需要进行数据分析）、写作能力（需要写一份报告阐述自己的项目结果）、沟通能力（最后要做presentation）甚至还有时间管理能力等等。 “中国国家课程的数学更偏向「知识内容」的教学，而IB则是「技能」的教学，它迫使学生真正应用数学。”Kevin说。 IBDP的三门核心课程EE、TOK和CAS更是围绕学生的能力培养展开，或许在高中阶段这些能力并不会外显出来，但学生上了大学或进入社会之后，这些对人潜移默化的塑造便可以让IB学生脱颖而出。 有研究表明，IBDP学生比其他学生有更高的成功率完成大学学习。“从更'功利’的角度来说，这让许多世界顶尖名校的招生官对IB学生更加青睐。”
德闳高中部的生源既有来自不同课程体系如IGCSE的学生，也有从公立学校进来的学生。对于这些不同背景的学生来说，IBDP课程的挑战性主要在于适应“描述性科学”到“理解性科学”的思维转变。 德闳高中科学老师Caden告诉我们：“以往学生上的科学课都是直接把事实告诉学生，不用他们去质疑，于是他们进入IBDP阶段就会发现理科一下子变'难’了，为什么呢？因为IB科学不再是以前那种抽象描述的知识点学习，而是让学生经过自己理解用科学技术作为手段来了解身边大自然、了解这个世界是如何运作的。” 而北京德闳所使用的、为中国学生量身定制的“Pioneering开拓课程”，就是为了帮十年级学生顺利过渡到IBDP所准备的。 2 // 用一年时间让中国学生顺利适应IBDP 德闳的pre-IB课程专门设计成70%内容+30%能力。这些课程设置不仅让学生提前适应IB课程的学术难度，同样让学生逐渐学着用IB学习者的方式思考问题。 拿中文课举例：IBDP的母语课程来源于西方文学理论，所以更注重长文本的研究和文学理论的赏析，在IBDP中文A课程中，学生会学习4-6个长文本，包括加缪的《鼠疫》、《局外人》，白先勇的《台北人》、张爱玲的小说等等。这些作品对于高中生来说，不管从篇幅的长度还是从文学审美的角度，学习起来都是比较困难的。 而pre-IB中文课则是长篇和短篇的结合，再辅助以辩论、戏剧等一系列活动，引导学生关注全球性问题，潜移默化地培养学生的文学审美能力和世界公民意识。 同时，德闳的pre-IB课程也保留了中国传统文化的内容。德闳中文老师张译丹老师就会在pre-IB阶段为学生引入文言文和古诗的学习：“作为中国人，我们的语言基础其实都包含在文言文中，学习这些内容不仅仅是语言能力的锻炼，同时也是文化性的补充。” 德闳的pre-IB课程为学生解决的另一个难点是“选课难”的问题。IBDP有六大学科组，但只有两年的学习时间，而且这些课程对于从普通初中义务教育上来的学生来说都非常陌生，因此很多学生在选课时会左右为难。 但在德闳十年级的pre-IB阶段，学生会接触大量的核心课程和实践课程，在跨学科项目式学习中，他们能够提前了解DP阶段的各门课程大致都学什么，在不断尝试中探索自己的兴趣和擅长，从而在DP阶段选课时“有备而来”。 3 // 学科+语言双管齐下，让学生成为真正双语者 在德闳的课程体系中，双语教学也是一大亮点。从十年级开始，德闳的授课和学习语言变成85%以上英文，为学生提供沉浸式的语言学习环境。 对许多中国学生来说，高中阶段的课程有大量陌生的学术词汇。为了解决这一问题，德闳强调同时培养语言能力和学科素养。 德闳高中英语老师Andrew介绍说，德闳的老师们会用英语引入新的知识点和理论内容，这样可以在输入学科知识的同时为学习者的思维打下语言基础。比如说，在数学课上，当老师引入一个新的概念“集中趋势”时，就会用英文“central tendency”来引入。 对于中国孩子来说，口语往往是弱势。因此，在德闳pre-IB的核心课程中，就有一门叫做“言之凿凿（Talking out Loud）”的核心课程，这门课专门为IBDP口语考试而准备，同时也是专门治中国学生“不敢表达观点”、“演讲风格弱”等问题的一剂猛药。 Andrew说，通过这门课的训练，学生只需要拿着很少的笔记就能完成20分钟的TED演讲，并且演讲风格也很棒。 