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前些天，与一位文友聊天。得知我带两个班数学还有一个班班主任，每天还“打理”自己的公众号，他很吃惊，他连声问我哪有那么多时间？ 是的，哪有那么多时间？我想这个答案早就有人回答过，而且还是“伟人”。他，就是雷锋。在我眼里，雷锋就是“伟人”，每个时代都号召学习的人仅雷锋一人。 我刚走上工作岗位时，教过《雷锋日记二则》，其中就有一则是关于时间的。雷锋在日记里写到：“要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。”
时间，从哪里来？答案很明了，一是“挤”，二是“钻”。挤时间，并不难。上班的路上，可以边走边观察，留心途中的变化，从中获得灵感，为写文字提供素材。我的多篇上报文字就是这样产生的，新近刊于《安徽工人日报》的“生活需要一首歌”就是。从家到学校，洒水车的乐音是最早的，城市醒了，街道上又热闹起来。求学的孩子是新生力量，校园里响起的歌声极具感召力。来到学校，走进班级。有孩子问问题，有孩子打小报告，有孩子讲这说那……得，这些都是最好的素材。身为教师，写什么，不写什么，是有很强的针对性和选择性。有不少关注我公众号的朋友私信我，说我满满的正能量。其实，我在没有写能上刊上报的文字之前也是个爱“牢骚”的人。后来，我亲爱的正直的初中时代的语文老师深夜给我打电话，促膝长谈，一语惊醒梦中人。与其将大把的时间用于“生别人的气”，用于抱怨“不公”，用于写牢骚话，不如写出阳光、写出激情。不但文字“活了”，我整个人也“活了”，从眉头紧锁到笑逐颜开。我不再计较别人说的一句话，我也不再想自己说过的话有无对错。越是计较越烦，越是后想越不安，只要没有坏心对人，用真心做事就是最棒的。时间一下子充裕起来，我在别人议论中获得了写字的灵感，反向思维。有人议论孩子们在冬天进办公室倒开水，我写出了“办公室的温度”；有人谈论抽烟，讨论民族产业，我写出了“我家的合肥造”；有人说时代变化太大，我写成了“姐姐的嫁妆”。一篇篇文字刊发在报刊上，我觉得自己成功地把时间写进了文字里。上周日，学校组织七年级班主任交流，我有幸在会上发言。其实，我知道这是学校对我的鼓励。我谈了一点个人真实想法，做班主任工作，要爱这项工作，是真心想干；要爱班级孩子，把他们当自己孩子看；要爱学校，不能过河拆桥，我特别提到先前工作过的两所学校，正是有先前学校的培养，才有今天的一切；要爱自己，只有爱自己，才能更好地爱别人。爱自己，是最重要的，一个不能自爱的人，绝对不会真正地爱别人。好比一个自己不想好的人，绝不可能真心实意地希望别人好。自爱，首先要尊重自己的本心，就是兴趣的坚持。我来城里后，很多人关心我是不是忙了许多。“忙”对我来说，不是问题，我向来工作量就大，进城后，“忙”的专一：教书、陪娃、班主任、写作。专一了，就有层次性，时间也有了保证。有人问我是不是刻意地挤时间来写文字，其实我写文字的时间是随时随地，即兴而为。有了想法就写，写完一段存下来。等到有闲时，再接着写一段。我想这应当属于钻时间，利用日常生活中一切可利用的空闲，随手记下一笔。对于发表，我也有过思考。能上刊，是一件好事；不能上刊，也是一件好事。不刻意，反而少了许多负担。毕竟，写文字只是一种业余爱好。每个人都有属于自己的梦，不同时期有所不同，儿时的梦，少年时的梦，青年时的梦……
梦，也即理想。实现的，便成了现实，梦也就称作理想；没能实现，那便依然是梦，理想也变成了空想。
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