——《机械设计基础》目 录教学分析教学设计教学过程教学反思目 录教学分析教学设计教学过程教学反思 课程性质教学目标教学重难点学情分析 教学内
容 课程性质 教材分析教学重难点学情分析课程《机械设计基础》是机械类专业的一门专业基础课程作用为后续专业课的学习奠定坚实的基础 课
程性质教学目标教学重难点学情分析 教学内容 教材分析 教材分析教学内容第三章 平面机构的结构分析第二节 绘制平面机构运动简图承
上启下 课程性质教学目标教学重难点学情分析 教学内容 教材分析 教学内容教学目标 课前准备 课程性质教学目标教学重难点学情分析 教
学内容 教材分析 教学目标教学重难点 课前准备学生思维活跃；已完成《工程力学》、《公差配合》、《金属材料》学习；爱好动手操作 空间
想象力弱理论基础较为薄弱对于构件间运动特性认识不清优势逆势授课对象：机械类专业三年级学生 课程性质教学目标教学重难点学情分析 教学
内容 教材分析 教学重难点学情分析难点如何让学生在较短的时间内迅速有效的接受新的知识目 录教学分析教学设计教学过程教学反思课前导预
习课上导学习课后导拓展教法分析：问题引导、任务驱动等学法分析：观察法、自主探究、合作讨论等 教学方法学时分配 过程设计 教学方法
教学手段线上：网络搜索、课程教学平台、精品课程、微课、中等职业教育教学资源网等线下：多媒体课件、flash动画演示、动态仿真、实物
模型、微课等 教学方法学时分配 过程设计 教学手段 教学方法教学手段教学手段——线上线下，虚实结合 教学方法学时分配 过程设计 教
学手段教学手段过程设计 教学方法学时分配 过程设计 教学手段 过程设计学时分配目 录教学分析教学设计教学过程教学反思课前准备课后拓
展 课堂实施 课前准备ABCDE1.异质分组课前准备课后拓展 课堂实施 课前准备2.搜集信息发布学习任务书。上传微课、教学课件、模
型、实物等教学资源课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课前准备课堂实施何谓机架？~原动件是哪个~哪些是从动件~实物图如何
和概念结合起来？怎么做？学以致用获取新知成果展示总结评价课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备学以致用获取新知成果展示总结评
价机构简图引出：平面机构简图 课堂实施课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施情境导入学以致用成果展示总结评价任务一
、测（检测预习效果） flash连连看游戏课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施情境导入学以致用成果展示
总结评价任务一、测（检测预习效果） flash连连看游戏完成、上传班级微信群、互评课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课
前准备 课堂实施情境导入学以致用成果展示总结评价二、构件表达方式课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施情境导入学以
致用成果展示总结评价二、运动副表达方式课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施情境导入学以致用成果展示总结评价二、运
动副表达方式课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施情境导入学以致用成果展示总结评价二、运动副表达方式课前准备课后提
升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施情境导入学以致用成果展示总结评价二、运动副表达方式课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前
准备 课堂实施情境导入获取新知成果展示总结评价任务二：识（构件运动特性、绘制简图）环节一、内燃机机构图12341和2连接方式？2和
3如何连接？3和4如何连接？两构件之间的运动方式是？课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施情境导入获取新知成果展示
总结评价任务二：识（构件运动特性、绘制简图）环节二、内燃机机构动态仿真（扫二维码）课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课
堂实施情境导入获取新知成果展示总结评价课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施情境导入获取新知成果展示总结评价任务二
：识（构件运动特性、绘制简图）3、flash动画展示绘制简图课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施情境导入获取新知
成果展示总结评价任务二：识（构件运动特性、绘制简图）4、微课引导小结绘图步骤课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施
情境导入学以致用获取新知总结评价任务三：做（练习巩固绘制机构简图）课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施情境导入学
以致用获取新知总结评价任务三：练（练习巩固绘制机构简图）课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施情境导入学以致用获取
新知总结评价任务三：练（练习巩固绘制机构简图）课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施情境导入学以致用获取新知成果展
示任务四：查（查找机构的实际应用实例） 微课视频播放介绍机构实际应用课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课后提升
工作素养一、扫一扫二、想一想课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课后提升作业提升整理整顿板书设计第3章 平面机构的结构分
析1.机构的组成2.运动副的表达方式3.构件的表达方式4.绘制机构运动简图的步骤（1）观；观察机构，确定机构、原动件、从动件；（2）定；确定构件间相对运动特性，确定运动副类型（3）画：选择比例尺和规定符号绘制机构简图。第二节 平面机构的运动简图目 录教学分析教学设计教学过程教学反思反思……谢!诚挚感 |
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