女侠老师独家 资料， 未经允许 严禁外传。 五 春 第 13 讲 知识清单
【课程体系】
【 学习 目标】
1.了解“卧薪尝胆”的故事，积累文言字词。
2.了解分析标题含义的题型。
3.能够联系情节和主旨分析标题的含义。
【知识清单】
一、 书海泛舟
【 参考译文 】
吴王 已经 赦免了越王， 越王 勾践回国后， 过艰苦的生活，焦急地思考，把苦胆
放 到座位上，坐卧 就 仰头 看看 苦胆，饮食也尝尝苦胆。 （对自己） 说：“你忘记 （被
围困在） 会稽的耻辱了吗？”他亲 自耕作，夫人亲自 织布，吃饭 不吃肉，穿衣不穿
华丽的衣服 ， 放下身份亲附贤能的人 ， 对待宾客非常好 ，救济穷人，悼慰死者，与
百姓共同劳作。 （ 越王 ） 想让范蠡管理国家政务，范蠡回答说：“用兵打仗之事，
文 种不如我；镇定安抚国家，让百姓亲近归附，我不如 文 种。”于是把国家政务 托
付 给大夫 文 种，让范蠡和大夫柘稽求和，到吴国作人质。
【 故事背景 】
公元前 496 年，吴王阖闾派兵攻打越国，被越王勾践打得大败，阖闾也受了重
伤，临死前，嘱咐儿子夫差要替他报仇。夫差牢记父亲的话，日夜加紧练兵，准备
第 13 讲 理解文章标题的含义
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攻打越国。 过 了两年，夫差率兵把勾践打得大败，勾践被包围，无路可走，准备
自杀。这时谋臣文种劝住了他，说 :"吴国大臣伯嚭贪财好色，可以派人去贿赂他。
"勾践听从了文种的建议，就派他带着珍宝贿赂伯嚭，伯嚭答应和文种去见吴王。
文种见了吴王，献上珍宝，说 :"越王愿意投降，做您的臣下伺候您，请您能饶
恕他。 "伯嚭也在一旁帮文种说话。伍子胥站出来大声反对道 :"人常说 ''治病要除根
''，勾践深谋远虑，文种、范蠡精明强干，这次放了他们，他们回去后就会想办法
报仇的 !"这时的夫差以为越国已经不足为患，就不听伍子胥的劝告，答应了越国的
投降，把军队 撤回了吴国。
吴国撤兵后，勾践带着妻子和大夫范蠡到吴国伺候吴王，放牛牧羊，终于赢得
了吴王的欢心和信任。三年后，他们被释放回国了。 勾践回国后，立志发愤图强，
准备复仇。
【 故事后续 】
勾践灭吴后，范蠡出逃，文种见诛，落下个兔死狗烹的结局。
【 通假字汇总 】
二、 阅读精讲
1.题型分析
三四年级的课本、试卷中已经出现了理解标题的题目，问法基本相同，只是
难度上有所区别。
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与人物 /物品有关 与事件有关 与主旨 /道理有关 有几层意思
三年级 √ × × 1
四年级 √ √ × 1-2
五六年级 √ √ √ 2-3
2.答题思路
（ 1）通读文章，把握文章情节与主旨。
通读文章是必要的，标题一般总括全文，可能和文章的任何一部分有关。
（ 2）定位与标题有关的情节或内容。
“有关的情节” 即事件 ，“有关的内容” 即人或物 。“有关”，可能是标题
直接出现，也可能是与标题相关的词语。
（ 3）联系主旨，思考标题的深层含义。
主旨一般是人物的品质 ，也会 涉及人物情感 。主旨一般有中心句 /主旨句提
示， 大多文章中多出现在结尾处 ， 找到和标题中相同的关键词 。
3.注意事项
（ 1）注意文中与标题有关的语句，可能有提示。
（ 2）概括相关内容要简洁，联系文章主旨要准确。
（ 3）标题的含义一般分两层，有时会更多。
【 文段讲解 】
烛光
乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑， “ 笃、笃、笃 ” ，
小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。
打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手： “ 阿姨，你家有蜡烛
吗？ ”
怎么？刚搬进来第二天就支使孩子来借东西！真是欺负新来，这怎么行？今
天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的，不，不行！小薇的脑筋急速
地转着。
“ 哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。 ” 说完就准备关门。
“ 阿姨，你看，我妈妈叫我送来的。 ” 小男孩变戏法似的从背后抽出手，
高高地举着两根粗粗的蜡烛。
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面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了。她倚着门框，双手捂面，似乎被
眼前的烛光刺到了，也被心灵的烛光温暖到了。
例题：你怎么理解标题“烛光”？
答： “烛光”既指小男孩手中拿着的蜡烛的光，也指小男孩一家乐于助人的
美好心灵所发出的光彩。
“烛光”首先指涉文中一个重要的物品，第二层意思则是文章的主旨，即人
物的品质。
注意：文章最后一句有明显的提示“ 也被心灵的烛光温暖到了 ”，这句话特
意点明了标题的双重含义，是特意让读者注意“烛光”的象征义。
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