见微知著，识微见远 ——人物“微评论 ” 浙江省宁波中学 时剑波“时人目王右军飘如游云，矫若惊龙。”
——《世说新语?容止》用语简洁精要论人富有深蕴课本的人物风景线.杨绛：百年美丽人生配合的关键词：沧桑中的淡然 朴
素文字的无穷意味 悲悯情怀.孙婧妍（2013年北京市语文高考状元，148分）《语文于我》：同样写尼采，有的人写“尼采，这个伟大
的哲学家教会我一种高贵的精神”； 而有的人直接引用他的作品《苏鲁支语录（查拉图斯特拉如是说）》写道：“‘太阳！若无你所照耀之
物，你的光辉为何？’由是开始了苏鲁支的堕落，亦开始了尼采在这世间无止境的追求。他像苏鲁支一样为世界奉献着他的热爱与智慧，也像苏鲁支
一样不断经受着世俗的冷笑与中伤。尼采，这个‘疯子’、这个智者，从来没有放弃，也没有停止过他的追寻。” 孰优孰劣，不言而喻。
高手支招.杨绛：百年美丽人生配合的关键词：沧桑中的淡然 朴素文字的无穷意味 悲悯情怀小贴士：融
合作品糅合语言结合事例杨绛：淡然而深湛的灵魂关键词：沧桑中的淡然 不争中的风骨 文字中的悲悯.. 小贴士：发掘深蕴丰富内涵彰显精神
..关键词：反集体无意识 以笔为矛 遵循良心 海因里希?伯尔：“德国的良心”.关键词：身寂而魂不灭 抗争中显现意义 用思想
书写生命 史铁生：静坐的奔跑者议论精要凝练，贴合人物特质；恰当运用修辞，形成穿透之力；提挈灵魂精华，浓缩成为标题；配合关键词语
，获得心灵启迪。人物“微评论”小贴士：课本外的大千世界.融合作品结合事例糅合语言..在联系中深度评论 重视人物之间的联系，在重构
中就会产生力量。通过深度评论，让人物与人物之间发生某种聚合反应。...另选一个现实人物（作家除外）进行微评论。
人物掠影 霍金：精神的力度，生命的深度（马鸿磊、黄婉婷、陈纪源、陈昊鹏、徐嘉涵）
李安：梦想的力量（徐晨航、白淑娴、李一） 董卿：腹有诗书气自华（金芷怡、应昕晔、周渝锦、金欣怡
、阮家凝）黄渤：质朴的光华（叶雨轩、陈辰昕、叶祎凡）吴清友：创新与坚守（蒋瑜）俞敏洪：从草根到精英（张怡宁） 埃隆?马斯克：赤子之
心（冯博明）白敬亭：脚踏实地，稳中求进（汪婕妤）刘星图：比智商重要的是人品（周滢）娄烨：一半植根黑暗，一半沐浴阳光（卢航缘）王澍：
潮流外人（杨慧渊） 马化腾：中国新时代的开拓者（张沐然）……睁开关注现实之眼 霍金：与宇宙相对称的灵魂
身体被禁锢在轮椅上，思想却遨游在宇宙中。就像《果壳中的宇宙》所昭示的：即使身处于果壳之中，也要成为无限宇宙之王。身体的渐冻却冻
不住他灵魂的乐观、顽强、有趣，他的人生不仅揭示着时空的秘密，也揭示着人生的真谛：永远让精神不屈，永远让灵魂飞翔，永远让生命散发光芒
。 回归宇宙，也许就是他的回家之途。上帝召他回去，也许是为了与他商讨宇宙的秘密。 致敬霍金睁开关注现实之眼 切
勿过于怨叹，人类中最优秀的和你们同在。汲取他们的勇气做我们的养料罢；倘使我们太弱，就把我们的头枕在他们膝上休息一会罢。他们会安慰我
们。在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的慈爱，像激流一般飞涌出来。 ——罗曼?罗兰《名人传序》 |
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