03 德威校友、行业大咖、Crimson顾问 都是学生的升学指导老师 一所学校能动用多少力量帮一个学生做升学生涯规划？ 在德闳，为了帮每一个学生都申请到“Best Fit”的大学，学校不仅得到了整个德威集团学校网络的全力支持，还特别请了外部的升学机构，组成了一个校内+校外协同的升学指导部门。 校内： 经验丰富的升学指导+强大的德威集团网络资源 从十年级开始，升学准备就是德闳学生的核心课程。在这个阶段，学生通常会在具有16年国际学校工作经验、在北京德威学校工作了8年的升学指导Joanne老师的帮助下进行自我认知和生涯认知。首先，Joanne老师会对每个学生都进行多次一对一的谈话，深入了解学生的个人特点、挖掘学生需求。 同时，在德闳的“大学升学准备”课上，老师也会系统地让学生了解关于大学申请、职业生涯、背景提升的知识。 Joanne老师告诉我们，许多学生在高中阶段其实很迷茫：他们对当下生活、大学生活的认识都是模糊的，对职业的认识更是比较狭隘的；他们可能只知道自己对商科感兴趣，但不知道这个领域里究竟职业细分是怎么样的、自己以后究竟能做哪些具体职务。 背靠德威集团的一个巨大优势就体现在这里。 在北京德闳，学生们每个月都能定期得到德威德闳学姐学长们的“亲自指导”。德威德闳其他学校毕业的校友会加入志愿者行列给学生做辅导，这些毕业于北京、上海、苏州、珠海等地德威高中的校友不仅让学生们知道了大学生活究竟是什么样的，他们给出的人生建议更是让学生们受益匪浅：
德闳还会定期举办讲座，引入德威集团网络的家长资源，邀请到各行各业的资深从业者到学校里来、或者给学生提供参观实习的机会，让学生有机会近距离了解自己感兴趣的行业，甚至真实走进企业中感受工作环境。 这些行业大佬中有自己经营户外运动营地的；有自己跨学科从艺术专业“跳槽”到四大会计师事务所的；有在律师事务所工作，可以带学生接触英美同国家毕业的律师的…… 身为德威姐妹校的另一个好处就是，德闳的学生在申请大学时能够拥有德威集团所有往届毕业生的背书。 当一个学生进入一所大学，这个学生在学校的表现就会影射高中的教学质量，所以大学在挑选学生的时候，这个学生所属学校的声誉、这所学校其他的毕业生就会成为背书。 而德威的学术水平和升学成果，从来无需用语言多做强调。 “我们和德威是一体的，招生官了解了德威，就同样了解了德闳。”Joanne老师说。 校外： 由学校付费的顶尖外部升学机构 除了来自德闳和德威内部的资源，德闳还与知名机构Crimson合作为学生提供支持，这一外部资源与校内的升学指导信息共享、相互协同，共同完成学生的申请指导。 并且，Crimson为学生提供支持的费用全部由德闳承担，学生也不用再额外找其他机构做升学辅导。 不仅如此，容闳奖学金中还特别设立了“容闳学者奖”，为能入读指定大学，或IB得分42分及以上的学生免除至多四年的大学本科学费——这意味着，如果学生能同时获得“德闳学生奖”和“容闳学者奖”，算下来一共能省下高中三年+大学四年的学费！ 这项奖学金的力度，在国内国际学校中实属罕见。 04 小结 德闳荣誉传承大使容志坚先生说：“我们希望鼓励中国年轻一代对这个世界始终抱有热情，充满好奇，开拓进取，拥抱变化；也以自己之所学，运用到实践中，为推动所在的社区、国家乃至我们共同居住的地球家园不断发展，做出积极的努力和贡献。” 从百余年前容闳开启中国学生的留学之路，到今天德闳做“为中国学生量身定制”的双语学校，这些教育家们始终在以教育传承文化、改变未来。 而在德闳看到的一切，让我们有理由坚信：德闳希望培养的“推动全球进步的中国新生代”或许就是不久的将来从这所校园中走出的某一个、或者某一群年轻人。 想要走进校园、近距离感受 最适合中国学生的双语教育吗？ 1月7日、21日、13日， 北京德闳学校将分别举行 幼儿园、小学、高中部课程说明会。 1月7日09:00-10:30（幼儿园） 1月21日09:30-11:00（小学部） 1月13日09:30-11:00（高中部） |
|
|
来自： 新用户89723732 > 《认知》
